Como um clássico se torna um clássico? A fronteira entre arte e entretenimento na literatura

Este texto busca analisar as causas e origens da distinção que costuma ser feita entre “alta” e “baixa” literatura, discutindo também a atual diluição destes conceitos com o avanço das redes sociais. Alguns gêneros literários, como a autoajuda, a ficção policial ou o romance feminino, em geral são tidos a priori como de qualidade inferior; o valor literário é reservado ao domínio dos clássicos e da “literatura de proposta”, expressão sugerida por Umberto Eco para designar o tipo de literatura que não atende às expectativas do leitor, mas consegue formar um público próprio e cria novas expectativas para ele. A partir de conceitos da filosofia da comunicação, este trabalho abordará as origens desta diferenciação e o processo de revisão que ela sofre atualment

Infâncias, crianças e pandemia: em que barco navegamos?

The year 2020 has been  marked by a world scenario in which the Covid-19 pandemic and its consequences brought several social issues to the fore, involving  social inequality,  invisibility and the silencing of a significant portion of the population, such as the breadth of its powers,especially with regard tochildren's lives. The dialogue on the plurality of children and children, as well as the vulnerabilities and ways of acting in the face of Covid-19, has permeated several discussions in different disciplines, in which occupational therapy has also been learned, albeit in an initial way, but with little discussion in children's turns. In this sense and from this observation, this article presents a discussion about the place of children in the pandemic scenario, from theoretical reflections that brings to the heart of the debate issues related to the invisibility of children and their contexts that, with the current situation, became more evident. This text intends to favor a space for the construction of dialogue and questions about the actions of occupational therapists towards children and children, anchored in the Covid-19 pandemic, enabling the construction of contextualized and transformative practices and actions.O ano de 2020 tem sido marcado por um cenário mundial em que a pandemia do Covid-19 e suas consequências trouxeram diversas questões sociais à tona, envolvendo a desigualdade social, a invisibilidade e o silenciamento de parcela significativa da população, tal como a amplitude de suas potências, principalmente no que tange a vida das crianças. O diálogo sobre a pluralidade das infâncias e das crianças, bem como das vulnerabilidades e modos de agir frente à Covid-19, tem permeado diversas discussões em disciplinas diversas, nas quais a terapia ocupacional também tem se inteirado, ainda que de maneira inicial, mas com pouca discussão em torna das crianças. Neste sentido e a partir desta constatação, este artigo apresenta uma discussão sobre o lugar das crianças no cenário da pandemia, a partir de reflexões teóricas que trazem para o cerne do debate questões relacionadas à invisibilidade das crianças e seus contextos que, com a situação atual, tornou-se mais evidente. Este texto pretende favorecer um espaço de construção de diálogo e de indagações sobre as ações dos terapeutas ocupacionais frente às infâncias e crianças, ancorado na pandemia do Covid-19, possibilitando a construção de práticas e ações contextualizadas e transformadoras

“Vamos te levar no ponto mais alto daqui”: conhecendo ações da terapia ocupacional com crianças/"We'll take you to the highest point here": knowing occupational therapy actions with children

Objetivo: Este ensaio fotográfico propõe pensarmos as práticas com as crianças nos mais diversos territórios, em diálogos constantes com suas realidades e contextos. Descrição da imagem: é trazida uma imagem de duas crianças numa comunidade urbana e a interlocução com a terapeuta ocupacional, em que mostram seus espaços de significado e de sentidos, em meio ao território, e nos fazem repensar, juntamente com as demais imagens ao longo do texto, as ações territoriais e práticas com crianças a partir e em diálogo com suas realidades e a produção das imagens por elas como apropriação do espaço.Palavras-chave: Criança. Fotografia. Terapia Ocupacional AbstractObjective: this photo essay proposes to think about the practices with children in the most diverse territories, in constant dialogues with their realities and contexts. Image description: An image of two children in an urban community is brought and the dialogue with the occupational therapist, in which they show their spaces of meaning and meanings in the middle of the territory and make us rethink, together with the other images throughout the text, the territorial and practical actions with children from and in dialogue with their realities and the production of images by them as appropriation of space.Keywords: Children. Photography. Occupational Therapy ResumenObjetivo: este ensayo fotográfico propone pensar las prácticas con los niños en los más diversos territorios, en diálogos constantes con sus realidades y contextos. Descripción de la imagen: se trae una imagen de dos niños en una comunidad urbana y el diálogo con el terapeuta ocupacional, en el que muestran sus espacios de significado y significados en medio del territorio y nos hacen repensar, junto con las otras imágenes a lo largo del texto, las acciones territoriales y prácticas con los niños desde y en diálogo con sus realidades y la producción de imágenes por ellos como apropiación del espacio.Palavras Clave: Niños y Niñas. Fotografía. Terapia Ocupacional

