Aproximación a la intervención de calidad en la educación no formal. Funciones del pedagogo

La institución escolar no puede hacer frente sola a las exigencia de la sociedad actual, de manera que es necesario que, junto a la escuela, se ofrezcan otras alternativas de formación que complemente la función educativa del sistema escolar, configurando una «red de aprendizaje durante toda la vida» para responder con efectividad a las necesidades prioritarias de aprendizaje en cualquier edad, adaptando los contenidos a las demandas individuales y sociales, y favoreciendo comportamientos participativos en la solución a los problemas de la sociedad

Consideraciones sobre los alumnos que abandonan el sistema escolar y las repercusiones sobre la formación de los profesores.

Each sholar year a high number of pupils of "secondary obligatory education" (spanish high school) abandon the scholar system without enough knowledges to base the adquisition or the development of suitabilities for the professional exercise. In this pages man pretends ton analize some considerations about what happen in classroom between teacher and pupils, from interactive process and trying to show some modifications that could be introducted in the formations of teachers to improve the docent practice, so that them favor learning process of the pupils in a so decisive stage as is the "secondary obligatory education "

Persona y diversidad. Implicaciones educativas en la Sociedad del Conocimiento.

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Aproximación a la intervención de calidad en la educación no formal. Funciones del pedagogo

La institución escolar no puede hacer frente sola a las exigencia de la sociedad actual, de manera que es necesario que, junto a la escuela, se ofrezcan otras alternativas de formación que complemente la función educativa del sistema escolar, configurando una «red de aprendizaje durante toda la vida» para responder con efectividad a las necesidades prioritarias de aprendizaje en cualquier edad, adaptando los contenidos a las demandas individuales y sociales, y favoreciendo comportamientos participativos en la solución a los problemas de la sociedad

Consideraciones sobre los alumnos que abandonan el sistema escolar y las repercusiones sobre la formación de los profesores.

Each sholar year a high number of pupils of "secondary obligatory education" (spanish high school) abandon the scholar system without enough knowledges to base the adquisition or the development of suitabilities for the professional exercise. In this pages man pretends ton analize some considerations about what happen in classroom between teacher and pupils, from interactive process and trying to show some modifications that could be introducted in the formations of teachers to improve the docent practice, so that them favor learning process of the pupils in a so decisive stage as is the "secondary obligatory education "

En torno al tema de la calidad en educación. Realidad y leyes.

El término “calidad” es impreciso, puede utilizarse para fines distintos y hasta opuestos. Una buena educación depende de sus precedentes en cada caso, también del conocimiento, interés y compromiso puestos en su consecución. Lo legislado últimamente sobre educación no favorece la generalización del estado de bienestar, porque no garantiza una buena educación

Criterios para valorar materiales curriculares: una propuesta de elaboración referida al rendimiento escolar.

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La Pedagogía Hospitalaria.

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Criterios para valorar materiales curriculares: una propuesta de elaboración referida al rendimiento escolar.

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UNITUTOR: proyecto de detección y orientación de alumnos con potencial de altas capacidades en centros educativos de especial necesidad

El proyecto UNITUTOR-UCM se dirige a desarrollar el potencial de aprendizaje de los alumnos, incluyendo aquellos que presentan desventaja socioeducativa, acercando la universidad a sus trayectorias formativas, para incentivar el interés por aprender, contribuir al desarrollo de su potencial de aprendizaje y orientar su futura trayectoria académica y profesional vinculada a la educación superior. De esta forma se compensan también las dificultades existentes en la detección del potencial de altas capacidades en estos alumnos. Sus actuaciones se desarrollan, principalmente, en el Municipio de Madrid, utilizando para ello el enfoque metodológico del Aprendizaje Servicio universitario, con el fin de incidir positivamente en el aprendizaje de los alumnos de la Universidad Complutense de Madrid, a la vez que desarrollar un servicio a la comunidad educativa, especialmente dirigido a estos alumnos y sus docentes