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La formaci贸n de la poblaci贸n adulta en Arag贸n
Realizar un chequeo a los programas de formaci贸n que se ofrecen a la poblaci贸n postescolar en la regi贸n aragonesa intentando identificar sus elementos diferenciadores. Identificar los modelos de actuaci贸n, sus aspectos metodol贸gicos y organizativos, y conocer las zonas, 谩mbitos de formaci贸n y caracter铆sticas de los participantes. Conocer con mayor profundidad la organizaci贸n y el curr铆culum de la educaci贸n de las personas adultas en Arag贸n. Elaborar un mapa de formaci贸n : instituciones, programas, base legal, actuaciones, participantes y profesionales. Confeccionar y analizar un modelo de formaci贸n de adultos. Confeccionar un mapa potencial de necesidades de aprendizaje. 1. Fase; 243 cuestionarios de direcciones de institutos, organismos, asociaciones, empresas y centros. 2. Fase; 20 estudios de casos. Dos fases. La primera consiste en una recogida de datos para obtener informaci贸n acerca de las actuaciones de formaci贸n de adultos. El m茅todo de trabajo utilizado es el an谩lisis de los datos y la evaluaci贸n de los resultados obtenidos del cuestionario remitido a las entidades que desarrollan los diferentes programas. La segunda se caracteriza por primar el enfoque estructural con predominio de las t茅cnicas cualitativas. Utilizan reuniones, gu铆as, cuestionarios espec铆ficos y equipos de trabajo. La metodolog铆a empleada es el estudio de casos. Entrevistas, documentos, informes, gu铆a, 铆tems. Porcentajes, coeficiente contingencia, v. de Cramer. 1. La formaci贸n de la poblaci贸n adulta tiene un modelo de funcionamiento en el que resalta la interacci贸n entre la posibilidad de oferta (infraestructura, instituci贸n) y la demanda (caracter铆sticas de los destinatarios). En ese modelo distinguen 3 estilos: titulaci贸n acad茅mica, competencia laboral, y desarrollo personal; que tienen caracter铆sticas curriculares (did谩cticas y organizativas) peculiares relativas al contexto, la metodolog铆a, los recursos, la evaluaci贸n, los destinatarios y los profesionales. 2. Cada instituci贸n se dirige a un colectivo de poblaci贸n, sin que exista interferencia entre las mismas, salvo en el 谩mbito laboral que concurren entidades privadas y p煤blicas. 3. La oferta formativa no responde a un estudio muy sistem谩tico de las necesidades. 4. No existe una hilaci贸n entre la educaci贸n b谩sica y la laboral. 5. La oferta de estudios no es integral y es abundante pero no se recibe en todos los lugares por igual. S贸lo llega a las poblaciones con mayor n煤mero de habitantes y situadas en unos entornos geogr谩ficos muy concretos: pr贸ximos a las ciudades y en el trazado de v铆as de comunicaci贸n estrat茅gicas a nivel nacional. 6. La formaci贸n permanente y la continua encuentran dificultades; por su dispersi贸n, dinamismo y falta de coordinaci贸n.Arag贸nBiblioteca de Educaci贸n del Ministerio de Educaci贸n, Cultura y Deporte; Calle San Agust铆n, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; Fax +34917748026; [email protected]
Intellectual Capital and Sustainable Development on Islands: An Application to the Case of Gran Canaria
Sanchez Medina A. J., Melian Gonzalez A. and Garcia Falcon J. M. (2007) Intellectual capital and sustainable development on islands: an application to the case of Gran Canaria, Regional Studies 41, 473-487. Sustainable development is an objective for any territory, especially when the territory is a small island. To achieve the goal of development and conservation of natural resources, the ideal would be to base a good part of the island's economy on intangible assets, such as culture or knowledge, since they neither depreciate nor erode with use. This work proposes a model designed to enable the identification and measurement of the principal intangible assets that contribute to island territories' achievement of sustainable development. In this work, the model is applied to the island of Gran Canaria, Spain. Sanchez Medina A. J., Melian Gonzalez et Garcia Falcon J. M. (2007) Le capital intellectuel et le developpement durable des iles: etude de cas de la Gran Canaria, Regional Studies 41, 473-487. Le developpement durable constitue un objectif de tout territoire, surtout quand le territoire en question est une petite ile. Afin de realiser le developpement et la protection des ressources naturelles, on devrait focaliser en principe une part non-negligeable de l'economie de l'ile sur les immobilisations incorporelles, telles la culture ou la connaissance, parce que leur valeur ne se deprecie, ni s'erode sur le temps. Cette etude propose un modele qui facilite l'identification et la mesure des principales immobilisations incorporelles qui contribuent a la realisation du developpment durable par les territoires insulaires. Dans cette etude, le modele se voit appliquer a la Gran Canaria, en Espagne. Capital intellectuel Territoire insulaire Developpement durable Sanchez Medina A. J., Melian Gonzalez und Garcia Falcon J. M. (2007) Geistiges Kapital und nachhaltige Entwicklung auf Inseln: Anwendung auf den Fall Gran Canaria, Regional Studies 41, 473-487. Nachhaltige Entwicklung ist ein Ziel fur jedes Gebiet, insbesondere wenn es sich bei dem Gebiet um eine kleine Insel handelt. Um das Ziel der Entwicklung und des Erhalts naturlicher Ressourcen zu verwirklichen, ware es ideal, einen Grossteil der Wirtschaft der Insel auf immaterielle Guter zu stutzen, also zum Beispiel auf Kultur oder Wissen - denn diese Guter verlieren weder an Wert, noch verschleissen sie durch Gebrauch. In diesem Beitrag wird ein Modell vorgestellt, mit dem sich die wichtigsten immateriellen Guter identifizieren und messen lassen, die zur Verwirklichung nachhaltiger Entwicklung auf einem Inselgebiet beitragen konnen. Angewandt wird dieses Modell in diesem Beitrag auf die Insel Gran Canaria, Spanien. Geistiges Kapital Inselgebiet Nachhaltige Entwicklung Sanchez Medina A. J., Melian Gonzalez y Garcia Falcon J. M. (2007) Capital intelectual y desarrollo sostenible en las islas: el caso de Gran Canaria, Regional Studies 41, 473-487. El desarrollo sostenible es un objetivo para cualquier territorio, especialmente cuando se trata de una pequena isla. Para conseguir el objetivo del desarrollo y la conservacion de los recursos naturales, lo ideal seria basar una buena parte de la economia de la isla en bienes intangibles, tales como la cultura o el conocimiento, dado que estos ni se devaluan ni se erosionan con el uso. Con este trabajo proponemos un modelo disenado para permitir la identificacion y la medicion de los principales bienes intangibles que contribuyen a obtener un desarrollo sostenible en los territorios de una isla. En este trabajo, el modelo se aplica a la isla de Gran Canaria en Espana. Capital intelectual Territorio insular Desarrollo sostenibleIntellectual capital, Island territory, Sustainable development,