Innovative technologies of dental prosthetics in the 21st century

Dental implants constitute an important achievement of modern dentistry. The in-depth research into their up-to-date types, advantages and challenges in application allows us to gain a better understanding of patients’ needs and thus to improve the quality of life outcomes, which renders the present research relevant. The novelty of this work consists in the authors’ consideration of the phenomenon of dental implants from different perspectives, critical analysis and synthesis of available scholarly literature, which contributes to the extension of scientific knowledge upon this issue. The aim of the research is to design a framework of dental prosthetic technologies, which are available nowadays, and to develop a diagnostic algorithm for patients to facilitate the process of prosthetics prescription and implementation

Metaphorical Terminology in the English Sublanguage of Dentistry

Cognitive metaphors are universal mechanisms of transferring names of a particular concept to another object based on their similarities. Dental terminology is characterized by extensive use of metaphorical terms which form a separate corpus with its own laws, typological characteristics and models. We studied the prevalence and role of terminological metaphors in the sublanguage of dentistry, and developed the semantic typology which is based on the sources of metaphorical transfer of meanings. The universal sources, generating metaphorical terms in dentistry, can be grouped into anthropomorphic, zoomorphic and botanical categories. The study of metaphorization mechanisms in dental terminology enabled us to reveal the origin of metaphorical meanings.The analyzed metaphorical terms perform nominative function, filling the empty conceptual gaps and thus providing the names of physiological phenomena or pathologies by means of already known words

Вікові особливості та патологія крові у дітей

The manual highlights the issues of embryogenesis, age-related features, semiotics of lesion, examination methods and diseases of hemic system in children. The manual is intended for students of higher educational institutions of III-IV accreditation levels, and can be used by medical interns and primary care doctors

Особливості використання прийменників у процесі вивчення фахової англійської мови у медичних вишах

У статті досліджено особливості використання прийменників у процесі викладання курсу фахової англійської мови для науково-педагогічних працівників та здобувачів ступеня доктора філософії у медичних вишах. Пропонований підхід спрямований на розвиток комунікативних навичок, необхідних для успішного міжнародного спілкування і співпраці, та апробований при розробці підручника “Medical English for Academic Purposes” (2018). Представлено цикл навчальних вправ, що має на меті роз’яснення особливостей вживання прийменників у сучасній англійській мові. Проаналізовано найбільш уживані прийменникові звороти, їх значення та контекстуальну роль у фаховому мовленні; The article examines the features of mastering the use of prepositions while teaching the course in professional English for PhD students and academic staff at higher medical educational institutions. The authors developed their own concept of presenting the training material. The proposed approach has been tested in the development of the textbook “Medical English for Academic Purposes” (2018). A series of training exercises has been presented, aimed at clarifying the peculiarities of using prepositions in modern English. The most commonly used prepositional phrases, their significance and contextual role in professional communication have been analyzed

Terminological collocations in medical Latin and English: a comparative study

Background. The present paper examines the linguistic status of terminological collocations in medical Latin and English, discusses the most productive term-formation models and ways of Latin-English translation. Aim. The authors aim to provide the comparative analysis of Latin and English terminological collocations and suggest their classification in terms of the idiomaticity level and semantic valency. Materials and methods. The research is based on the corpus of terminological collocations in Latin and English medical discourse using structural, etymological, typological, comparative methods, as well as the method of semantic analysis and conceptual metaphor theory. Results. The research has resulted in the delineation of the following groups of terminological collocations in medical Latin and English: (1) terminological collocations with lower degree of idiomaticity — analytical units whose semantics correlates with the amount of free meanings of the components; (2) terminological collocations with semantic cohesion of the components due to metaphorical nature of the terminological element with active / passive valency; (3) clinical idioms — terminological collocations with higher degree of idiomaticity. Within the latter group, we suggest to discern eponymic, toponymic, zoomorphic, botanic and mythonimic subtypes of terminological collocations. Conclusions. A promising area of future research is the development of bilingual explanatory dictionaries with Latin and English equivalents of terminological collocations, as well as the information about the semantics of their components

