Coordination of subjects in the program as a formative activity of the multidisciplinary educational team for the degree in Pharmacy

La Universidad de Granada, dentro del Plan Estratégico y el Contrato Programa 2007-2011 de las Universidades Públicas de Andalucía puso en marcha la convocatoria de apoyo a la formación del profesorado principiante y mejora de la docencia por el Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad (http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/form_apoyo_calidad/apoyo_formacion_principiante/convoca toria). En el proyecto participan 15 profesores, 5 profesores experimentados y 10 profesores noveles de seis departamentos diferentes.. Entre los objetivos se incluye la optimización de la actividad docente de profesorado principiante. En este sentido se estudió la situación en el nuevo plan de estudio de Grado en Farmacia de las asignaturas que dichos profesores impartimos, así como la relación entre ellas y la posible existencia de solapamientos de contenidos docentes. Las fichas docentes muestran ciertos solapamientos de competencias y carencias en algunos casos. Esto supuso una revisión exhaustiva para llevar a cabo una correcta coordinación entre los profesores que le permita al alumnado un aprendizaje organizado y coherente.The University of Granada, inside the Strategic Plan and the Contract Program 2007-2011 of the Public Universities of Andalusia started a public call to improve the formation of young lecturers and the teaching activity (http://calidad.ugr.es/pages/secretariados/form_apoyo_calidad/apoyo_formacion_principiante/convoca toria). In the project there take part 15 lecturers, 5 experienced and 10 young lecturers from six different departments. Within the objectives it is included the optimisation of the teaching activity of young lecturers. In this sense, it was studied the situation of the subjects that the above mentioned lecturers give within the new degree in Pharmacy, as well as the relation between they and the possible existence of any overlapping in the contents. The teaching contents showed the existence of certain overlapping within competences and deficiencies in some cases. This supposed an exhaustive review to carry out the correct coordination between the different lecturers so that it will allow the organized and coherent learning of the students

Diversidad procariota en el humedal de Ajauque y rambla salada, Murcia

Tesis Univ. Granada. Departamento de Microbiología. Leída el 18 de julio de 201

Diversidad procariota en el humedal de Ajauque y rambla salada, Murcia

Tesis Univ. Granada. Departamento de Microbiología. Leída el 18 de julio de 201

Cycle of improvement of the begginer professor in the practical teaching supervised by the counselor professor

El proceso de asesoramiento es un elemento esencial en los programas formativos para profesores principiantes. Para facilitar su inmersión en la docencia universitaria se han llevado a cabo los “ciclos de mejora” con la finalidad de detectar las necesidades específicas del profesor novel y potenciar la formación para mejorar su actuación docente facilitando el desarrollo de diferentes competencias con el apoyo y asesoramiento del profesor mentor. El proceso de asesoramiento llevado a cabo consistió en la observación por parte del profesor mentor de la clase práctica impartida por el profesor novel y en la elaboración de una encuesta sobre la actividad docente de este último la cual rellenaron los alumnos. A continuación, mentor y novel expusieron sus puntos de vista sobre el desarrollo del proceso en función de los resultados obtenidos y se establecieron los puntos que deberían reforzarse. El ciclo de mejora se realizó sobre otra sesión práctica y posteriormente se hizo un estudio de mejoras observadas en el profesor novel en función de las observaciones hechas por el mentor y las encuestas de evaluación de los alumnos. Las observaciones hechas por el profesor mentor en el ciclo de mejora del novel ponen de manifiesto los avances conseguidos, mediante las correcciones oportunas en cuanto al tono de voz, pausas y silencios, así como el refuerzo de puntos importantes de determinados contenidos docentes. Esta mejoría de la práctica docente queda corroborada en las encuestas de evaluación del alumnado en los temas referidos a la actuación docente, contenido y organización de la asignatura e interacción alumno-profesor.The process of advice is an essential element in the formative programs for beginners professors. To facilitate the incorporation in the university teaching, we have carried out "cycles of improvement" by the purpose of detecting the specific needs of the new teacher and promoting the formation to improve the educational action facilitating the development of different skills with the support and advice of the counselor professor. The process of advice carried out consisted of the observation by the counselor of the practical class given by the new teacher and the production of a survey on the educational activity of the latter which the students should answer. Later, counselor and begginer exposed their points of view on the development of the process depending on the results obtained and they established the points that should be reinforced. The cycle of improvement was performed on another practical session and later a study of the improvements observed was done in the begginer professor depending on the observations done by the counselor and the surveys of evaluation of the students. The observations done by the counselor in the cycle of improvement of the begginer reveal the advances achieved, by means of the opportune corrections such as the tone of voice, pauses and silences, as well as the reinforcement of important points of certain educational contents. This improvement of the educational practice remains corroborated in the surveys of evaluation of the students in the topics referred to the educational action, content and organization of the subject and interaction student-teacher

