Eficiencia comunicativa de las Páginas Web en el caso de la gestión turística de los Sitios Patrimonio de la Humanidad en España

Este trabajo desarrolla la elaboración de un cuestionario metodológico denominado de Eficiencia Comunicativa (CEC) que ha servido para analizar los valores comunicativos de las páginas web de los sitios Patrimonio de la Humanidad españoles a partir de los principios del Turismo Sostenible de la UNESCO. El CEC valora las capacidades de las páginas web en relación a: (i) las relaciones turismo-patrimonio, (ii) la formación en turismo y (iii) la comunicación estratégica. Los resultados revelan que no todas superan la valoración lo cual advierte de una infravaloración de la comunicación estratégica

Las OTAs como elemento dinamizador de un destino turístico inteligente: procesos de integración y negociación con proveedores y clientes

En este trabajo se estudia el funcionamiento de las denominadas Agencias de Viajes Online (OTAs) que actualmente se han convertido en actores fundamentales para la dinamización de los Destinos Turísticos Inteligentes (DTIs). El propósito de este trabajo es conocer de qué manera, las OTAs logran llegar a sus clientes en un entorno altamente competitivo, y cómo utilizan las diferentes herramientas de marketing disponibles. El análisis detallado de un conjunto de OTAs (casos de estudio) ha permitido indagar en diferentes aspectos de su organización destacando, en particular, las características funcionales y organizativas que las diferencian de las agencias de viajes físicas tradicionales: la gestión interna y adquisición del producto, el funcionamiento del sitio web público, y las estrategias de marketing y comunicación con el cliente. Además este análisis ha permitido también identificar la relación entre las operaciones de negociación con proveedores y las condiciones de contratación que establecen en relación a la adquisición de los productos que ofrecen en sus sitios web.In this work it is studied the operation of the called Online Travel Agencies (OTAs) which currently have become fundamental actors for the promotion of Smart Destinations. The purpose of this paper is to know in what way, the OTAs can reach out to customers in a highly competitive environment, and how to use the different marketing tools available. The detailed analysis of a set of OTAs (case studies) has made possible to investigate different aspects of its organization highlighting, in particular, the functional and organizational characteristics that differentiate them from the traditional physical travel agencies such as the internal management and acquisition of the product, the operation of the public web site, and the marketing strategies and communication with the customer. In addition, this analysis has also permitted to identify the relationship between the operations of negotiation with suppliers and the conditions of employment established in relation to the acquisition of the products OTAs offer on their web sites

Proposal of parameters and characterization of social network groups focussed on university teaching: experience and lessons learned

[EN] Social networks are currently established in the personal activity of the university students. However the use of social networks in the teaching-learning process is reserved just for a few isolated cases. It would be very interesting to include the social networks in the teaching daily activities. This article presents a measurement of social network groups focussed on university teaching. The measurement was done through different rates to provide empirical corroboration of the target group profile. The group profile is important since the group guidance could be different due to the teacher interests. The results show that through the established measurement it is possible to clearly distinguish three groups profiles. Deciding the profile which you want to apply to a group will allow defining the strategy, which will optimize the learning process using an environment closer to the students.[ES] Actualmente las redes sociales están implantadas en la actividad personal de los estudiantes universitarios. Sin embargo, el uso de las redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje está reservado a algunos experimentos aislados. Es de gran interés conseguir incluir las redes sociales en la actividad diaria de la docencia. En este artículo se presenta la medición en el uso de los grupos de las redes sociales en la enseñanza universitaria. La medición se realiza por medio de unos índices que permiten corroborar empíricamente el perfil de cada grupo. El perfil del grupo es importante, puesto que la orientación del grupo puede ser diferente en función de los intereses del docente. Los resultados obtenidos demuestran que a través de los índices presentados es posible distinguir tres perfiles de grupos bien diferenciados. Decidir el perfil que se quiere dar a un grupo permite definir la estrategia a seguir para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje usando un medio cercano a los alumnos.Este artículo se ha desarrollado en el marco del PIME/2013/A/012/A, Elaboración de la guía de uso eficaz de las redes sociales en la docencia universitaria.Poza Luján, JL.; Calduch Losa, MDLA.; Albors Sorolla, AM.; Cabrera, M.; Teruel Serrano, MD.; Rebollo Pedruelo, M.; Díez-Somavilla, R. (2014). Propuesta de parámetros y caracterización de los grupos de las redes sociales orientados a la docencia universitaria: experiencia y resultados. RED : Revista de Educación a Distancia. XIII(44):88-105. http://hdl.handle.net/10251/50803S88105XIII4

