Promoção da saúde oral : contributos do verniz de flúor

Dissertação de Mestrado em Promoção e Educação para a Saúde apresentada na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do CasteloA evidência sugere que medidas adequadas de promoção da saúde oral iniciadas em idades precoces têm relevantes ganhos em saúde, a baixo custo. Este projeto de mestrado em promoção e educação para saúde surge integrado no Projeto Piloto de Intervenção em Saúde Oral da Unidade de Saúde Pública (USP), da Unidade Local de Saúde do Alto Minho (ULSAM). O seu principal objetivo é desenvolver uma estratégia para a implementação do projeto da USP. O projeto piloto de intervenção da USP decorre da execução da Orientação nº 013/2013 da Direção Geral da Saúde (DGS) para o ano letivo 2014/2015, passando posteriormente a ser uma intervenção de caráter regular, com aplicações semestrais de verniz de flúor (soluto de 50mg/ml), nas crianças com idade inferior a sete anos do distrito e que frequentem escolas públicas ou IPSS. A amostra deste projecto são as 333 crianças nascidas em 2010, a frequentar o ensino pré-escolar público e privado do concelho de Ponte de Lima, tal como os seus pais/encarregados de educação. Uma vez que se considera que o conhecimento é fundamental para a adaptação de comportamentos saudáveis, foram elaborados materiais adequados à capacidade de compreensão das crianças e efetuadas sessões de trabalho com os pais, no pressuposto de que a família é a primeira instância de socialização da criança e como tal de transmissão de valores e atitudes, nomeadamente no que se refere à higiene oral. É, então, importante conhecer os hábitos de saúde oral dos pais/encarregados de educação e das crianças, para delinear estratégias para que consigamos sensibilizá-los para a importância da aplicação do verniz de flúor e da higiene oral. Fazem parte dessas estratégias vários materiais elaborados, tais como um filme que replica a aplicação de verniz de flúor, um álbum seriado, questionários para os pais/encarregados de educação e para as crianças, e também sessões com os pais/encarregados de educação e com as crianças. Colocado em prática este projeto de promoção e educação para a saúde é de salientar dos resultados o elevado número de autorizações para a atividade, revelando os efeitos da sensibilização realizada com os pais/encarregados de educação, e o baixo número de crianças que não deixaram colocar o verniz de flúor, demonstrando o resultado da sensibilização efetuada com as crianças. Assim, este projeto de intervenção comunitária com a finalidade de promover a saúde oral foi de elevada importância, conseguindo sensibilizar o público alvo para a pertinência da aplicação de verniz de flúor e da higiene oral.Evidence suggests that appropriate measures for promoting oral hygiene from an early age have significant health benefits at low cost. This Master’s degree study into health promotion and education is integrated within the Pilot Project for Oral Health Intervention set up by the Public Health Unit (Unidade de Saúde Pública - USP) of the Alto Minho Local Health Unit (Unidade Local de Saúde do Alto Minho - ULSAM). Its main goal is to develop a strategy for implementing the USP’s project. The USP intervention pilot project arises from the implementation of directive no. 013/2013 from the General Health Directorate (Direção Geral de Saúde - DGS) for the school year 2014/2015, which has since become a regular intervention, with biannual applications of fluoride varnish (50mg/ml solute), in children under the age of seven in the region who attend state schools or private institutions of social solidarity (IPSS). The sample of this project are the 333 children born in 2010, attending public and private pre-school education of Ponte de Lima municipality, as their parents / guardians. Since knowledge is considered to be essential for the adaptation of healthy behaviours, materials suited to a child’s level of understanding were prepared and workshops were held with parents, on the assumption that children’s primary socialization comes from their family, and with it the first transmission of values and attitudes, including those related to oral hygiene. It is, therefore, important to know the oral health habits of both children and their parents/guardians so as to devise strategies to raise awareness of the importance of applying fluoride varnish and oral hygiene. These strategies included preparing various materials, including a film replicating the application of fluoride varnish; a serialised album; questionnaires for parents/guardians and children, as well as workshops with parents/guardians and children. The results gathered from this study into health promotion and education show a high number of instances where oral health activity was authorised, revealing the effect of raising the awareness of parents/guardians, and a low number of children who did not allow fluoride varnish to be applied, indicating the effect of raising children’s awareness. Therefore, this community intervention study aimed at promoting oral health was highly significant, successfully raising awareness among the target group of the importance of applying fluoride varnish and oral hygiene

