Merde! Teachings from Russian Art to Organizational Learning

To consider the human being in its entirety is to understand it as a spiritual being, which does not separate the existential from the instrumental, which finds and shapes the meanings of what lives in the action can be a path to more adequate responses to the present society (LINCOLN; GUBA, 2006). In this article, we relate concepts and practices in Russian art with Organizational Learning (OL). From Vygotsky’s ideas on Double Stimulation and the Ascending from Abstract to the Concrete, used in learning theories like Cultural-Historical Activity Theory (CHAT), we sought to relate the art’s potential to stimulate and develop man learning as a spiritual being with OL. Art has the possibility of awakening a spiritual force that can move man and awaken him to his role of agency, transforming his life and reality. This relationship is established with the proximity of Vygotsky and Stanislavsky and we use the method of the Russian playwright to propose a draft method that considers art as medicine and cure for organizations to understand the human being in its entirety and to constitute spaces for development

Metodologias intervencionistas da teoria da atividade histórico-cultural: abrindo possibilidades para os estudos organizacionais

Com a finalidade de contribuir para o estabelecimento do espaço das Metodologias Intervencionistas provenientes da Teoria da Atividade Histórico-Cultural no campo dos estudos organizacionais, este ensaio objetiva discutir os pressupostos ontológicos, epistemológicos e metodológicos subjacentes a estas. O ensaio está organizado dentro das seguintes etapas: a) delimitação das metodologias intervencionistas e de seus princípios; b) descrição dos principais conceitos da Teoria da Atividade Histórico-Cultural, considerando os elementos teóricos abordados em cada época de sua argumentação; c) abordagem dos pressupostos ontológicos das metodologias intervencionistas, ou seja, da visão de realidade em conexão com o materialismo histórico-dialético; d) análise do posicionamento epistemológico no qual se baseiam as metodologias intervencionistas, isto é, suas crenças sobre que tipo de conhecimento é válido e a forma como é construída; e) por fim, no posicionamento metodológico, assinalar a investigação das potencialidades e as suposições sobre as formas em que o conhecimento é produzido por meio dessas metodologias

Como a comunicação pode piorar o clima organizacional?

RESUMO  O presente artigo tem como objetivo demonstrar como a comunicação pode piorar o clima organizacional, já que é por meio da comunicação violenta, repleta de julgamentos, apatia, competitividade, desrespeito e indiferença que os colaboradores podem sofrer no ambiente organizacional. Para isso, realizou-se uma pesquisa exploratória-descritiva, qualitativa e quantitativa, utilizando como ferramenta o questionário, que teve como público alvo, principalmente, aqueles que trabalham ou já trabalharam em uma organização. Como resultado da pesquisa, pode-se perceber que os efeitos de uma comunicação violenta vão além do impacto no clima organizacional, ela também pode afetar a saúde mental de quem recebe esse tipo de comunicação e colaborar para a maior rotatividade de trabalhadores. No artigo também foi elaborado um checklist com exemplos de comunicações violentas no ambiente de trabalho, para que chefes, gestores e os colaboradores em geral, possam fazer uma autoanálise e reflexão da comunicação violenta dentro do seu ambiente organizacional, pois, os prejuízos deste tipo de comunicação são diversos e na sua radicalidade pode levar até a fatalidades.   Palavras-chave: Comunicação. Comunicação violenta. Clima organizacional. Conflito. &nbsp

O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DE EMPRESAS JUNIORES: UM ESTUDO A PARTIR DE TEORIAS BASEADAS NA PRÁTICA

Considerando a empresa júnior definida como um local de auxílio e fomento à aprendizagem, e a missão do Movimento Empresa Júnior em contribuir para a formação de profissionais capazes de atuar no desenvolvimento do país, objetiva-se neste trabalho compreender como acontece o processo de aprendizagem em uma empresa júnior do sul do Brasil, pelas lentes de teorias de aprendizagem organizacional baseadas na prática (aprendizagem situada; aprendizagem pela prática e aprendizagem pragmática). Os resultados foram coletados em entrevistas com integrantes da empresa júnior, as quais demonstraram que o processo de aprendizagem na empresa se dá pelo envolvimento dos membros nas práticas e pela interação que estabelecem uns com os outros. Por outro lado, foi identificado que o acelerado ritmo de trabalho da empresa júnior pode dificultar o processo de reflexão sobre as práticas e interação dos membros em busca de aprendizagem. O estudo contribuiu para o campo ao demonstrar que o processo de aprendizagem na empresa júnior pode melhorar à medida que proporciona mais momentos de reflexão sobre as práticas adotadas, incentiva a maior interação entre os membros e busca melhorar suas práticas para continuar contribuindo para a aprendizagem organizacional da empresa júnior e para a formação de seus futuros profissionais

EM BUSCA DOS FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO: RELENDO ALGUNS CLÁSSICOS DAS TEORIAS DO CONHECIMENTO

Em razão da velocidade das mudanças no contexto organizacional percebe-se intensa busca de instruções e ferramentas a fim de garantir a manutenção dos objetivos das empresas, por essa razão, os ambientes de formação acadêmica têm privilegiado a informação instrumental em detrimento do conhecimento teórico. No entanto, a falta de contato com os clássicos do conhecimento pode comprometer o entendimento do que é método e causar inconsistências nas abordagens das diferentes correntes do pensamento. Assim, o presente ensaio propõe um resgate de alguns clássicos das Teorias do Conhecimento, que fundamentam as principais correntes epistemológicas que inspiram o corpus teórico da Administração: racionalismo, empirismo, criticismo, positivismo, pragmatismo, funcionalismo, estruturalismo, fenomenologia, materialismo histórico dialético e o estruturacionismo. Este trabalho não esgota as abordagens.&nbsp