Experiencia en el uso del portafolio por medio de las redes sociales

[EN] At the UPV, the EICE teams: QtalNET and IEMA, are performing toghether the PIME project "Social ePortfolios", in which they are testing different assessment's techniques through electronic portfolios and social networks.The aim of the project is to develop a protocol to use social media through the process of creating e-portfolios, with the objective of value the skills acquired by students.This article describes the project and the experience consistent in various subjects, from different degrees, to evaluate the portfolios presented. Students can implement the portfolio through social networks (experimental group) or through a document (control groups). The develop is individual in every case. The weight of the portfolio in the evaluation goes from 60% to 100% (depending on the subject). The oral defense is realized to all the students (no matter if they are the experimental or the control group), they are given a brief guide with the aim of have the same structure to compare between different portfolios. In this article the method is exposed, as well as the reflections on their use.[ES] El objetivo principal del proyecto es elaborar un protocolo que permita usar las redes sociales durante el proceso de creación de portafolios electrónico para la evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos. En este artículo se presenta el proyecto, así como la experiencia que se está realizando consistente en experimentar en diversas asignaturas de diferentes titulaciones el portafolios para evaluar. Los alumnos pueden implementar el portafolio a través de las redes sociales (grupos experimentales) o por medio de un documento (grupos de control). La realización en todos los casos es individual. El peso del portafolio en la evaluación va desde un 60% a un 100% (dependiendo de la asignatura). La defensa se realiza oralmente y a todos los alumnos (tanto si son del grupo experimental como de control) se les proporciona una breve guía para que la estructura pueda ser comparable entre los diferentes portafolios. En el presente artículo se expone el método seguido así como las reflexiones sobre su uso.Los autores deseamos agradecer su apoyo a la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática (ETSINF), al Departamento de Informática de Sistemas y Computadores (DISCA) de la Universitat Politécnica de València (UPV) por su apoyo. El presente trabajo está realizado bajo el programa de Proyectos de Innovación y Mejora Educativa (PIME) el proyecto “Social ePortafolios: apoyo a la evaluación con portafolios electrónicos mediante redes sociales” sustentado por el Insitituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la UPV.Poza-Lujan, J.; Cabrera, M.; Rebollo Pedruelo, M.; Calduch Losa, MDLA.; Díez-Somavilla, R.; Lloret Romero, MN.; Despujol Zabala, I.... (2015). Experiencia en el uso del portafolio por medio de las redes sociales. Editorial Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/INRED2015.2015.1572

Eficiencia comunicativa de las Páginas Web en el caso de la gestión turística de los Sitios Patrimonio de la Humanidad en España

Este trabajo desarrolla la elaboración de un cuestionario metodológico denominado de Eficiencia Comunicativa (CEC) que ha servido para analizar los valores comunicativos de las páginas web de los sitios Patrimonio de la Humanidad españoles a partir de los principios del Turismo Sostenible de la UNESCO. El CEC valora las capacidades de las páginas web en relación a: (i) las relaciones turismo-patrimonio, (ii) la formación en turismo y (iii) la comunicación estratégica. Los resultados revelan que no todas superan la valoración lo cual advierte de una infravaloración de la comunicación estratégica

Mapa para la visita turística de casa Galeano y el Jardín Botánico (Gracias, Lempira, Honduras)