The Role of Word-Building Activities in Medical English for Academic Purposes

У статті досліджено особливості механізмів словотворення у процесі викладання курсу фахової англійської мови для науково-педагогічних працівників та здобувачів ступеня доктора філософії у медичних вишах. Пропонований підхід спрямований на розвиток комунікативних навичок, необхідних для успішного міжнародного спілкування і співпраці, та апробований при розробці підручника “Medical English for Academic Purposes” (2018). Представлено цикл навчальних вправ, що має на меті роз’яснення морфологічних особливостей у сучасній англійській мові.The article examines the features of word-building while teaching the course in professional English for PhD students and academic staff at higher medical educational institutions. The authors developed their own concept of presenting the training material. The proposed approach has been tested in the development of the textbook “Medical English for Academic Purposes” (2018). A series of training exercises has been presented, aimed at clarifying the morphological peculiarities of modern English

Methodological Algorithm for Developing the Communicative Competence in Medical English

У статті представлено методологічний алгоритм опанування комунікативної компетентності у процесі викладання курсу фахової англійської мови для науково-педагогічних працівників та здобувачів ступеня доктора філософії у медичних вишах. Розроблено цикл дидактичних демонстративних матеріалів, спрямований на вдосконалення навичок професійної комунікації у процесі викладання фахової англійської мови у медичних вишах.The article presents a methodological algorithm for mastering the communication features in teaching the course in professional English for PhD students and academic staff at higher medical educational institutions. The authors developed their own concept of presenting the training material. The authors developed a cycle of demonstration didactic materials, aimed at improving the skills of professional communication in Medical English for Academic Purposes

Історія кафедри іноземних мов з латинською мовою та медичною термінологією Української медичної стоматологічної академії

Цель исследования. В статье подведены итоги деятельности кафедры иностранных языков с латинским языком и медицинской терминологией за 90 лет своего существования. Авторы рассматривают ключевые этапы функционирования этого структурного подразделения на разных исторических этапах. Методы исследования: хронологический, исторический и метод системного анализа. Научная новизна. Впервые комплексно отражена деятельность кафедры иностранных языков с латинским языком и медицинской терминологией. Представлены научные, методические, учебные достижения на протяжении 1931‒2020 гг. Выводы. Показано, что одним из приоритетных направлений деятельности кафедры на современном этапе является формирование коммуникативной компетенции студентов-медиков, обеспечивающей их успешную квази-профессиональную и профессиональную деятельность. Differentia specifica исследуемого периода ‒ обеспечение учебного процесса качественной учебной, справочной литературой с акцентом на реализацию междисциплинарных связей в процессе преподавания латинского языка, медицинской терминологии и английского языка для специальных целей. Подтверждением этого тезиса является количество победителей всеукраинских и международных олимпиад, подготовленных на кафедре в течение последних 15 лет.Мета дослідження. У статті підбито підсумки діяльності кафедри іноземних мов з латинською мовою та медичною термінологією за 90 років свого існування. Автори розглядають ключові етапи функціонування цього структурного підрозділу на різних історичних етапах. Методи дослідження: хронологічний, історичний і метод системного аналізу. Наукова новизна. Вперше комплексно висвітлено особливості діяльності, наукові та навчально-методичні напрямки роботи кафедри протягом 1931-2020 рр. Висновки. Показано, що одним з пріоритетних напрямків діяльності кафедри на сучасному етапі є формування комунікативної компетенції студентів-медиків, які забезпечують їх успішну квазі-професійну і професійну діяльність. Differentia specifica досліджуваного періоду ‒ забезпечення навчального процесу якісною навчальною, довідковою літературою з акцентом на реалізацію міждисциплінарних зв'язків в процесі викладання латинської мови, медичної термінології та англійської мови для спеціальних цілей. Підтвердженням цієї тези є кількість переможців всеукраїнських та міжнародних олімпіад, підготовлених на кафедрі протягом останніх 15 років. Надважливим аспектом діяльності кафедри є підготовка науково-педагогічних працівників до складання міжнародних іспитів з англійської мови: на кафедрі на постійній основі працюють курси з підготовки викладачів фундаментальних і клінічних дисциплін до складання іспиту APTIS Британської Ради, а також на базі академії проходить регулярне складання цього сертифікованого тесту, що визначає рівень володіння англійською на рівні В2 і С1. Нині на кафедрі здійснюється активна й динамічна видавнича діяльність: починаючи з 2014 р. науково-педагогічні працівники кафедри іноземних мов з латинською мовою та медичною термінологією стали авторами й співавторами 10 підручників (у тому числі національних) і посібників. На кафедрі успішно виконуються 3 ініціативні науково-дослідні роботи, за результатами яких опубліковано 17 статей, що надруковані в наукових журналах, які індексуються науко-метричними базами даних Scopus і Web of Science. Усього за цей період викладачами кафедри надруковано понад 250 наукових публікацій. У 2016 р. започатковано проведення щорічної Міжнародної науково-практичної конференції "Актуальні питання лінгвістики, професійної лінгводидактики, психології і педагогіки вищої школи". Значну увагу приділено міжнародній співпраці шляхом реалізації проектів академічної мобільності та участі у закордонних професійних симпозіумах, семінарах і конференціях

