コンピュータグラフィック教材に対する学習者の情報処理活動に関する研究

金沢大学教育学部研究課題/領域番号:63780347, 研究期間(年度):1988出典：研究課題「コンピュータグラフィック教材に対する学習者の情報処理活動に関する研究」課題番号63780347（KAKEN：科学研究費助成事業データベース（国立情報学研究所）） （https://kaken.nii.ac.jp/ja/grant/KAKENHI-PROJECT-63780347/）を加工して作

人工知能による理科問題解決における学習者の知識構造の解明

金沢大学教育学部研究課題/領域番号:03858083, 研究期間(年度):1991出典：研究課題「人工知能による理科問題解決における学習者の知識構造の解明」課題番号03858083（KAKEN：科学研究費助成事業データベース（国立情報学研究所）） （https://kaken.nii.ac.jp/ja/grant/KAKENHI-PROJECT-03858083/）を加工して作

Expression of pancreatic secretory trypsin inhibitor gene in neoplastic tissues

AbstractExpression of the human pancreatic secretory trypsin inhibitor (PSTI) gene was examined in 24 cases of neoplastic tissues by Northern blot analyses. In three cases of lung adenocarcinoma and one case of sigmoid colon polyp, we detected transcripts which hybridized to the human PSTI cDNA probe. cDNA libraries were constructed using mRNAs of the two PSTI-positive tumor tissues. Two PSTI cDNA clones were obtained from each sample. Sequencing analyses showed that they were completely identical with that of pancreatic PSTI cDNA which had been reported [(1985) Biochem. Biophys. Res. Commun. 132, 605–612]. Southern blot analyses showed that the elevated expression of PSTI in neoplastic tissues was accompanied by neither PSTI gene amplification nor rearrangements

環太平洋域における里海体験の次世代継承：課題と展望（その2 ）

In the implementation of the "United Nations Decade of Ocean Science for Sustainable Development （2021–2030）" declared by the UN General Assembly in December 2017, the protection of fishery resources and the solution of marine environmental problems are the main themes. In the North Pacific Regional Workshop including Japan, "Satoumi" has been taken up as a keyword to solve the problems. The marine education for the children is considered to be an important point that will determine the future world, but there has not been sufficient study on how it should be done. In this paper, Part 2, presents current status of children\u27s Satoumi activity cases in Japan and compares them with those of the South Pacific on knowledge of marine resource management and environmental conservation. In the coastal areas of Japan, fishing is a playful activity for children as shown in the case of children in the South Pacific. However, the social resource management system and the declining birth rate have reduced children’s active learning in the Satoumi. Now we are trying to reconstruct the Satoumi active learning in formal education

ニューラルネットワークのモデルによる生徒の自然認識に関する研究

目次 / p1 序論 / p1 第1章 自然認識に関する先行研究 / p3 　第1節 認知心理学と理科教育における構成主義の発展 / p3 　　1.理科教育における相対主義的観点の必要性 / p3 　　2.相対主義と構成主義 / p4 　　3.認知心理学と理科教育における構成主義 / p5 　　4.初期の研究の理科教育に対する影響 / p6 　第2節 理科教育の構成主義的アプローチ / p7 　　1.学習者の具体的な自然認識の特性 / p7 　　2.理科学習における構成主義的アプローチ / p8 　第3節 認知心理学的アプローチ / p11 　　1.知識をとらえる視点 / p11 　　2.形式的知識と具体的知識 / p12 　　3.宣言的知識と手続き的知識 / p15 　第4節 知識のモデル化 / p19 　　1.具体的事象に関する知識のモデル / p19 　　2.自然認識の全体的モデル / p23 　　3.知識モデルの発展 / p23 第2章 本研究の目的と方法 / p26 　第1節 先行研究の問題点 / p26 　第2節 本研究の目的 / p27 　第3節 本研究の方法 / p27 第3章 ニューラルネットワークによる分析理論 / p29 　第1節 脳の機能とモデル化 / p29 　　1.脳の機能の分局化 / p29 　　2.人工知能のモデル / p30 　第2節 ニューラルネットワークによる知識のモデル化 / p31 　　1.ニューラルネットワークの定義 / p31 　　2.階層型ニューラルネットワークの基本構成 / p32 　　3.ニューラルネットワークの情報処理の特性 / p35 　　4.ニューラルネットワークによる情報処理の問題点 / p36 　　5.ニューラルネットワークによる分析の方法 / p38 　第3節 知識モデルの分析による哲学的問題とその解決 / p39 第4章 ニューラルネットワークによる自然認識の調査 / p41 　第1節 調査の概要 / p41 　第2節 岩石の分類に関する分析 / p42 　　1.調査1の目的 / p42 　　2.調査1の方法 / p42 　　3.調査1の結果 / p43 　　4.調査1のニューラルネットワークのモデルによる分析および考察 / p45 　第3節 ふりこの周期の認識に関する分析 / p53 　　1.調査2の目的 / p53 　　2.調査2の方法 / p53 　　3.調査2の結果 / p54 　　4.調査2のプロダクションシステムのモデルによる分析 / p56 　　5.調査2のニューラルネットワークのモデルによる分析 / p63 　　6.両モデルの比較 / p70 　　7.調査3の目的 / p71 　　8.調査3の方法 / p72 　　9.調査3の結果 / p73 　　10.調査3のニューラルネットワークのモデルによる分析および考察 / p76 　第4節 てんびんの認識に関する分析 / p81 　　1.調査4の目的 / p81 　　2.調査4の方法 / p81 　　3.調査4の結果 / p82 　　4.調査4のニューラルネットワークのモデルによる分析および考察 / p84 　第5節 相対運動の認識に関する分析 / p95 　　1.調査5の目的 / p95 　　2.調査5の方法 / p95 　　3.調査5の結果および考察 / p97 　　4.調査6の目的 / p101 　　5.調査6の方法 / p101 　　6.調査6の結果 / p103 　　7.調査6のニューラルネットワークのモデルによる分析および考察 / p104 　第6節 磁石にはたらく力の認識に関する分析 / p111 　　1.調査7の目的 / p111 　　2.プロダクションシステムのモデルによる分析 / p112 　　3.調査7の方法 / p118 　　4.調査7の結果および考察 / p120 第5章 総括と結論 / p125 　第1節 調査のまとめ / p125 　第2節 先行研究との比較考察 / p128 　第3節 本研究の限界と今後の研究課題 / p130 参考文献 / p132 謝辞 / p142広島大学(Hiroshima University)博士(教育学)Pedagogydoctora