Casa Galeano se encuentra en el centro histórico de la ciudad de Gracias, ubicada en la departamento de Lempira (Honduras). Esta ciudad representa el corazón de la Mancomunidad Colosuca. Gracias fue fundada en los primeros años de la colonización de América Central (siglo XVI) y albergó la Real Audiencia de los Confines (Corte de Justicia de la Corona española).Todavía mantiene la traza urbana original y hay numerosos edificios históricos y espacios públicos bien conservados que siguen siendo usados por los habitantes de forma natural y cotidiana, considerándolos como parte fundamental de su vida social.Viñals Blasco, MJ.; Teruel Serrano, MD.; Sanasaryan, A. (2021). Mapa para la visita turística de casa Galeano y el Jardín Botánico (Gracias, Lempira, Honduras). Editorial Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/172555EDITORIA

La cooperación española y la mancomunidad colosuca en el siglo XXI. Análisis de las intervenciones

La Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo Sostenible (AECID) ha llevado a cabo en los municipios de la Mancomunidad Colosuca(departamento de Lempira, Honduras) diversos proyectos culturales desarrollados en este siglo XXI, algunos de ellos realizados por la Universitat Politècnica de València. Este libro describe los proyectos y los procesos participativos aparejados y además analiza los resultados e impactos sobre el territorio que la cultura ha tenido sobre las políticas de desarrollo, le educación, la gobernabilidad y la cohesión social. Así pues se analizan las intervenciones de salvaguardia del patrimonio, las actividades de puesta en valor de elementos históricos, documentos técnicos de planificación estratégica, proyectos de musealización, campañas de sensibilización, etc.Viñals Blasco, MJ.; Ferrando Ortiz, A.; Teruel Serrano, MD. (2022). La cooperación española y la mancomunidad colosuca en el siglo XXI. Análisis de las intervenciones. Editorial Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/IP.2022.627101EDITORIA

Visual Identity Based on Ancestral Iconography: A Strategy for Re-Evaluation of the Caranqui Cultural Heritage in the Gualimán Archaeological Site (Ecuador)

Iconography is one of the most powerful ways to express the cultural identity of a community through the creation of symbols that promote its re-evaluation, although it is not always used as a way to promote this cultural development. The aim of this research is to emphasize visual identity based on ancestral iconography as a strategy in the re-evaluation of the Caranqui culture and in the transmission of knowledge about the archaeological site of Gualimán. The methodology consisted of a documentary analysis of the civilization, which was completed with in-depth interviews with the managers and a survey of 295 residents. The obtained results have allowed us to deepen our understanding of the Caranqui culture, identifying vehicles to promote its re-evaluation. Among the conclusions is that the contribution of an identity based on its own symbols reinforces the feeling of belonging and turns its inhabitants into bearers of their own ancestral legacy

Visual Identity Based on Ancestral Iconography: A Strategy for Re-Evaluation of the Caranqui Cultural Heritage in the Gualimán Archaeological Site (Ecuador)

Iconography is one of the most powerful ways to express the cultural identity of a community through the creation of symbols that promote its re-evaluation, although it is not always used as a way to promote this cultural development. The aim of this research is to emphasize visual identity based on ancestral iconography as a strategy in the re-evaluation of the Caranqui culture and in the transmission of knowledge about the archaeological site of Gualimán. The methodology consisted of a documentary analysis of the civilization, which was completed with in-depth interviews with the managers and a survey of 295 residents. The obtained results have allowed us to deepen our understanding of the Caranqui culture, identifying vehicles to promote its re-evaluation. Among the conclusions is that the contribution of an identity based on its own symbols reinforces the feeling of belonging and turns its inhabitants into bearers of their own ancestral legacy

Azrap Oasis. Zarqa Governorate, Jordan

El oasis de Azraq es el único humedal que existe en Jordania y uno de los pocos de Oriente Medio. Se encuentra situado a 110 km de Amman, en pleno desierto Arábigo. Su origen está vinculado a la presencia de manantiales. Ha sido un lugar de refugio y tránsito tanto para animales (especialmente aves) como para homínidos desde tiempos prehistóricos, debido a la presencia de agua. Este mapa propone una visita turística para conocer la importancia que supone la existencia de recursos hídricos en un país árido, y los excepcionales paisajes que configuran este oasis y sus gentes.Viñals Blasco, MJ.; Teruel Serrano, MD.; Alonso-Monasterio Fernández, P.; Hazem Kraizeh (2023). Azrap Oasis. Zarqa Governorate, Jordan. Editorial Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/19807