Do livro ao écran: estilo visual em Vanity Fair

Mestrado em Línguas, Literaturas e CulturasEsta dissertação tem como objetivo analisar duas adaptações da obra literária Vanity Fair de William Thackeray, a série da BBC (1998) e o filme de 2004 de Mira Nair, comparando e contrastando o estilo visual das duas narrativas. A tese argumenta que o visual reflete o caráter das personagens, reflete os assuntos da obra e que isso é veiculado a diversos níveis. A estilização e a imagem serão observadas em diversos aspetos da realização, nomeadamente os enquadramentos, as luzes, a cor, a música, as roupas e acessórios, os gestos, e a arquitetura de interiores e exteriores.This dissertation aims to analyse the BBC mini-series (1998) and the Mira Nair film (2004), both adaptations of Vanity Fair by William Thackeray, by comparing and contrasting the visual style of the two works. The thesis argues that the visual reflects the personality of the characters, carries the themes of the work and that this is conveyed at different levels. Stylization and “look” will be identified in various aspects of film-making, notably compositions, lighting, colour, music, costumes and accessories, non-verbal language and interior and exterior architecture

Trace elements accumulation in the sea lamprey along the major hydrographic basins of Portugal

Trace elements accumulation in the sea lamprey along the major hydrographic basins of Portuga

Do quadro ao verbo: a imagem em "Na tua face" de Vergílio Ferreira

Mestrado em Línguas, Literaturas e CulturasCom esta dissertação, pretende-se demonstrar a existência de uma dinâmica intertextual entre o quadro iniciador do cubismo, Les demoiselles d’Avignon, e a construção das personagens vergilianas da obra Na Tua Face. Longe de constituir uma imitação do quadro de Picasso, a obra em análise ultrapassa o alcance simbólico do quadro e pinta uma tela gigantesca que abarca toda a Humanidade.This work intends to demonstrate the existence of an intertextual dynamic between the painting initiator of the Cubism, Les Demoiselles d'Avignon, and character building of the work Na Tua Face of Vergílio Ferreira. Far from being a mere imitation or inspiration, Picasso’s work in question exceeds the frame and paint a giant screen that covers the whole humanity

A Preparação do Soldado no Combate Corpo-a-Corpo no Exército Português

O presente trabalho de investigação incide sobre o tema “A Preparação do Soldado no Combate Corpo-a-Corpo no Exército Português”. Como objetivo esta investigação apresenta o propósito de fornecer uma visão abrangente do estado da formação e treino em Defesa Pessoal e Combate Corpo a Corpo para os militares do Exército Português, abrangendo desde oficiais até praças. O objetivo geral delineado é caracterizar a formação e treino na área da Defesa Pessoal e Combate Corpo a Corpo dos militares do Exército Português. É crucial salientar que existe uma lacuna significativa de pesquisa nesta área, tanto em termos de publicações científicas anteriores quanto em trabalhos de investigação aplicada anteriores. A divergência nas orientações escritas e nas formações em curso neste campo dentro do Exército Português, aliada à necessidade contínua de atualização de conhecimentos e técnicas no contexto do Combate Corpo-a-Corpo, apresenta desafios significativos na definição do objetivo de estudo. Dessa maneira, este estudo optou pela abordagem indutiva como método para estruturar todo o processo de pesquisa. Inicialmente, uma revisão bibliográfica foi realizada com o intuito de contextualizar conceptualmente a temática em questão, seguida pela análise documental. A recolha de dados foi conduzida por meio de seis entrevistas, cujo tratamento se baseou na abordagem qualitativa. Os resultados obtidos permitiram identificar as principais características da formação e treino em Combate Corpo-a-Corpo no Exército Português, assim como as diferenças entre o que está determinado nos manuais e o praticado atualmente. O Combate Corpo-a-Corpo oficialmente apoia-se em manuais já desatualizados e que na prática já não se encontram em uso, tendo os formadores nesta área feito significativas mudanças ao programa proposto por estes manuais ou usando um outro programa completamente independente deste.The presen