Tudo Muda para quem? O Discurso da Revista Exame sobre Diversidade na Reportagem de Capa “Chefe, Eu Sou Gay”

O objetivo deste artigo é analisar o discurso publicado pela Revista Exame sobre diversidade sexual e de gênero, a partir da reportagem de capa: “Chefe, eu sou gay”, em abril de 2015. A escolha por este objeto de estudo foi motivada pelo fato de a publicação ter mais de 50 anos de cobertura jornalística no meio empresarial brasileiro. Utilizando o ferramental da análise do discurso francesa, o resultado é o de que, apesar de as empresas e a publicação enunciarem um discurso de avanço sobre a inclusão dos grupos LGBT nas grandes empresas brasileiras e multinacionais, a diversidade representada pela revista não contemplava todos segmentos LGBT. A diversidade enunciada pela revista naquele momento incluía apenas uma parcela do público de gays e lésbicas, mas silenciava-se diante de outros grupos, principalmente o das travestis e dos/das transexuais.

Carregando a maconha pelas fronteiras do preconceito: os enfrentamentos das organizações canábicas no mercado farmacêutico

A maconha é uma erva bastante popular não apenas pelo seu uso recreativo, mas também por suas utilidades dentro dos âmbitos farmacêuticos. O preconceito contra esta planta, que se enraizou nas últimas décadas, tem sido a maior barreira para o acesso da Cannabis Medicinal dentro do Brasil, criando climas de intolerância, tanto em questões sociais quanto políticas do país. Por conta disso, existem Organizações não Governamentais (ONGs) e empresas que se especializam em ajudar aqueles que buscam tratamento com medicamentos canábicos, auxiliando em questões jurídicas e burocráticas, além de lutarem pela acessibilidade do uso medicinal da maconha. Através de um estudo exploratório, realizando entrevistas com indivíduos que trabalham em organizações canábicas, esta pesquisa procura compreender as principais dificuldades que as instituições que buscam o acesso à cannabis medicinal precisam enfrentar para atuar no Brasil, além de entender a forma de como estas enfrentam tamanhas adversidades. Após a análise das respostas de três entrevistados, incluindo as respostas da presidente de uma ONG, ficou aparente que o preconceito consegue afetar diretamente as suas atividades de maneira negativa, e que a principal forma de combater contra a intolerância é a disseminação da informação e cultura, de forma a contender a ignorância diante dos resultados positivos que a cannabis medicinal traz. Com as recentes vitórias que as organizações canábicas têm conquistado nos últimos anos, é aparente o otimismo que existe em relação ao futuro por uma maior acessibilidade das pessoas aos medicamentos dentro do território brasileiro

Aprendizagem Organizacional: Um Enfoque acerca da Abordagem Social da Aprendizagem e o Elemento “Emoção”

A abordagem da Aprendizagem Organizacional (AO) vem se destacando nos últimos anos na área dos Estudos Organizacionais. É nesse contexto que emergiram diversas perspectivas da AO, com a intenção de tentar explicar seus principais conceitos e processos. Desta forma, surgiram múltiplos enfoques na área de AO, tornando-a uma temática complexa e até mesmo confusa. Tendo em vista que a abordagem social da aprendizagem considera o sujeito como um ser em constante atividade e interação, que encontra-se inserido em um contexto sociocultural, é que o elemento emoção torna-se importante de ser discutido. Diante disso, o objetivo deste trabalho é de fornecer caminhos para a compreensão do elemento emoção para AO, enfatizando o valor de tal fator para a aprendizagem no contexto organizacional. Desta forma, a partir de pesquisa bibliográfica, realizou-se um ensaio teórico, abrangendo algumas abordagens de AO em que elemento emoção tem influência no processo de AO

O MARKETING E A SEGMENTAÇÃO DE MERCADO PARA O PÚBLICO FEMININO: PLANEJANDO A PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS DE UMA AUTOESCOLA

Resumo O presente artigo tem como objetivo avaliar a viabilidade mercadológica de uma autoescola com turmas exclusivas para o público feminino. Para fundamentar o estudo, apresenta-se uma síntese da literatura pertinente ao composto de marketing, ao marketing de serviços, e a segmentação de mercado por gênero, levando em consideração as especificidades do feminino e o crescente avanço das mulheres na sociedade. Portanto, para avaliação dessa proposta, utilizou-se a aplicação de questionários, em que o público alvo foi mulheres que frequentam/frequentaram a academia M, caracterizada por prestar serviços exclusivos para este público, e mulheres que frequentam/frequentaram outras academias. Os resultados mostraram que os serviços exclusivos são bem aceitos pela maior parte das pesquisadas, desde que sejam oferecidos com qualidade e atendam seus desejos e necessidades. Palavras chave: Marketing de serviços, Segmentação de mercado, Público feminino. Abstract This article aims to evaluate the marketing feasibility of a driving school with classes exclusively for female customers. To support the study this article presents a synthesis of the literature concerning the marketing mix, marketing services and market segmentation by gender, taking into account the specificities of women and the increasing of women's advancement in society. Therefore, to evaluate this proposal, questionnaires was used in the composition of the methodology, in which the target audience of this analysis was a sample of women who attend or have already attended the academy M, characterized by providing exclusive services for the public, and women who attend or have already attended other gyms. The results showed that exclusive services for women are well accepted by most researched, since they are offered with quality and meet their desires and needs. Keywords: Marketing services, Market segmentation, Public female