Políticas públicas de Formação Continuada de professores para a Educação Inclusiva no Brasil: o que temos para hoje?

O presente artigo objetiva analisar as políticas de formação continuada de professores para a educação inclusiva vigentes no Brasil na perspectiva do Governo Federal, ressaltando o modelo de professor que o Ministério da Educação (MEC) defende em suas políticas públicas educacionais. Nossa pesquisa resulta de uma pesquisa bibliográfica e documental, partindo de levantamentos em teses e dissertações, revistas científicas e livros de autores que discutem a atualidade da formação continuada de professores para a educação inclusiva. Pesquisamos também, publicações do MEC que ressaltam políticas formativas para professores da educação básica dentro da perspectiva da inclusão escolar na contemporaneidade. O estudo aponta que as políticas de formação continuada no Brasil vem ganhando várias nuances de abordagem de formação, ora centrada no desenvolvimento pessoal do professor, ora centrada na escola, como lócus privilegiado de formação. Concluímos que a formação continuada para a educação inclusiva imprescinde uma postura protagonista do/a professor/a no processo de ensino – aprendizagem e concomitamente ações colaborativas no seu principal lócus de formação que é a escola

Aplicativos e gamificação na educação: possibilidades e considerações / Applications and gamification in education: possibilities and considerations

Os jogos digitais podem ser caracterizados como ambientes atraentes e interativos que capturam a atenção do jogador ao oferecer desafios que exigem níveis crescentes de destreza e habilidades. Ao pensar o uso de celulares para atividades didáticas surge a questão: como fazer o uso adequado deste dispositivo, qual material didático apropriado? Diante disso, o presente estudo tem como objetivo aproximar e discutir o uso de jogos digitais na educação, tendo como metodologia a revisão bibliográfica. Foi perceptível que os aplicativos e games digitais estão disponíveis para utilização na educação, contudo, para que sua aplicação seja significativa é necessária uma avaliação aprofundada por parte do professor para identificar qual o jogo/aplicativo que melhor se adequa aos objetivos proposto para aula planejada

TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS (CERVEJA) EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTS

Apresentaremos resultados de uma pesquisa qualitativa, método “estudo de caso”, com observação sistemática durante as aulas práticas de Química Orgânica Aplicada, que adotou como programa curricular, alguns temas sociocientíficos (TS) com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade - CTS. Participaram alunos do 30 ano do ensino profissional técnico de Química integrado ao ensino médio, do CEFET-MG. Produzimos dados partindo de questionários (inclusive o internacional - PIEATCTS), anotações, aulas gravadas e filmagens. Consideramos como pressupostos básicos a centralidade no trabalho prático, a percepção dos alunos sobre abordagem metodológica, o desenvolvimento de atitudes, valores e habilidades. Evidenciamos a importância da formação e da experiência do professor conduzindo as discussões, o aumento de interações dialógicas e a promoção de situações vivenciais dos alunos, principalmente em relação às atitudes e aos valores. Os resultados apontaram a importância de adotar estratégias envolvendo alunos em discussões de temas reais, e a inserção de TS nos currículos do ensino profissional técnico de Química de nível médio, como condições fundamentais para o alcance do objetivo da formação da cidadania. E ainda, mostraram o enfoque CTS, como fonte fecunda para a análise do processo educacional das áreas técnicas, com potencialidades transformadoras, para cursos que visem à alfabetização científica na perspectiva humanística, reflexiva e crítica

Utilizando a programação em blocos na educação como proposta da cultura maker / Using block programming in education as a maker culture proposal

