5 research outputs found
Does parental input influence the memorization of objects' names with 4 and 5 year-olds?
A continuous performance task in preschool children : relations between attention and performance.
Arranjos cognitivos: abrangĂȘncias e limitaçÔes representacionais
Este artigo avalia as caracterĂsticas quantitativas (dimensĂ”es dos campos sensoriais) e qualitativas (padrĂ”es configuracionais, qualias e tempo/espaciais) das modalidades sensoriais faltantes e remanescentes e como elas afetam o arranjo cognitivo e a fluĂȘncia representacional de indivĂduos sensorialmente privados (cegos e surdos). Sugere-se que a utilização precoce e maciça do carĂĄter predominantemente configuracional da modalidade sensorial visual, principal modalidade remanescente nos surdos congĂȘnitos, iniba a produção representacional nesses indivĂduos, enquanto que o uso intensivo e precoce do carĂĄter predominantemente insinuador da modalidade sensorial auditiva, principal modalidade nos cegos congĂȘnitos, incentive a produção representacional nesses Ășltimos