Опанування навичок ділового листування у процесі викладання фахової англійської мови у медичних вишах

The present article examines the mechanisms for improving the skills of professional correspondence while teaching the course in professional English for PhD students and academic staff at higher medical educational institutions. The authors developed their own concept of presenting the training material. The proposed approach has been tested in the development of the textbook “Medical English for Academic Purposes” (2018), which was written in the context of current trends in internationalised higher education, involving the training of specialists who will work in the modern English language educational and scientific environment. Each unit presents grammar and uses exercises and illustrative material to consolidate and activate the professional oral and written use of vocabulary and specialised terminology. The exercises approximate to tasks used in Cambridge English and IELTS International examinations (Writing and Speaking Modules). Extracts from original professional literature demonstrate the use of medical terminology. Theoretical aspects are introduced within the most common syntactic constructions in modern spoken and written scientific discourse. The authors suggested a classification of modern professional correspondence, the most common phrases, used for writing letters and e-mails, as well as a cycle of training tasks, aimed at revising the grammar material, control of the level of mastering the lexis, creating didactic conditions for developing business correspondence skills, writing case histories, discharge summaries and other genres of English medical discourse, as well as preparing for international ESOL exams. The research will be useful for translation studies, teaching English as a second language, and developing multilingual competence of future doctors; У статті досліджено механізми поліпшення навичок ділового листування у процесі викладання курсу фахової англійської мови для науково-педагогічних працівників та здобувачів ступеня доктора філософії. Розроблено цикл навчальних вправ, спрямований на вдосконалення навичок професійної комунікації у процесі викладання фахової англійської мови у медичних вишах. Представлено класифікацію сучасної ділової кореспонденції, найуживаніші фрази-кліше для написання листів та електронних повідомлень, закріплення граматичного матеріалу, контролю засвоєння лексики, створення дидактичних умов для формування навичок ділового листування, написання історії хвороби, виписного епікризу та інших жанрів англомовного медичного дискурсу, а також підготовку до міжнародних іспитів Cambridge English та IELTS. Пропонований підхід спрямований на розвиток комунікативних навичок, необхідних для успішного міжнародного спілкування і співпраці, та апробований під час розробки підручника “Medical English for Academic Purposes” (2018), який укладено з урахуванням сучасних тенденцій інтернаціоналізації вищої школи, що передбачає підготовку фахівців, які працюватимуть в англомовному просторі сучасної науки й освіти. Авторами вироблена власна концепція викладу навчального матеріалу. У підручнику запропоновано фрагменти текстів з оригінальних джерел сучасної англомовної фахової літератури за тематичним принципом, що полегшує опрацювання галузевої термінології. Тексти супроводжуються розлогою мережею завдань, які закріплюють розмаїтий матеріал: граматику, загальновживану та загальнонаукову лексику, вузькофахові термінології. Представлено досвід упровадження комплексного підходу у процесі викладання курсу фахової англійської мови для науково-педагогічних працівників та здобувачів ступеня доктора філософії у медичних вишах

Competency-Based Medical Education: Implementation and Development at Undergraduate Level

Сompetency-based medical education is one of the primary targets for undergraduate programs in higher medical education of Ukraine. The comprehension of CBME, its benefits and challenges for Ukraine, as well as the optimal ways of its implementation are of particular importance. It is necessary to bear in mind that CBME programs in many ways differ from the traditional ones and therefore require careful restructuring of curricula, rearrangement of instructional methods and assessment techniques. Hence, it is essential to analyze and synthesize the key elements of CBME framework in different countries, with subsequent adoption and adjustment of the most relevant features in the higher medical education of Ukraine