Partindo do pressuposto de que o conhecimento teórico quando alinhado com a prática torna o conhecimento ainda mais eficaz, esse artigo discute sobre a possibilidade de utilizar a Cultura Maker na Educação com o uso da Programação Visual em Blocos aliada a aprendizagem em sala de aula, contribuindo especificamente com conceitos e metodologias. A Cultura Maker parte da remodelação do ensino em sala, sendo caracterizada pela forte identificação que o indivíduo cria durante o envolvimento e participação na criação de conteúdos e produtos. Assim, surgem laboratórios de fabricação digital com espaços que possibilitam o aprendizado e uso compartilhado para aqueles que interessam em desenvolver projetos para si e/ou para comunidade. Princípios como colaboração, criatividade e sustentabilidade fazem parte dessa cultura do “faça você mesmo”, propondo a reutilização de recursos e materiais de fácil uso, acesso e apropriação que podem ser utilizados na elaboração de produtos e/ou conteúdos novos. No que diz respeito à Programação Visual em Blocos, essa por sua vez, é considerada como aliada na formação de crianças para um perfil apropriado em um futuro muito mais dependente de tecnologia, apresentando oportunidades e ferramentas com alto pontencial a ser aplicada no ensino-aprendizagem. Portanto, o artigo apresenta uma breve revisão bibliográfica sobre a temática da cultura maker e o uso da programação visual em blocos, como também uma breve descrição sobre o MIT App Inventor e suas aplicações na educação. Constata-se que a formação de indivíduos considerando os conceitos discutidos aqui, formatada em uma estrutura de material pedagógico e didático com propósitos bem definidos, certamente será útil como ferramenta aplicada à Cultura Maker na Educação

Análise da viabilidade e dimensionamento de placas fotovoltaicas para uma microempresa do setor de alimentos / Analysis of the viability and dimensioning of photovoltaic plates for a micro company in the food sector

A diversificação da matriz energética é essencial para países em desenvolvimento, uma vez que contribui com o desenvolvimento de novas tecnologias e com a preservação do meio ambiente. Por ser um país tropical, o Brasil possui alto índice de radiação solar, o que favorece a utilização da energia solar como fonte de geração de eletricidade. Contudo o emprego de energia solar para a geração de energia elétrica ainda é incipiente no Brasil. O intuito do presente estudo de caso foi analisar uma microempresa familiar do setor de alimentos que possui um consumo médio mensal de energia elétrica de 950,17 kWh, para verificar a possibilidade de implementação de um sistema de placas fotovoltaicas. Analisando-se os equipamentos disponíveis no mercado, determinou-se o número de módulos fotovoltaicos necessários para suprir a demanda e dimensionou-se o inversor solar. Ao final, foram considerados 25 painéis da marca JA SOLAR de 335W e um inversor da marca Fronius de 10kW. Por meio de uma análise financeira, verificou-se que o pagamento dos investimentos por meio de financiamentos padrão BNDES seria concluído em 5 anos. Concluiu-se que a edificação possui espaço suficiente para a implementação da quantidade necessária de painéis para suprir a sua demanda de eletricidade e constatou-se a necessidade de ampliação de políticas de incentivo governamentais, como a redução de taxas de juros para a instalação de sistemas fotovoltaicos e/ou o aumento do prazo de financiamento para viabilizar os empreendimentos, particularmente, numa época de retração de consumo provocada pela pandemia de COVID-19

Electromagnetic properties of Carbon-Graphene Xerogel, Graphite and Ni-Zn Ferrite composites in polystyrene matrix in the X-Band (8.2 – 12.4 GHz)

The electromagnetic properties of Carbon-Graphene Xerogel (CGX), Flaky graphite (GR) and Nickel-Zinc ferrite (FeNiZn) composites in polystyrene (PS) matrix were studied in the X-Band range (8.2 – 12.4 GHz). In this work the Expanded Polystyrene (EPS) waste material was processed into polystyrene through the recycling of EPS. The polystyrene obtained was utilized as dielectric matrix, mainly because PS is a wellknown organic polymer that presents low dielectric loss and light weight, which contribute to applications in composites for the aerospace field. In order to produce the final composite specimens, the CGX additive was previously synthesized through a sustainable method that employed the use of waste from the paper and pulp industry (black liquor). Afterwards, the morphological and structural analysis were made through Scanning Electron Microscope (SEM) and Raman Spectrometer, respectively. On the other hand, the magnetic ferrite material, FeNiZn, was obtained for the composite production through calcination, whereas the GR utilized was commercially obtained. It was observed that the increase of CGX and GR influenced on the increase of the Complex Permittivity, and that 10 wt% CGX + 50wt% FeNiZn composite sample demonstrated an absorption peak at 10.5 GHz. The results are relevant concerning the recycling of EPS waste through its use as dielectric matrix, thus developing greener and low-weight composite materials to be used in microwave applications.Keywords: Carbon-Graphene. Composite. Recycling. Polystyrene. Microwave.

