Entrevista com o ex-técnico da seleção brasileira masculina de futsal, campeão mundial da modalidade em 2008 e atual técnico do S. C. Corinthians Paulista, Paulo César de Oliveira

Entrevista com o ex-técnico da seleção brasileira masculina de futsal, campeão mundial da modalidade em 2008 e atual técnico do S. C. Corinthians Paulista, Paulo César de Oliveir

A contribuição dos Jogos Paralímpicos para a promoção da inclusão social: o discurso midiático como um obstáculo

The social inclusion of people with disabilities is a process requiring both empowerment and social transformations, so as to provide them with opportunities for a full social participation. Its effectiveness is closely linked to shifts in paradigms, stereotypes and prejudices. That can be made possible through formal education, the media, and social and cultural phenomena able to contribute towards modifying or sustaining moral values such as sport, for example. The main aim of this essay is to offer a reflection on way paralympic athletes are portrayed by the media during the Paralympic Games, and the result of such interaction on spectators. The conclusion is that athletes want to be viewed as productive and efficient people, just like any other citizen.A inclusão social de pessoas com deficiência é um processo que perpassa tanto pelo empoderamento quanto por transformações da sociedade, de modo a proporcionar oportunidades de participação social plena. Sua efetividade está intimamente atrelada à transformação de paradigmas, estereótipos e preconceitos. Isso é possível por meio da educação formal, da mídia e de fenômenos socioculturais capazes de contribuir para modificar ou reforçar valores morais, como o esporte. O objetivo geral deste ensaio é propor uma reflexão a respeito da maneira como atletas paralímpicos são retratados pela mídia durante os Jogos Paralímpicos e o produto dessa forma de interação com os espectadores. Conclui-se que os atletas querem ser reconhecidos como pessoas produtivas e eficientes assim como qualquer outro cidadão

Formação esportiva no jiu-jitsu: generalizações e particularidades na perspectiva de atletas brasileiros de elite

O objetivo deste trabalho foi investigar indicativos socioculturais e pedagógicos que influenciaram a formação esportiva de atletas brasileiros de alto rendimento de jiu-jitsu, residentes no estado de São Paulo, Brasil. Foi tomado como principal referência, o Modelo de Desenvolvimento da Participação Esportiva (DMSP), de modo a fundamentar a análise sobre as trajetórias dos participantes, frente a confirmações e diferenças em relação às etapas propostas por tal modelo teórico. Esta pesquisa qualitativa baseou-se em entrevistas semiestruturadas com seis atletas de alto rendimento de jiu-jitsu, brasileiros, adultos, homens, com graduação nas faixas marrom ou preta, medalhistas em competições internacionais. O método de análise empregado foi o Discurso do Sujeito Coletivo. Como principais resultados têm-se: a importância das vivências esportivas diversificadas e jogos deliberados nos anos de experimentação; a especialização em outra modalidade esportiva antes da iniciação no jiu-jitsu; a iniciação e especialização no jiu-jitsu ocorreram em média aos 18 ± 3,2 e 19,3 ± 3,3 anos de idade, respectivamente; a fase de investimento caracterizou-se como um período de mudanças gradativas, almejando o alto rendimento; a existência de trajetórias alternativasao DMSP (thresholds), que contribuíram para a formação esportiva dos atletas. Conclui-se que o grupo estudado apresentou uma trajetória de formação esportiva não condizente com o observado na literatura sobre outras modalidades esportivas e o proposto pelo DMSP. Ainda assim, estes atletas atingiram altos níveis competitivos, com resultados esportivos relevantes em nível internacional. As vivências diversificadas até a idade adulta, e a especialização tardia na modalidade, destacam-se como particularidades nesse processo

Ejercicio físico en tiempos de aislamiento social. Una reflexión bourdieusiana sobre gustos y distinción.

