Educação para emancipação dos sujeitos: reflexões sobre a prática educativa de enfermeiros

Pensar em educao e no porqu de educar remete a reflexes complexas e por vezes filosficas. Ao admitir a educao em sade como uma das ferramentas do cuidado da enfermagem compreende-se que esta se apresenta como um signo complexo e multifacetado. Refletir sobre sua fundamentao no conceber o aprisionamento dessa ao, compreendida como uma prtica social. Este estudo prope uma reflexo e aproximao dos referenciais pedaggicos da educao como subsdio para a prtica da enfermagem, com nfase nas proposies de Saviani, Libneo e Mizukami. Educar, assim como cuidar, um desafio para enfermagem, pois no so aes de condicionamento ou de regulao dos sujeitos, mas espao de encontro, de relao, que considera o outro em suas singularidades e planos, constituindo-se em verdadeiros atos educativos

Educação para emancipação dos sujeitos: reflexões sobre a prática educativa de enfermeiros

Pensar em educação e no porquê de educar remete a reflexões complexas e por vezes filosóficas. Ao admitir a educação em saúde como uma das ferramentas do cuidado da enfermagem compreende-se que esta se apresenta como um signo complexo e multifacetado. Refletir sobre sua fundamentação é não conceber o aprisionamento dessa ação, compreendida como uma prática social. Este estudo propõe uma reflexão e aproximação dos referenciais pedagógicos da educação como subsídio para a prática da enfermagem, com ênfase nas proposições de Saviani, Libâneo e Mizukami. Educar, assim como cuidar, é um desafio para enfermagem, pois não são ações de condicionamento ou de regulação dos sujeitos, mas espaço de encontro, de relação, que considera o outro em suas singularidades e planos, constituindo-se em verdadeiros atos educativos

CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE JOGO EDUCATIVO PARA ADOLESCENTES SOBRE AMAMENTAÇÃO

Objetivo: construir e validar jogo educativo para adolescentes sobre amamentação. Método: estudo metodológico com construção do jogo e validação de conteúdo e aparência com base na avaliação de quinze juízes. Método: calculou-se o Índice de Validade de Conteúdo, no que diz respeito ao conteúdo do jogo, e percentil para avaliação da aparência. O teste binominal e o coeficiente de Alpha de Cronbach foram utilizados para análise da consistência das respostas dos juízes. Resultados: o jogo versou sobre a prática do aleitamento materno. O Índice de Validade de Conteúdo geral foi de 0,98, concordância de aparência com porcentagem de 98,5% e coeficiente de Alpha de Cronbach total do jogo de 0,88, caracterizando tecnologia validada. Algumas considerações dos especialistas foram acatadas em relação às dimensões avaliadas para versão final. Conclusão: o jogo foi validado por especialistas e está apto a ser utilizado junto a adolescentes para promoção da prática do aleitamento materno.Descritores: Aleitamento Materno; Adolescente; Tecnologia Educacional; Saúde Materno-Infantil

Percepções de enfermeiros sobre liderança:: um repensar necessário

Objetivou-se conhecer as percepções de enfermeiros sobre liderança. Estudo descritivo, qualitativo, exploratório, realizado com 25 enfermeiras em hospital secundário de Fortaleza-CE, Brasil. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário, cujas respostas foram organizadas e analisadas sob o referencial da análise de conteúdo. Emergiram das categorias temáticas:estilos de liderança, características e/ou habilidade do enfermeiro no exercício da liderança. Sob a ótica dos enfermeiros, há um predomínio do entendimento de liderança na perspectiva autocrática, em que as principais características de um enfermeiro líder devem ser: tomada de decisão, competência técnica e trabalho em equipe. Os resultados remetem à necessidade de repensar o constituinte liderança na existência profissional, bem como descortinar experiências e vivências que carecem transpor a abordagem admnistrativa marcada pelo paradigma tradicional embasada na teoria clássica da administração. &nbsp

Validation of educational game for adolescents about the sexuality topic / Validação de jogo educativo sobre sexualidade para adolescentes

