Creencias y prácticas de crianza en familias pobres del conurbano bonaerense

Introducción. Durante la primera infancia las prácticas de crianza son críticas, tanto para el crecimiento físico, como para la formación de la inteligencia y la conducta social. Objetivos. Describir los principales hallazgos del diagnóstico basal sobre la crianza de beneficiarios de un plan social y comunicar la metodología utilizada en el estudio. Población, material y métodos. Mediante una encuesta a 1.460 familias del conurbano bonaerense se indagaron conocimientos y prácticas de crianza de los dadores de cuidado de 1.874 niños de 0 a 6 años. Se aplicaron técnicas estadísticas descriptivas e inductivas. Resultados. Se presentan resultados descriptivos de ocho índices aditivos construidos a partir de la combinación de indicadores. Poco más de un tercio de las mujeres tuvieron prácticas adecuadas de control reproductivo. Las prácticas relacionadas con la lactancia fueron adecuadas en casi la mitad de los casos. Los conceptos relacionados con la alimentación y con las prácticas de atención psicosocial fueron inadecuados en muchos casos, así como los conocimientos sobre las etapas del desarrollo infantil. Las opiniones de las madres con respecto al cuidado de la salud de sus hijos en general fueron adecuadas, aunque esto no siempre se reflejó en la práctica. Conclusiones. El sentido de esta propuesta apunta a consolidar una mirada holística a ser utilizada en estudios poblacionales. Los aportes de su aplicación podrían incorporarse en programas de atención a la infancia y en prácticas institucionales. Los hallazgos del estudio, de tipo exploratorio, sugieren la necesidad de que los programas destinados a la infancia, además de abordar los requerimientos alimentarios del niño, incluyan acciones tendientes a satisfacer sus múltiples necesidades

Influencia de los estilos de aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes de la facultad de odontología de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana 2021

The main objective of the study was to investigate whether learning styles (LE) influence academic performance (AR) of the Faculty of Dentistry of the National Amazonian University of Peru (FO-UNAP) 2021. Approach It was quantitative, non-experimental, descriptive and explanatory. The study sample was made up of all students who met the inclusion and exclusion criteria, 268 students, 125 men (46.6%) and 143 women, who were enrolled in the second semester of the FO-ONE P of the academic year (53.4%). I enrolled in 2021. Information was collected using data sheets. This included Kolb Learning Styles Inventory EA variables (convergence, divergence, assimilation, accommodation) and RA Cumulative Weighted Average (PPA) grades. ) (bad, average, good, excellent). The examined sample had a good RA of 56.0% (150 of 268), that is, grades between 14 and 16, and the main EA of the students converged at 45.1% (111 of 268). 36.6% of convergent EA students had good RA with grades 14-16 (p=0.000). All EAs (convergent, divergent, assimilative and adaptive) are associated with academic performance (p˂0.001). It is concluded that there is a significant relationship between EA and RA of the 2021 FO-UNAP students.El principal objetivo del estudio fue investigar si los estilos de aprendizaje (LE) influyen en el rendimiento académico (RA) de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional Amazónica del Perú (FO-UNAP) 2021. Enfoque Fue cuantitativo, no experimental, descriptivo y explicativo. La muestra del estudio estuvo compuesta por todos los estudiantes que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión, 268 estudiantes, 125 varones (46,6%) y 143 mujeres, que se encontraban matriculados en el segundo semestre de la FO-ONE P del año académico (53,4%). Me matriculé en 2021. La información se recopiló mediante hojas de datos. Esto incluyó las variables EA del Inventario de Estilos de Aprendizaje de Kolb (convergencia, divergencia, asimilación, acomodación) y notas del promedio ponderado acumulativo (PPA) de RA. (malo, regular, bueno, excelente). La muestra examinada tuvo una buena RA del 56,0% (150 de 268), es decir, grados entre 14 y 16, y la EA principal de los estudiantes convergió en el 45,1% (111 de 268). El 36,6% de los estudiantes de EA convergente tuvieron buena AR con grados 14-16 (p=0,000). Todas las EA (convergentes, divergentes, asimilativas y adaptativas) están asociadas con el rendimiento académico (p˂0,001). Se concluye que existe una relación significativa entre EA y RA de los estudiantes 2021 de FO-UNAP