Desde su reciente aparición y su rápida difusión mundial, la pandemia de la COVID-19 ha derivado en una crisis sanitaria y social sin precedentes. Millones de personas han visto interrumpidas sus vidas cotidianas y han tenido que confinarse durante varias semanas con el objetivo de reducir la curva de contagios e impedir el colapso de los sistemas sanitarios. Conscientes de los riesgos para la salud física y mental que se derivan de la vida sedentaria, los poderes públicos han tratado de fomentar un estilo de vida activo mediante la realización de ejercicio físico en el hogar. A partir de algunas de las categorías sociológicas establecidas por Pierre Bourdieu, este artículo reflexivo se propone discutir la realización (o no), por parte de diferentes sectores poblacionales, de ejercicio físico en el hogar en el actual contexto de confinamiento domiciliario. Nuestra posición es que, en las estructuras sociales desiguales, típicas de los Estados neoliberales, los sectores más desfavorecidos no pueden ni siquiera plantearse realizar ejercicio físico. Las estrategias que se centran en la motivación individual no solo no pueden ser efectivas, sino que, además, culpabilizan a quienes no poseen capitales ni disposiciones para entrenar en sus hogares.Universidad Pablo de Olavid

Relato de uma experiência com o ensino de futsal para crianças de 9 a 12 anos

Based on the Methodology Focused on Conditioned Games (GARGANTA, 1995), a system was devised to teach Futsal to children between the ages of 9 and 12. The goal was to teach the sport comprehensively, treating technique and tactics as inseparable, similar to the practice of team sports, thus developing them simultaneously. The system was divided into three teaching modules: (1) Relation Levels, (2) Tactical Movement Games, and (3) Use of Formal Games. After the method was employed, it was observed that the students showed a greater capacity for comprehending the game. In addition, they gained the ability to interact consciously and actively in situations that occurred during the game, collectively defending and attacking in a more organized manner, filling in the empty spaces intelligently, and maintaining greater contact with the ball and with less crowding around it.A partir da Metodologia Centrada nos Jogos Condicionados (GARGANTA, 1995), foi construída uma sistematização para o ensino do Futsal para crianças de 9 a 12 anos de idade. O objetivo da proposta foi o ensino da modalidade de forma global, desenvolvendo a técnica e a tática de forma simultânea, considerando-as como inseparáveis para a prática dos Esportes Coletivos. A sistematização foi dividida em três módulos de ensino: (1) Níveis de Relação, (2) Jogos de Movimentação Tática e (3) Maior Utilização dos Jogos Formais. Após o desenvolvimento do método, foi observada maior capacidade de compreensão do jogo por parte dos alunos. Além disso, os alunos tornaram-se capazes de interagir de forma mais consciente e ativa em situações ocorrentes no mesmo, agindo coletivamente, defendendo e atacando de forma mais organizada, preenchendo os espaços de forma inteligente e desenvolvendo uma melhor relação com a bola, diminuindo a aglutinação em torno da mesma

A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE O JIU-JÍTSU: ANÁLISE DOS ARTIGOS, TESES E DISSERTAÇÕES PUBLICADOS ENTRE 1996 E 2016