Objetivo: Validar jogo educativo sobre sexualidade para adolescentes. Métodos: Estudo metodológico de validação de conteúdo e aparência por dezesseis juízes especialistas selecionados por conveniência de acordo com os critérios de Fehring adaptados. Calculou-se o Índice de Validade de Conteúdo (IVC) e o teste exato de distribuição binominal e o coeficiente de Alpha de Cronbach com base nas respostas de questionário. Aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza sob CAAE 32613514.2.0000.5618 Resultados: A avaliação apresentou Índice de Validade de Conteúdo de 0,93, concordância de aparência com a proporção de 93%, caracterizando o jogo como um instrumento válido. O coeficiente de Alpha de Cronbach total do jogo foi de 0,88, configurando boa consistência interna nas respostas dos juízes. Conclusão: O material final está validado e pode ser utilizado nas práticas educativas sobre sexualidade ao público-alvo.

Utilización de aplicativo sobre comunicación terapéutica en la pre-grado en enfermería: estudio clínico aleatorio

Objetivo: analizar el efecto del conocimiento sobre comunicación terapéutica por los académicos de enfermería con el uso de aplicativos. Método: ensayo clínico aleatorio controlado, realizado en 60 estudiantes de enfermería. En el tópico, agrupamientos y técnicas de comunicación terapéutica, el grupo intervención-GI (n=30) utilizó el aplicativo y el grupo control-GC (n=30) fue sometido a una clase tradicional. Fue evaluado el conocimiento pretest (Test cero -0) y postest (inmediato-Test 1 y después de 30 días-Test 2) de los participantes. Resultados: el test 1, realizado inmediatamente después de la intervención, mostró media de 11 aciertos en el grupo control y 13 en la intervención, con significación estadística de p=0,036. El test 2 mostró diminución de los aciertos en los dos grupos (GI=10,87 y GC=9,3), pero mantuvo diferencia entre GI y GC en el postest (p<0,01). Conclusión: la utilización del aplicativo sobre comunicación terapéutica favoreció el conocimiento de los estudiantes al ser comparado con el método tradicional de enseñanza. Registro REBEC RBR-4TF6MR.Objective: to analyze the effect on the knowledge of therapeutic communication by Nursing students through the use of applications. Method: a randomized and controlled clinical trial conducted with 60 nursing students. In the topic Groups and therapeutic communication techniques, the intervention-IG group (n=30) used the application and the control-CG group (n=30) was submitted to the traditional class. The pre- (Zero Test -0) and post-test knowledge (immediate-Test 1 and after 30 day-Test 2) of those involved were evaluated. Results: Test 1, performed immediately after the intervention, showed a mean of 11 hits in the control group and 13 in the intervention, with statistical significance (p=0.036). Test 2 showed a decrease in hits in both groups (IG=10.87 and CG=9.3), but maintained the difference between IG and CG in the post-test (p<0.01). Conclusion: the use of the application on therapeutic communication favored the knowledge of the students, when compared to the traditional teaching method. REBEC RBR-4TF6MR Registration.Objetivo: analisar o efeito no conhecimento sobre a comunicação terapêutica pelos acadêmicos de Enfermagem com o uso de aplicativos. Método: ensaio clínico randomizado e controlado realizado junto a 60 estudantes de Enfermagem. No tópico Grupamentos e técnicas de comunicação terapêutica, o grupo intervenção-GI (n=30) utilizou o aplicativo e o grupo controle-GC (n=30) foi submetido à aula tradicional. Foi avaliado o conhecimento pré (Teste zero -0) e pós-teste (imediato-Teste 1 e após 30 dias-Teste 2) dos envolvidos. Resultados: o teste 1, realizado imediatamente após a intervenção, mostrou uma média de 11 acertos no grupo controle e 13 no intervenção, com significância estatística (p=0,036). O teste 2 mostrou uma diminuição dos acertos nos dois grupos (GI=10,87 e GC=9,3), mas manteve a diferença entre GI e GC no pós-teste (p<0,01). Conclusão: a utilização do aplicativo sobre a comunicação terapêutica favoreceu o conhecimento dos estudantes, quando comparado ao método tradicional de ensino. Registro REBEC RBR-4TF6MR