Nursing approach to bipolar disorder. A review

Traballo Fin de Grao en Enfermaría. Curso 2021-2022Introducción: el trastorno bipolar afecta al estado de ánimo alternando episodios maníacos y depresivos. Con una prevalencia del 1% en Europa, es la sexta causa de discapacidad en los jóvenes y se asocia con una pérdida de 10 a 20 años potenciales de vida debido a tasas de suicidio del 15-20%. Objetivos: determinar el papel de los profesionales de enfermería en el cuidado del paciente con trastorno bipolar, analizar la eficacia de la psicoeducación en la disminución de la sobrecarga familiar y conocer el estigma presente en los pacientes con trastorno bipolar y su manejo. Métodos: revisión bibliográfica sistemática. La búsqueda se realizó en las bases de datos Medline/PubMed, Cochrane y Dialnet, así como en algunas páginas web de organismos de salud e investigación como el DSM-5. Se incluyeron publicaciones entre 2012 y 2022. Resultados: tras la búsqueda sistemática se seleccionaron 17 artículos, obteniendo como resultado que las enfermeras pueden contribuir a la recuperación de los pacientes con trastorno bipolar incluyendo a la práctica clínica entrevistas motivacionales para mejorar la adherencia al tratamiento, instaurando criterios clínicos a la hora de administrar la medicación, estableciendo una buena relación terapéutica, empleando el conocimiento tácito y llevando a cabo sesiones de psicoterapia. La psicoeducación familiar y el apoyo social disminuyen la sobrecarga del cuidador y el estigma entorno al trastorno bipolar. Conclusiones: los cuidados enfermeros resultan imprescindibles en el abordaje del trastorno bipolar, ya que mejoran la adherencia terapéutica de los pacientes realizando entrevistas motivacionales y evitan posibles efectos secundarios al emplear criterios clínicos previos a la administración de determinados medicamentos. Además, una buena relación enfermera-paciente facilita la recuperación de los episodios depresivos y disminuye la ideación suicida. Por último, las sesiones psicoeducativas fomentan una vida organizada, disminuyen la sobrecarga familiar y la estigmatización.Introdución: o trastorno bipolar afecta ao estado de ánimo alternando episodios maníacos e depresivos. Cunha prevalencia do 1% en Europa, é a sexta causa de discapacidade nos xóvenes e asóciase cunha pérdida de 10 a 20 anos potenciais de vida debido a tasas de suicidio do 15-20%. Obxectivos: determinar o papel dos profesionais de enfermaría no coidado do doente con trastorno bipolar, analizar a eficacia da psicoeducación na diminución da sobrecarga familiar e coñecer o estigma presente nos doentes con trastorno bipolar e o seu manexo. Métodos: revisión bibliográfica sistemática. A búsqueda realizouse nas bases de datos Medline/Pubmed, Cochrane e Dialnet, así como nalgunhas páxinas web de organismos de saúde e investigación como o DSM-5. Incluíronse publicacións entre 2012 e 2022. Resultados: tras a búsqueda sistemática seleccionáronse 17 artigos, obtendo como resultado que os profesionais de enfermaría poden contribuir positivamente á recuperación dos doentes con trastorno bipolar incluíndo á práctica clínica entrevistas motivacionais para mellorar a adherencia ao tratamento, instaurando criterios clinicos á hora de administrar a medicación, establecendo unha boa relación terapéutica, empleando o coñecemento tácito e levando a cabo sesións psicoeducativas e de psicoterapia. A psicoeducación familiar e o apoio social diminúen considerablemente a sobrecarga do coidador e o estigma entorno ao trastorno bipolar. Conclusións: os coidados enfermeiros resultan imprescindibles na abordaxe do trastorno bipolar, xa que melloran a adherencia terapéutica dos doentes realizando entrevistas motivacionais e evitan posibles efectos secundarios ao emplear criterios clínicos previos á administración de determinados medicamentos. Ademais, unha boa relación enfermeira-doente facilita a recuperación dos episodios depresivos e diminúe a ideación suicida. Por último, as sesións psicoeducativas fomentan unha vida organizada, diminúen a sobrecarga familiar e a estigmatización.Introduction: bipolar disorder affects mood by alternating manic and depressive episodes. With a prevalence of 1% in Europe, it is the sixth cause of disability in young people and is associated with a loss of 10 to 20 potential years of life due to suicidal rates of 15-20%. Objectives: to determine the role of nursing professionals in the care of patients with bipolar disorder, to analyze the efficacy of psychoeducation in reducing the family burden, and to understand the stigma present in patients with bipolar disorder and its management. Methods: a systematic literature review. The search was carried out in the Medline/PubMed, Cochrane, and Dialnet databases, as well as on some web pages of health and research organizations such as the DSM-5. Publications between 2012 and 2022 were included. Results: after the systematic search, 17 articles were selected, obtaining that nurses can contribute to the recovery of patients with bipolar disorder, including motivational interviews in clinical practice to improve treatment adherence, establishing clinical criteria when administering medication, establishing a good therapeutic relationship, using tacit knowledge, and conducting psychotherapy sessions. Family psychoeducation and social support reduce the caregiver burden and stigma around bipolar disorder. Conclusions: nursing care is essential in the approach to bipolar disorder since it improves the therapeutic adherence of patients by conducting motivational interviews and avoids possible side effects by using clinical criteria before the administration of certain medications. In addition, a good nurse-patient relationship facilitates recovery from depressive episodes and reduces suicidal ideation. Finally, psychoeducational sessions promote an organized life and reduce family overload and stigmatization

