CARACTERIZACIÓN DE LOS USOS Y MANEJOS DE LAS ESPECIES ÚTILES EMPLEADAS POR LA COMUNIDAD AFRODESCENDIENTE ASENTADA EN LA LOCALIDAD DE MARACAIBO EN EL MUNICIPIO DE PUERTO RICO, CAQUETÁ COLOMBIA

El presente trabajo contempla una aproximación etnográfica acerca del conocimiento y la experiencia que los Afros tienen con diferentes especies vegetales, conocimiento que generalmente ha sido heredado por sus ancestros y por sus hermanos campesinos. El trabajo de campo se realizó entre marzo y septiembre de 2014, la primera fase fue un aprestamiento con la comunidad, a través de estancias cortas en cada predio, donde se hizo observación participante y se empleó el diario de campo. Posteriormente se realizaron talleres participativos, diálogos informales y entrevistas a diferentes familias. La información obtenida se categorizó y se correlacionó con variables como: origen, usos, partes utilizadas y espacio de uso. Finalmente se realizó un análisis correspondencia múltiple. Como resultados se identificaron 70 especies, siendo la mayoría plantadas (57%), de uso alimenticio (46%), usando principalmente el fruto (38%) y distribuidas en el huerto (32%)

Actividades lúdicas para fortalecer la interacción y comunicación entre los padres e hijos del grado primero 01 pertenecientes al programa Diversity del colegio Cafam

La presente propuesta de intervención surge a partir de identificar aspectos negativos que pueden influir en la interacción y comunicación de padres e hijos del grado primero 01 pertenecientes al programa diversity del colegio Cafam, pues según resultados de análisis de los estudiantes en el proceso académico y evidencias en dificultades en ámbitos de desarrollo de tipo personal, emocional y familiar, se puede establecer que estas falencias se presentan por falta de acompañamiento, de comunicación y poca interacción que realizan los padres en la supervisión, orientación y seguimiento de las funciones académicas de los hijos; por estas razones a través de esta propuesta se pretende fortalecer la comunicación e interacción con el fin de solventar dificultades que se pueden presentar a diario. Para llegar al fortalecimiento que aporta esta propuesta fue necesario primero identificar los principales factores que afectan la problemática tales como: dificultades en la convivencia, en la comunicación, poco tiempo de los padres para supervisar a los hijos, falencias en las pautas de crianza, el complejo manejo emocional, entre otras que dificultan la comunicación y la interacción entre padres e hijos. Seguido a esto se hace necesario sensibilizar a los padres de familia del grado primero 01 para promover el apoyo de manera eficiente, implementando estrategias como: Resolución de conflictos, Regulación emocional y Pautas de crianza que se desarrollan en esta propuesta las cuales permitirán una buena comunicación e interacción en los ámbitos personales, sociales y familiares de los hijos, con el fin de garantizar buenas relaciones intrafamiliares.This intervention proposal arises from identifying negative aspects that can influence the interaction and communication of parents and children of the first grade 01 belonging to the diversity program of the Cafam school, because according to the results of the analysis of the students in the academic process and evidence of difficulties in areas of personal, emotional and family development, it can be established that these shortcomings are due to lack of accompaniment, communication and little interaction that do the fathers s in the supervision, orientation and follow-up of the academic functions of the children; For these reasons, through this proposal, it is intended to strengthen communication and interaction in order to solve difficulties that may arise on a daily basis. In order to achieve the strengthening provided by this proposal, it was first necessary to identify the main factors that affect the problem, such as: difficulties in living together, in communication, little time for parents to supervise their children, shortcomings in parenting guidelines, complex emotional management, among others that hinder communication and interaction between parents and children. Following this, it is necessary to sensitize the parents of the first grade 01 to promote support efficiently, implementing strategies such as: Conflict Resolution, Emotional Regulation and Parenting Guidelines that are developed in this proposal which will allow good communication and interaction in the personal, social and family spheres of the children, in order to guarantee good intra-family relationship

Educación ambiental y discapacidad: formulación de un proyecto ciudadano en Cali, Colombia 2019