Idosos institucionalizados no concelho de Viseu: Hábitos alimentares

O envelhecimento da população, bem como a alteração da dinâmica da família, têm contribuído diretamente para o aumento do número de idosos institucionalizados. A incidência da desnutrição alcança níveis elevados nestes idosos, sendo essencial o seu diagnóstico precoce para a melhoria da sua qualidade de vida. Constitui objetivo primordial do estudo a avaliação do estado nutricional de idosos institucionalizados no concelho de Viseu, Portugal. A amostra (n=120) é constituída por idosos de ambos os sexos, institucionalizados, com idade igual ou superior a 65 anos, com capacidade para se colocar de pé, sem demência e que não sejam portadores de patologia passível de afetar a digestão, absorção ou utilização dos nutrientes. A avaliação do estado nutricional é determinada tendo em conta parâmetros antropométricos e dietéticos, através da avaliação da ingestão alimentar (registo de 3 dias) e Mini Nutricional Assessment (MNA). Os questionários aplicados estão validados para a população portuguesa idosa e foram aplicados após consentimento informado. Considerou-se um nível de confiança de 95%. A amostra estudada é maioritariamente feminina (70,0%), com uma idade média de 82,4±6,4 anos. A determinação do IMC mostrou que 12,5% dos idosos avaliados têm baixo peso (IMC 17,7±1,3); 46,7% são eutróficos (IMC 19,9±0,5); 11,7% apresentam excesso de peso (IMC 22,1±0,7), sendo 29,1% classificados como obesos (IMC 28,8±4,2). O MNA mostra que 65% dos idosos apresenta estado nutricional normal, estando sob risco de desnutrição 33,3%, verificando-se, este risco de desnutrição ser superior nos idosos ≥ 75 anos e na população feminina (3:1). A ingestão energética média por dia é significativamente inferior à recomendada (p≤0,05), sendo a ingesta de proteína e hidratos de carbono superior aos valores recomendados para a população (p≤0,05). O consumo lipídico é maioritariamente normolipídico (54,1%), devendo-se a um consumo reduzido de ácidos gordos monosaturados vs. polinsaturados.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Environmental Literacy: case study in a class from the 6th year of the 2nd Cycle of Primary School

[Resumo] A Literacia Ambiental é um assunto incontornável no séc. XXI, pelas questões ambientais, como as alterações climáticas extremas, que podem ser cruciais na preservação da biodiversidade e qualidade de vida no nosso Planeta (Moreno & Mafra, 2019). Urge, desta forma, um comprometimento de “todos” na promoção de uma ação mais ativa e consciente na resolução dos problemas ambientais atuais e prevenção de futuros. Educar é um objetivo da sociedade e em particular do sistema educativo (Sanches, 2011). A escola constitui uma segunda “moradia” para os futuros adultos, pelo que se apresenta como o ambiente mais favorável na aquisição de novas competências, designadamente as relacionadas com a Literacia Ambiental, num gesto de respeito mútuo entre o si e o outro. O presente trabalho recai sobre um estudo de Literacia Ambiental evidenciado por um grupo de alunos que frequentam o 6.º ano do Ensino Básico. Segundo Spínola (2011, p. 290) citando Hungerford & Volk (1990) e Hollweg et. al. (2011), a conceptualização da Literacia Ambiental inclui o “domínio de quatro componentes interrelacionados: conhecimento, disposições, competências e comportamentos amigos do ambiente”. Destas quatro componentes, anteriormente referidas, destacaram-se duas, objetivo do estudo, conhecimentos e comportamentos amigos do ambiente[Abstract] Environmental Literacy is an unavoidable subject in the century. XXI, for environmental issues, such as extreme climate change, which can be crucial in preserving biodiversity and quality of life on our Planet (Moreno & Mafra, 2019). In this way, there is an urgent commitment from “everyone” to promote more active and conscious action to solve current environmental problems and prevent future ones. Educating is an objective of society and in particular of the educational system (Sanches, 2011). The school constitutes a second “home” for future adults, so it presents itself as the most favorable environment in the acquisition of new skills, namely those related to Environmental Literacy, in a gesture of mutual respect between oneself and the other. The present work relates to a study of Environmental Literacy evidenced by a group of students who attend the 6th year of Basic Education. According to Spínola (2011, p. 290) citing Hungerford & Volk (1990) and Hollweg et. al. (2011), the conceptualization of Environmental Literacy includes the “mastery of four interrelated components: knowledge, dispositions, competences and environmentally friendly behaviors”. Of these four components, previously mentioned, two stood out, the objective of the study, knowledge and environmentally friendly behaviors

TÉCNICA DO GIBI COMO RECURSO METODOLÓGICO APLICADO NA ENFERMAGEM

Objetivo: descrever o uso da Técnica do Gibi como recurso metodológico aplicado na assistência, no ensino e na pesquisa em enfermagem. Método: trata-se de estudo tipo user experience desenvolvido no ensino, com estudantes de graduação e de pós-graduação em enfermagem, na assistência, durante consultas de enfermagem, e na pesquisa, como forma de coleta de dados em investigações qualitativas. Resultados: a Técnica do Gibi revelou-se como estratégia acessível a diferentes públicos e situações, favorecendo a expressão de subjetividades individuais e coletivas. Nessa ótica, a (re)significação e a (re)construção de experiências cotidianas, alicerçadas na utilização da Técnica do Gibi, tem se mostrado relevante, passando a configurar-se como objeto de investigação. Conclusão: a Técnica do Gibi vem se apresentando como metodologia inovadora no campo da saúde, favorecendo a abordagem crítico-reflexiva sobre as práticas cotidianas, considerando suas diferentes formas de expressão e abordagens.Descritores: Enfermagem. Pesquisa em Enfermagem. Pesquisa Qualitativa. Coleta de Dados