Impact of water stress and nutrition on Vitis vinifera cv. ‘Albariño’: Soil-plant water relationships, cumulative effects and productivity

The objective of the present study is to apply different systems of fertigation (rainfed, R; surface drip irrigation, DI, and subsurface drip irrigation, SDI) in Vitis vinifera (L.) cv. ‘Albariño’ to evaluate the cumulative effect of water stress (water stress integral) on yield parameters and to establish the relationship between indices and production. The study was conducted over four years (2010-2013) in a commercial vineyard (Galicia, NW Spain). The volumetric soil water content (θ) (with TDR) and predawn (ψp), midday (ψm) and stem (ψstem) leaf-water potential were determined with a water activity meter during the growing stages (flowering-harvest) from 2010-2013. The number of clusters, their weight and yield/vine were determined at harvest. Must composition was studied to evaluate nutrition treatments. Ψp is presented as the best indicator of the water status of the plant, and the sole use of θ is not recommended as a reference. The soil-plant water status variables were strongly correlated, especially between foliar variables (0.91<R2<0.98), with θ presenting the lowest reliability (0.28<R2<0.81). SDI was the treatment with the highest hydric comfort and greater yield/vine (6.1 kg) and weight per cluster (95.0 g), but lower elements concentration in must. The water stress integral showed that the veraison and harvest stages were very sensitive to water stress in vines. Linear relationships were established between Sψp and W (R2=0.65) and Y (R2=0.56) at veraison. The water stress integral is presented as a useful working tool for vine growers because it allows the prediction of future yield at early phenological statesResearch Network of the ‘Xestión Sostible da Empresa Agroalimentaria’ (IGSEA) of the Universidade de Santiago de Compostela (USC) (R2014/023)S

IDENTIFICATION OF SAFETY ALERT BY MONITORING ANALYTICAL PARAMETERS AND HIGH-RISK DRUGS

Early detection of  adverse  drug  reactions  (ADR) increases patient  safety.  Our  objective  was  to  identify  ADR  by  monitoring laboratory  parameters  and  high-risk  drugs.  We  carried  out  a two-month  prospective  observational  study  in  a  Internal Medicine  Department,  with  daily  recording  of  drugs  prescribed and  the  following  parameters:  Na,  K,  Ca,  serum  creatinine, glomerular  filtration  rate  (GFR),  INR,  glucose,  haemoglobin, platelets,  ALT,  AST,  bilirubin,  GGT,  alkaline  phosphatase,  TSH, T4,  and  blood  digoxin.  High-risk  drugs  were  closely  monitored. 52  patients  included,  of  whom  46.2%  experienced  an  ADR.  We observed  an  association  with  drugs  in  25.5%,  as  follows: reduction  in  GFR,  26.9%  (associated  with  loop  diuretics [41.7%],  angiotensin-converting  enzyme  [ACE]  inhibitors [33.3%],  angiotensin  II  receptor  blockers  [ARB]  [16.6%],  andanti-diabetic  drugs  [8.3%]);  hypokalemia,  22.3%  (associated with  loop  diuretics  [50.0%],  potassium-free  fluid  [37.5%],  and salbutamol  [12.5%]);  hyperkalemia,  14.4%  (associated  with ACE  inhibitors  [60.0%]  and  ARB  [40.0%]);  INR  out  of  range, 10.8%  (associated  with  drug  interactions  [66.7%]); hyperglycemia,  8.1%  (associated  with  corticosteroids  [66.7%] and  anti-diabetic  drugs  [33.3%]);  and  other  conditions,  18.8%. We  conclued  that  patient  safety  could  be  improved  by implementing  warnings  in  electronic  prescriptions  in  cases  of  a decrease  in  GFR  or  modification  of  potassium  levels  in  patients who are prescribed loop diuretics, ACE inhibitors, or ARBs.Key words:   Adverse drug reaction,  clinical decision support,  high-risk drug, safety