The aim of this article was to analyse and describe the scientific production related to jiu-jitsu, in order to identify trends, gaps and research possibilities. Searches on the digital data basis Web of Science, SciELO, Scopus, PubMed, Bireme, LILACS and Redalyc, besides Capes’s digital thesis library, and thematic analysis on 105 articles, 2 theses and 23 dissertations, yielded the following main results: a) numerical inequality between different research approaches and subareas, as well as study subjects; b) the profiles of participants in those studies are highly diverse, and most are male non-competitors; c) Brazil stands out in academic production on jiu-jitsu; d) increasing quantitative and qualitative research; e) process of internationalization of research. The study found that, just as in the sports field as a whole, research on jiu-jitsu is in full expansion, mainly in Brazil, with gaps that are potential areas of interest for future investigation.  El objetivo de este trabajo fue analizar y describir la producción científica relacionada con el jiu-jitsu, para identificar tendencias, lagunas y posibilidades de desarrollo de investigación. A través de la búsqueda en las bases de datos digitales Web of Science, SciELO, Scopus, PubMed, Bireme, LILACS y Redalyc, además del banco de tesis y disertaciones de Capes, y del análisis temático de 105 artículos, dos tesis y 23 disertaciones, se tienen como principales resultados: a) desigualdad numérica entre diferentes aproximaciones y subáreas de investigación, así como disciplinas de estudio; b) característica heterogénea de los participantes en estos estudios, donde la mayoría es de hombres adultos no competidores; c) destaque de Brasil en la producción científica sobre el jiu-jitsu; d) crecimiento cuantitativo y cualitativo de investigaciones; e) proceso de internacionalización de investigaciones. Se concluye que, así como en el ámbito deportivo más amplio, la investigación sobre jiu-jitsu se encuentra en expansión, principalmente en Brasil, con lagunas que representan potenciales áreas de interés para investigaciones futuras. O objetivo deste trabalho foi analisar e descrever a produção científica relacionada ao jiu-jítsu, de modo a identificar tendências, lacunas e possibilidades de desenvolvimento de pesquisa. Através de busca nas bases de dados digitais Web of Science, SciELO, Scopus, PubMed, Bireme, LILACS e Redalyc, além do banco de teses e dissertações da Capes, e análise temática de 105 artigos, duas teses e 23 dissertações, tem-se como principais resultados: a) desigualdade numérica entre diferentes abordagens e subáreas de pesquisa, bem como disciplinas de estudo; b) característica heterogênea dos participantes destes estudos, sendo a maioria homens adultos não competidores; c) destaque do Brasil na produção científica sobre o jiu-jítsu; d) crescimento quantitativo e qualitativo de pesquisas; e) processo de internacionalização de pesquisas. Conclui-se que, assim como no âmbito esportivo mais amplo, a pesquisa sobre jiu-jítsu se encontra em franca expansão, principalmente no Brasil, com lacunas que representam potenciais áreas de interesse para investigações futuras.

A COBERTURA MIDIÁTICA SOBRE O FUTSAL MASCULINO NO BRASIL: PERSPECTIVA DOS ATLETAS DA SELEÇÃO BRASILEIRA PRINCIPAL

Brazil has many futsal practitioners and is the main winner of world championships; professionalism is increasing in the country. Thus, the media play a key role in attracting consumers and investors. This study investigates the perspective of Brazilian elite male players on the media coverage. Semi-structured interviews were conducted with 21 national team members. After players’ discourses underwent thematic analysis, analytic categories were subjected to Pierre Bourdieu’s Theory of Fields. According to players, futsal is discredited in sports media coverage, hampering the attraction of investors and career development. Players propose orthodox actions to adapt to the rules of the field in order to gain economic and symbolic capitals that may improve their work conditions and social status. Brasil se destaca por el número de practicantes y por las conquistas internacionales en futsal, y la profesionalización de sus prácticas se consolida en el país. Los medios son fundamentales para atraer a consumidores e inversores, y este estudio investigó la perspectiva de jugadores de élite sobre la cobertura mediática. Se realizaron entrevistas con 21 jugadores de la selección masculina principal. Las categorías analíticas fueron discutidas con base en la Teoría de los Campos de Pierre Bourdieu. Según los jugadores, el futsal tiene poco prestigio en la prensa deportiva, lo que dificulta inversiones y desarrollar carreras. Los jugadores proponen acciones ortodoxas para adaptarse a las normas del campo y alcanzar capitales económicos y simbólicos que mejoren sus condiciones de trabajo y su posición social. O Brasil se destaca pelo número de praticantes e conquistas internacionais no futsal. Este esporte encontra-se em processo de consolidação da profissionalização de suas práticas no país. Consequentemente, a mídia torna-se fundamental para a atração de consumidores e investidores. O objetivo deste estudo foi investigar a perspectiva de jogadores brasileiros de elite de futsal relativa à cobertura midiática sobre este esporte no Brasil. Foram realizadas entrevistas com 21 jogadores da seleção brasileira masculina principal de futsal. Após análise temática, as categorias analíticas foram discutidas com base na Teoria dos Campos de Pierre Bourdieu. Concluiu-se que, segundo os jogadores, o futsal ocupa um espaço desprestigiado na mídia esportiva, o que dificulta a atração de investimentos e desenvolvimento de carreiras. Os jogadores propõem ações ortodoxas que tentam se adaptar às normas do campo, de modo a alcançarem capitais econômicos e simbólicos que melhorem suas condições de trabalho e posição na estrutura social