The influence of process parameters on mechanical properties and corrosion behaviour of friction stir welded aluminum joints

Aim of this study is to analyse how the process parameters affect the mechanical properties and the corrosion behaviour of butt joints obtained by friction stir welding (FSW). The experimental study was performed by the friction stir welding of sheets having a thickness equal to 4 mm and made of three aluminum alloys, namely AA7075, AA6060 and AA2024, considering all the combinations among the three materials and varying the process parameters, namely rotational speed and feed rate. Tensile tests were performed orthogonally to the welding direction on specimens having the welding nugget placed in the middle of gage length, while micro-Vickers tests were carried out on each specimen moving from the joint axis until the hardness of the base material was reached. The best conditions in terms of mechanical strength were obtained using the "intermediate" values of rotational speed, and, in general, when the process parameters result in low values feed rate per unit revolution (F/S), that corresponds to the higher thermal contribution to the joint region. Since in many industrial applications the mechanical resistance is not sufficient for completely describing the joint reliability, further local corrosion potential measurements and four-point bending tests were performed to evaluate the corrosion behaviour and stress corrosion cracking susceptibility of FSW Joints. The tests were carried out on prismatic specimens obtained by FSW joints of the same alloy (7075-7075 and 2024-2024) and mixed joints (7075-2024). No specimens failed during the test. It was observed that the lower the hardness, the more anodic the corrosion potential. In these zones an intense localized attack takes place in the HAZ due to the presence of precipitates. No systematic correlations between the parameters and the resistance to corrosion were observed. The presence of preferential corrosion sites was confirmed also by means of long time immersion tests

Play and learn: Children's agency through the COVID‐19 pandemic in Mozambique

Social distancing, one of the measures adopted in the context of the COVID-19 pandemic, profoundly impacted on the lives of children. The consequences were, however, not homogenous. By focusing on the daily practices of 41 Mozambican children aged 3–10, we consider how differences in socioeconomic backgrounds led children to respond to the social restrictions in ways that made sense to them. Inspired by Abebe (2019), we identify how the interruptions of daily routines enabled specific instances of agency on children's part. These, we argue, produce new forms of continuity

Biomimetic hydroxyapatite nanocrystals are an active carrier for Salmonella bacteriophages

open access articlePurpose: The use of bacteriophages represents a valid alternative to conventional antimicrobial treatments, overcoming the widespread bacterial antibiotic resistance phenomenon. In this work, we evaluated whether biomimetic hydroxyapatite (HA) nanocrystals are able to enhance some properties of bacteriophages. The final goal of this study was to demonstrate that biomimetic HA nanocrystals can be used for bacteriophage delivery in the context of bacterial infections, and contribute – at the same time – to enhance some of the biological properties of the same bacteriophages such as stability, preservation, antimicrobial activity, and so on. Materials and methods: Phage isolation and characterization were carried out by using Mitomycin C and following double-layer agar technique. The biomimetic HA water suspension was synthesized in order to obtain nanocrystals with plate-like morphology and nanometric dimensions. The interaction of phages with the HA was investigated by dynamic light scattering and Zeta potential analyses. The cytotoxicity and intracellular killing activities of the phage–HA complex were evaluated in human hepatocellular carcinoma HepG2 cells. The bacterial inhibition capacity of the complex was assessed on chicken minced meat samples infected with Salmonella Rissen. Results: Our data highlighted that the biomimetic HA nanocrystal–bacteriophage complex was more stable and more effective than phages alone in all tested experimental conditions. Conclusion: Our results evidenced the important contribution of biomimetic HA nanocrystals: they act as an excellent carrier for bacteriophage delivery and enhance its biological characteristics. This study confirmed the significant role of the mineral HA when it is complexed with biological entities like bacteriophages, as it has been shown for molecules such as lactoferrin

A infância e o ser criança em uma comunidade moçambicana: dinâmicas de socialização, culturas e universos infantis a partir de uma vivência etnográfica

