Estrategias lúdicas para el aprendizaje de la lectura en estudiantes del Tercer grado, en el Centro Escolar Público San Jacinto ubicado en el distrito VII de Managua, durante el año lectivo 2022

El presente trabajo de investigación aborda la temática: “Estrategias Lúdicas para el aprendizaje de la lectura en los discentes de tercer grado del centro escolar público San Jacinto durante el II semestre del año lectivo 2022”. Dicha investigación se realizó en dos etapas: En la primera se realizó un diagnóstico donde permitió identificar las necesidades educativas dentro del proceso enseñanza y aprendizaje. En la segunda etapa se llevaron a cabo las ejecuciones de intervenciones didácticas., para dar respuestas a la necesidad encontrada.De igual manera, la investigación se realizó bajo el enfoque cualitativo en un contexto natural, social, la población fue de 31 discentes, correspondientes al tercer grado de primaria. Dicho estudio es de corte transversal porque, fue desarrollado en el periodo del segundo semestre escolar 2022. La información se recopiló mediante la técnica de entrevista y observación para lo cual se diseñaron instrumentos como guía de observación y guía de entrevista a los actores involucrados de la comunidad educativa: directora, docente y discentes. Entre los resultados más relevantes de las intervenciones fue de importancia para docente y discentes ya que, las estrategias lúdicas planteadas impactaron para el desarrollo del aprendizaje de la lectura del centro escolar público San Jacinto. Además, la entrega del manual de estrategias lúdicas a la docente como apoyo para su planeamiento didáctico. En conclusión, la investigación mediante la aplicación de estrategias lúdicas fortaleció el aprendizaje de la lectura en los primeros niveles es primordial para la vida, porque enriquece el vocabulario, mejora la ortografía, contribuye a la expresión oral y escrita posibilitando la capacidad de pensar. Palabras clave: Lectura, estrategia lúdica, proceso de enseñanza y aprendizaje