Obesidade materna e suas repercussões sobre melatonina e cortisol no leite materno e colostro humano

Introduction: scientific evidence has highlighted the role of chronobiological disruptions in promoting obesity through mechanisms involving important circadian rhythm hormones: melatonin and cortisol. These hormones are present in human colostrum and serve as crucial maternal and child protection mechanisms against obesity and childhood infections, owing to the intense interaction between mother and child during pregnancy and breastfeeding. Consequently, the melatonin and cortisol hormones present in human colostrum hold promise as potential candidates for yielding clinically applicable results and supporting future intervention strategies aimed at reducing obesity and neonatal infections. However, there is a scarcity of literature on this subject. Objective: the objective of this study is to to analyze the impact of maternal obesity on the levels and functions of melatonin and cortisol in colostrum and breast milk. Methods: a systematic review of the scientific literature was conducted following the recommendations outlined in the PRISMA protocol. Original articles published in English were searched in the PubMed, Medline, Lilacs, and Scopus databases. There were no restrictions on the publication year. Results: a total of 37 articles were identified from the searched databases. After removing duplicates and applying the inclusion and exclusion criteria, only five studies were relevant to the topic: two studies addressing melatonin and three studies analyzing cortisol. This review revealed that melatonin levels are elevated in the colostrum of obese women, and for this particular group, it has the potential to restore phagocyte activity and increase lymphocyte proliferation. Studies on cortisol have demonstrated that maternal obesity does not alter the levels of this hormone in breast milk. Conclusion: breastfeeding should be encouraged for all populations, and further original research should be conducted to elucidate the protective mechanisms of colostrum and breast milk.Introdução: evidências científicas enfatizam que disrupções cronobiológicas podem promover a obesidade por mecanismos envolvendo ação de importantes hormônios marcadores do ritmo circadiano: a melatonina e cortisol. Estes hormônios estão presentes no colostro humano e representam importante mecanismo de proteção materno infantil frente à obesidade e infecções infantis, devido à intensa interação entre mãe e filho durante a gravidez e amamentação. Assim, os hormônios melatonina e cortisol presentes no colostro humano representam promissores candidatos para fornecer resultados com capacidade de aplicação clínica e de embasamento de futuras estratégias de intervenção com enfoque na redução da obesidade e de infecções neonatais. Entretanto, são escassos os estudos na literatura sobre o tema. Objetivo: analisar as repercussões da obesidade materna sobre os níveis e as ações da melatonina e do cortisol no colostro e leite materno. Método: foi realizada uma revisão sistematizada da literatura científica seguindo as recomendações do protocolo Prisma. Foram pesquisados artigos originais, publicados em inglês, nas bases de dados PubMed, Medline, Lilacs e Scopus. Não houve restrição quanto ao ano de publicação. Resultados: foram identificados 37 artigos nas bases de dados pesquisados, 15 artigos foram excluídos por estarem duplicados, após aplicação do critério de inclusão e exclusão apenas 5 estudos tiveram relação ao tema, sendo 2 estudos abordando sobre melatonina e 3 pesquisas que analisaram o cortisol. Esta revisão mostrou que a melatonina está elevada em colostro de obesas e para este grupo ela possui potencial de restaurar atividade de fagócitos e de elevar a proliferação de linfócitos. Os estudos sobre o cortisol ilustraram que os níveis deste hormônio no leite materno não foram alterados pela obesidade materna. Conclusão: o aleitamento materno deve ser encorajado para todos os públicos, assim como mais pesquisas originais devem ser desenvolvidas para descrever os mecanismos protetores do colostro e leite materno