SÍNTOMAS DE ANSIEDAD Y FACTORES ASOCIADOS EN LOS PROFESIONALES DE LA SALUD DURANTE LA PANDEMIA DE COVID-19

Objetivo: identificar sintomas de ansiedade e fatores associados entre profissionais de saúde durante pandemia da COVID-19. Método: estudo transversal, realizado com 1.354 profissionais da saúde, cujos dados socioprofissionais, sintomas psicológicos e físicos de ansiedade foram coletados via Google Forms entre 17 e 21 de maio de 2020, no nordeste brasileiro, e analisados pelo teste de Qui-Quadrado de Pearson e regressão logística. Resultados: Obteve-se associação entre sintomas psicológicos e idade (p=0,036), sexo feminino (p=0,015), bem entre sintomas físicos e idade (p=0,000), prestou atendimento a pacientes com COVID-19 (p=0,003), se o profissional apresentou sintomas daCOVID-19 (p=0,000), com convívio social com pessoas sintomáticas (p=0,028) e sexo (p=0,000). Conclusão: o estudo pode subsidiar melhor compreensão da vivência do profissional de saúde em relação à pandemia da COVID-19 para elaboração de políticas de cuidado dos profissionais, bem como incentivar novos estudos, tendo em vista a urgência, unicidade e magnitude da situação vivida.Objective: to identify anxiety symptoms and associated factors among health professionalsduring the COVID-19 pandemic. Method: a cross-sectional study carried out with 1,354 healthprofessionals, whose socio-professional data and psychological and physical anxiety symptomswere collected via Google Forms between May 17th and May 21st, 2020, in northeastern Brazil, andanalyzed using Pearson’s Chi-Square test and logistic regression. Results: there was an associationbetween psychological symptoms and age (p=0.036) and female gender (p=0.015), as well asbetween physical symptoms and age (p=0.000), having provided care for patients with COVID-19(p=0.003), if the professional presented COVID-19 symptoms (p=0.000), with social interaction withsymptomatic people (p=0.028) and gender (p=0.000). Conclusion: the study may support a betterunderstanding of the health professionals’ experience in relation to the COVID-19 pandemic fordeveloping policies for the care of professionals, as well as encourage further studies, consideringthe urgency, uniqueness and magnitude of the situation experienced.Objetivo: identificar síntomas de ansiedad y factores asociados en los profesionales de la salud durante la pandemia deCOVID-19. Método: Estudio transversal, realizado con 1.354 profesionales de la salud, cuyos datos socioprofesionales,síntomas psicológicos y físicos de ansiedad fueron recolectados a través de Google Forms entre el 17 y 21 de mayode 2020, en el noreste de Brasil, y analizados mediante la prueba de chi cuadrado de Pearson y regresión logística.Resultados: Hay asociación entre síntomas psicológicos y edad (p=0,036), sexo femenino (p=0.015), así como tambiénentre síntomas físicos y edad (p=0,000), atendió a pacientes con COVID-19 (p=0,003), si el profesional presentósíntomas de COVID-19 (p=0,000), tuvo interacción social con personas sintomáticas (p=0,028) y sexo (p=0,000).Conclusión: el estudio puede contribuir a que haya una mejor comprensión de la experiencia de los profesionales de lasalud con respecto a la pandemia de COVID-19 para que se desarrollen políticas para el cuidado de los profesionales,así como también para incentivar nuevos estudios, considerando la urgencia, singularidad y magnitud de la situaciónque atraviesan

SUPERVISÃO COMO TECNOLOGIA PARA A MELHORIA DA ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE

El objetivo fue describir la experiencia de planificación y realización de supervisión de los equipos de Salud Familiar, realizada por enfermeros como miembros del equipo gestor de Atención Primaria del municipio de Maracanaú-CE. Fueron llevadas a cabo 86 visitas en unidades de salud, de junio 2010 a junio 2011. Los momentos de recolección de datos acerca del proceso y de la organización del trabajo fueron intensificados, presentándose como un momento singular para intervención inmediata, mediación y reflexión sobre los problemas encontrados y las posibilidades de superarlos. La experiencia ha demostrado la contribución efectiva del trabajo de enfermería en la gestión de los servicios en la Estrategia de Salud de la Familia, a fin de contribuir decisivamente en la calificación de la atención primaria