Nos últimos anos, estudos com a infância buscam compreender os modos de ser criança através do cotidiano e contextos específicos das culturas e sociedades as quais pertencem, colocando-a como protagonista de sua história e buscando a desuniversalização do termo infância. As crianças africanas, por sua vez, são postas como “fora do lugar” por não seguirem os padrões e normas das crianças europeias e norte-americanas. Através do diálogo com autores da antropologia da infância, sociologia e educação, algumas indagações foram formuladas, trazendo para a questão o que é o ser criança em uma comunidade moçambicana. O objetivo aqui é discutir sobre a criança moçambicana na antropologia e o uso da etnografia enquanto metodologia de estudos com crianças. A pesquisa de campo ocorreu no bairro da Matola A, em Moçambique, durante um período de 5 meses. As narrativas utilizadas trazem experiências, atividades e espaços de significação das crianças neste trabalho, como suas casas, bairro e escola. Considera-se o uso da fotografia enquanto recurso articulador na etnografia com crianças, além da necessidade de pesquisas que desconstruam os modos como as infâncias são pensadas de maneira universalizante, mas pautadas em espaços-tempos específicos e contextualizados

CRIANÇAS MOÇAMBICANAS EM TEMPO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL

O distanciamento social, enquanto medida adotada no contexto da pandemia do COVID-19, impactou a vida social e econômica de muitos países. Em tal contexto, a vida das crianças também ficou profundamente transformada, sobretudo, com a dinâmica familiar e com a suspensão das aulas presenciais. Em Moçambique, o cenário não tem sido diferente. Como as crianças têm vivenciado a vida cotidiana neste momento? Elas têm tido possibilidade de brincar? De que forma o brincar tem se expressado? Partindo dessas indagações, neste artigo interpretamos dados constituídos em pesquisa de pós-doutorado em andamento, realizada com crianças moçambicanas residentes em Maputo e na cidade de Matola. A partir de entrevistas online, foram levantados tópicos principais ligados à vida cotidiana para a análise quantitativa e preliminar de dados. O brincar, como atividade e saber das crianças, permanece como relevante na compreensão das crianças que estão igualmente envolvidas com um grande número de outras atividades e interesses

A infância e o ser criança em uma comunidade moçambicana: dinâmicas de socialização, culturas e universos infantis a partir de uma vivência etnográfica

Nos últimos anos, estudos com a infância buscam compreender os modos de ser criança através do cotidiano e contextos específicos das culturas e sociedades as quais pertencem, colocando-a como protagonista de sua história e buscando a desuniversalização do termo infância. As crianças africanas, por sua vez, são postas como “fora do lugar” por não seguirem os padrões e normas das crianças europeias e norte-americanas. Através do diálogo com autores da antropologia da infância, sociologia e educação, algumas indagações foram formuladas, trazendo para a questão o que é o ser criança em uma comunidade moçambicana. O objetivo aqui é discutir sobre a criança moçambicana na antropologia e o uso da etnografia enquanto metodologia de estudos com crianças. A pesquisa de campo ocorreu no bairro da Matola A, em Moçambique, durante um período de 5 meses. As narrativas utilizadas trazem experiências, atividades e espaços de significação das crianças neste trabalho, como suas casas, bairro e escola. Considera-se o uso da fotografia enquanto recurso articulador na etnografia com crianças, além da necessidade de pesquisas que desconstruam os modos como as infâncias são pensadas de maneira universalizante, mas pautadas em espaços-tempos específicos e contextualizados

CRIANÇAS MOÇAMBICANAS EM TEMPO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL

O distanciamento social, enquanto medida adotada no contexto da pandemia do COVID-19, impactou a vida social e econômica de muitos países. Em tal contexto, a vida das crianças também ficou profundamente transformada, sobretudo, com a dinâmica familiar e com a suspensão das aulas presenciais. Em Moçambique, o cenário não tem sido diferente. Como as crianças têm vivenciado a vida cotidiana neste momento? Elas têm tido possibilidade de brincar? De que forma o brincar tem se expressado? Partindo dessas indagações, neste artigo interpretamos dados constituídos em pesquisa de pós-doutorado em andamento, realizada com crianças moçambicanas residentes em Maputo e na cidade de Matola. A partir de entrevistas online, foram levantados tópicos principais ligados à vida cotidiana para a análise quantitativa e preliminar de dados. O brincar, como atividade e saber das crianças, permanece como relevante na compreensão das crianças que estão igualmente envolvidas com um grande número de outras atividades e interesses