Programas de desenvolvimento de competências emocionais e cognitivas para crianças do 1º ceb: uma revisão narrativa

As intervenções na área da promoção da saúde mental e do bem-estar podem desempenhar um papel decisivo no desenvolvimento positivo das crianças e dos adolescentes, nomeadamente os programas de aprendizagem socioemocional e cognitiva desenvolvidos nas escolas. As competências cognitivas referem-se a entender ideias e como aplicá-las. Envolvem tanto o aspeto físico como o mental, como habilidades motoras e perceção, podendo ser aperfeiçoadas como parte do currículo escolar. As competências socioemocionais dizem respeito às capacidades do aluno de gerir as próprias emoções, relacionar-se com os outros e aprimorar o autoconhecimento. O objetivo deste trabalho consistiu em analisar programas de desenvolvimento de competências socioemocionais e cognitivas em crianças do 1ºCEB. Seguiu-se uma metodologia qualitativa e como técnica de recolha de dados procedeu-se a pesquisa bibliográfica, utilizando as palavras-chave Programas, Desenvolvimento de Competências Emocionais e Desenvolvimento de Competências Cognitivas. A pesquisa foi feita em várias bases de dados, nomeadamente de revistas científicas, repositórios de universidades, sites específicos para o tema e plataformas de investigadores. Seguiram-se as etapas da Scoping Review. Após a seleção dos artigos, constituiu-se um corpus de análise, composto por dez programas. Dos programas selecionados tornou-se evidente a importância de adoção de estratégias que facilitem o desenvolvimento emocional e cognitivo dos alunos, para promoção da saúde mental. Os resultados obtidos demonstram que os beneficios obtidos na prática constante de exercícios, tarefas, jogos e atividades nas áreas de neuroeducação, psicomotricidade e educação emocional revelam ganhos essenciais ao nível do desenvolvimento de competências socioemocionais e cognitivas nas crianças, nomeadamente: a promoção de autoconsciência, consciência social, autogestão, gestão de relacionamento, tomada de decisão responsável, fontes de resiliências e comportamentos mais saudáveis. Conclui-se que os programas proporcionam melhor desenvolvimento físico, psicológico e emocional das crianças, funcionam como estratégia na promoção da saúde mental e estimulam habilidades emocionais e cognitivas nas crianças.

No caminho da Estratégia da Saúde da Família: itinerário terapêutico das trabalhadoras rurais durante a pandemia de covid-19

This study aimed to describe the therapeutic itinerary of rural female workers during the COVID-19 pandemic. It is a qualitative study using oral history methodology. A total of 15 interviews were carried out with rural female workers belonging to the field of the Family Health Strategy (ESF in Portuguese) of a municipal district in the state of Minas Gerais. The narratives were subjected to content analysis following Bardin. The results pointed to two categories: “A way to go: revealing the context and the organization of ESF in the area;” and “Between fear and (lack of) health assistance: visibility for the trajectories of rural female workers during the COVID-19 pandemic.” The first category demonstrated the therapeutic itinerary of rural female workers aiming to access health care in the ESF of their area besides the organization of local health service. The second category illustrated the intensified lack of assistance experienced by rural workers. In conclusion, the use of ESF represented the preferred network in the therapeutic itinerary of rural workers demonstrating the urgent action to strengthen Primary Health Care in rural areas. The COVID-19 pandemic stressed the challenges concerning the search of health assistance showing the urgency of health actions for this territory.Este artigo teve como objetivo descrever o itinerário terapêutico das trabalhadoras rurais durante a pandemia de covid-19. Realizou-se um estudo qualitativo por meio da metodologia da história oral temática. Foram realizadas 15 entrevistas com trabalhadoras rurais pertencentes ao território da Estratégia da Saúde da Família (ESF) de um distrito municipal do interior de Minas Gerais. As narrativas foram submetidas à análise de conteúdo proposta por Bardin. Os resultados apontaram duas categorias: “Um caminho a percorrer: desvelando o contexto e a organização da ESF no território”; e “Entre medo e (des) atenção à saúde: visibilidade para as trajetórias das trabalhadoras rurais durante a pandemia de covid-19”. Na primeira categoria, revelou-se o itinerário terapêutico das trabalhadoras rurais para a busca de cuidados na ESF do território, bem como a organização do serviço de saúde local. A segunda retratou a intensificação da desatenção à saúde para com as trabalhadoras rurais. Conclui-se que, no itinerário terapêutico das trabalhadoras rurais, a utilização da ESF do território se apresentou como rede preferencial, evidenciando a premência de fortalecimento da APS rural. A pandemia de covid-19 acentuou os dilemas para a busca de cuidados de saúde, revelando a urgência de ações de saúde para esse território