Relações entre a migração esportiva de atletas homens de futsal de elite e a permanência ou conclusão do Ensino Superior no Brasil

A migração esportiva é uma ação de investimento importante para o trabalhador do esporte. O objetivo deste estudo foi verificar as relações entre a migração de atletas homens de futsal no Brasil e a permanência e ou conclusão do Ensino Superior. A pesquisa é qualitativa e utiliza-se do método Análise Temática Reflexiva. Os participantes responderam a uma entrevista semiestruturada pelo aplicativo Google Meet e confeccionaram duas linhas do tempo, uma acadêmica e outra esportiva. Verificou-se que a migração pode ser uma barreira, na medida em que os atletas entrevistados apontaram situações em que as mudanças de cidade proporcionaram dificuldades na conciliação da rotina esportiva com o Ensino Superior, que interferiram na permanência e ou conclusão dos estudos. No entanto, o término desta etapa é possível, visto que sete dos nove participantes concluíram tal etapa, ou estão em vias de concluir. Porém valendo-se de um período maior do que o previsto pelo curso originalmente, em faculdades diferentes e, em alguns casos, com a transferência do ensino presencial para o formato de ensino a distância

Sport within the extracurricular school context: meanings and contradictions related to futsal teaching

A prática e o ensino do esporte, que se expressam em diferentes âmbitos, como a escola, o lazer e o alto rendimento, derivam de componentes socioculturais relacionados ao contexto pedagógico em que este processo ocorre, assim como à bagagem cultural dos agentes envolvidos. Entendendo a escola como um espaço de proteção social para além da socialização, cuidados com o direcionamento pedagógico se fazem importantes, pois possíveis desigualdades na oferta de oportunidades de aprendizagem podem se refletir em outras esferas da vida dos(as) alunos(as). No ambiente escolar, o futsal se apresenta em duas formas principais, estando presente tanto na educação física curricular como também em atividades extracurriculares. O objetivo deste estudo foi investigar e analisar as razões e sentidos de se ensinar futsal no ambiente escolar extracurricular, adotados por professores/treinadores de uma cidade do interior do estado de São Paulo. A partir de entrevistas semiestruturadas com professores/treinadores de futsal, e análise de dados com base na teoria fundamentada, têm-se como principais resultados três eixos temáticos: 1) objetivos do ensino do esporte no ambiente escolar: a formação moral como contribuição relevante; 2) disposições dos professores/treinadores para a supervalorização do resultado esportivo; 3) a participação como um privilégio para poucos(as) alunos(as) com melhor aptidão para a competição. Conclui-se que mesmo conhecendo ações mais apropriadas para o contexto das PEEs, os professores/treinadores vinculam suas ações pedagógicas à conquista de resultados competitivos ótimos, causando exclusão e oferta desigual de oportunidades de aprendizagem aos(às) alunos(as) envolvidos nas PEEs.The practice and teaching of sport, which are expressed in different environments such as school, leisure and high performance environments, derive from sociocultural components related to the pedagogical context in which these processes take place, as well as the involved social agents’ cultural background. Understanding school as a space for social protection and socialization, the care related to pedagogical actions is important, as possible social inequalities in the offering of learning opportunities can be reflected in other dimensions of students’ lives. At school, futsal teaching happens both in Physical Education classes and extracurricular activities, being the later called in this study as extracurricular sports practices (ESP). The aim of this study was to investigate and analyse the reasons and meanings of teaching futsal as an extracurricular sport practice, for teachers/coaches in a country city in the state of São Paulo, Brazil. Through semi-structured interviews with futsal teachers/coaches, and data analysis based on Grounded Theory, the main results are expressed in three thematic axes: 1) goals of teaching sport at school: moral education as a relevant contribution; 2) dispositions of teachers/coaches for the overvaluation of the sport competitions’ results; 3) sport participation as a privilege for the few students with better competitive performance. We concluded that even knowing more appropriate pedagogical actions for ESP, teachers/coaches address their pedagogical acting to the achievement of optimal competitive results, causing social exclusion and unequal offer of learning opportunities to students in ESP