Mediante la educación ambiental, se formula un proyecto ciudadano de educación ambiental (PROCEDA) en la Parcelación Andalucía. Con el apoyo de las personas en situación de discapacidad de la Granja Tarapacá, se inició el trabajo de concientización y sensibilización en el área de influencia. A través de la Investigación acción participativa (IAP) se desarrollaron actividades grupales en pro al reconocimiento de la importancia ecosistémica que tiene este espacio para la comunidad. Se realizó la elaboración de la línea base en cuanto a problemáticas ambientales y su relación e incidencia entre los actores sociales en la zona de estudio. A partir de la triangulación de la información recolectada fue posible evidenciar que la comunidad posee amplias fortalezas para el mejoramiento a futuro de las condiciones ambientales. Finalmente, se socializó el documento PROCEDA en formato de cartilla con el fin de ser implementado por los habitantes de la Parcelación Andalucía en pro de la transformación comunitariaThrough environmental education it was formulated a civic project of environmental education (PROCEDA in spanish) at the Andalucia parcellation. With the support of people with disabilities at the Tapacá farm, a process of creating awareness began in the area of influence. By the use of Participatory Action Research (PAR) a series of group activities were developed for the recognition of the ecosystem importance that this space has for community. The baseline was elaborated in terms of environmental issues and its relationship and incidence among social actors in the area of study. From the triangulation of the information collected it was possible to expose that the community has broad strengths to improve the environmental conditions in the long run. Finally, the “PROCEDA” document was socialized as a primer in order to be implemented by the inhabitants of the Andalucía Parcellation in favor of promoting community transformationPasantía comunitaria (Administrador Ambiental)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2019PregradoAdministrador(a) Ambienta

Composting strategies : ensuring good environmental health!

Compostar los residuos orgánicos trae consigo una gran cantidad de beneficios ambientales, sociales y económicos. Con el apoyo de la asociación rural Agroforza y la comunidad de producción porcícola y avícola del municipio de Restrepo, Valle del Cauca, el Departamento Microbiología de la Pontificia Universidad Javeriana desarrolló este manual, como parte clave de una estrategia de compostaje a partir de residuos domiciliarios y de granjas porcícolas en los corregimientos Zabaletas y Santa Rosa.Composting organic waste brings with it a host of environmental, social and economic benefits. With the support of the rural association Agroforza and the pig and poultry production community of the municipality of Restrepo, Valle del Cauca, the Microbiology Department of the Pontificia Universidad Javeriana developed this manual, as a key part of a composting strategy based on household waste. and from pig farms in the Zabaletas and Santa Rosa districts.Bogot

Riesgos psicosociales en personal de asistencia de una clínica de tercer nivel de la ciudad de Cartagena de Indias en 2016

Objetivo. determinar los riesgos psicosociales del personal asistencial de una clínica privada de tercer nivel de la ciudad de Cartagena de Indias. Método. se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, la población objeto de estudio fue de cincuenta y siete trabajadores del área asistencial, se utilizó la batería de instrumentos para la evaluación de factores de riesgo psicosocial diseñadapor el Ministerio de la Protección Social de Colombia. Resultados. el promedio de edad es de 34.2 años, 52% pertenece al nivel educativo técnico, con un predominio del género femenino. El estado civil predominante con un 46% es soltero, 44% viven en estrato 2. La mayoría (74%) de los trabajadores considera que su jefe brinda siempre o casi la posibilidad de tener contacto con él. Siempre tienen buena relación y apoyo de sus compañeros, 61% considera que no tienen control sobre el tiempo y cantidad de trabajo que realizan. El pago del salario no es puntual y los trabajadores tienen muy pocas posibilidades de ascenso y además sienten que la empresa muy pocas veces se preocupa por su bienestar. La prevalencia de nivel más alto de riesgo correspondió a un76% por exceso de carga laboral, por alta exigencia de esfuerzo mental un 75% y está relacionado con el poco control sobre el trabajo en un 57%. Los trabajadores se exponen a jornadas laborales extensas, poco tiempo de descanso, cansancio y falta de sueño por jornadas nocturnas, escasainteracción con la familia y el contacto constante con situaciones de extremo sufrimiento y dolor

I simposio Internacional sobre Investigación en la enseñanza de las ciencias

Edición 202