Tutorship project as a guide for the postgraduate formation of Pharmacy students

La necesidad de una acción tutorial universitaria parece estar clara, pero no debe entenderse sólo como una intervención a lo largo de la trayectoria académica del estudiante para que su formación le sea provechosa, sino que también debe asumirse la función tutorial en aquellos estudiantes que ya egresados, deciden continuar con nosotros y realizar estudios de postgrado. Por ello que se hace necesario en estos casos llevar a cabo tareas de asesoramiento en la iniciación a la investigación, lo que abarca también tareas de preparación del estudiante en la toma de decisiones y aquellas relacionadas con el plano personal. En este sentido, se pretende realizar en el curso académico 2010/2011 un Proyecto de Acción Tutorial (PAT) que permita tutorizar alumnos de 4º y 5º de Farmacia interesados en la realización de un máster, tercer ciclo de las enseñanzas universitarias que les permitirá adquirir una formación avanzada de carácter especializado. Elegimos estos cursos porque es el momento de introducirse en la actividad investigadora mediante las becas de iniciación, que se solicitan en el penúltimo curso de la Licenciatura. Igualmente, participarán en dicho P.AT. los estudiantes de diversos másteres impartidos en la Facultad de Farmacia. Mediante diversas jornadas y tutorías, tanto personalizadas como grupales, se pretende que los participantes del PAT conozcan las posibilidades que ofrece la realización de un máster universitario y la investigación. Para ello se ofrecerá información sobre los distintos másteres que se ofertan en la Facultad de Farmacia, solicitud de becas de investigación, grupos de investigación, etc.The need for a tutorship action at the university level seems to be clear, but it must not be understand only like an intervention along the academic trajectory of the student, but also it should be assumed the tutorship function in those students that after graduation, they decide to continue with us and follow their formation with postgraduate studies. Then, it becomes necessary in these cases to carry out counseling tasks in the start of the research stage, what includes also the preparation in decision making and those related to the personal plane. In this sense, we ask for financial support to perform during the academic course 2010/2011 a Tutorship Action Project (TAP) who will allow the tutorship of students from the degree of Pharmacy (4th and 5th courses) interested in the achievement of a master's degree, third cycle of the university educations that will allow them to acquire an advanced formation of specialized character. We choose these courses because it is the perfect moment to get in the research activity by means of the research starting grants, which are requested in the penultimate course of the degree. In the same way, there will take part in the TAP the students of those masters given in the Faculty of Pharmacy. By means of diverse seminars and tutorships, both personalized and group, it is claimed that the participants of the TAP will know the possibilities that there offers the achievement of a university master's degree and the research experience. Then, it will be offered information about the different masters offered in the Faculty of Pharmacy, request of grants, research groups, et

Isolaton of strains of the genus Halomonas with biotechnologycal interest from Rambla Salada (Murcia)

El género Halomonas es uno de los taxones bacterianos más representativos dentro de las bacterias halófilas moderadas. Se encuentra incluido en el Phyllum Proteobacteria, clase Gamma- Proteobacteria, familia Halomonadaceae1. Son en su mayoría de bacterias halófilas moderadas, con un requerimiento de NaCl para su óptimo crecimiento que oscila entre un 3-15% (p/v). Las especies de esta familia han demostrado ser un grupo de microorganismos extremófilos con un gran potencial biotecnológico, por la producción de solutos compatibles que les confiere capacidad para estabilizar y proteger enzimas así como aplicaciones en tecnología enzimática, en la industria cosmética y dermofarmacia, medicina y agricultura. Estas especies son capaces de producir también compuestos extracelulares como exopolisacáridos y enzimas extracelulares. Los primeros tienen gran interés industrial debido a sus propiedades viscosizantes, estabilizantes, emulgentes y formadoras de geles. Nuestro grupo de investigación a lo largo de estos años ha caracterizado una decena de estos polímeros destacando los de H. eurihalina y H. maura por sus propiedades viscosizantes y emulgentes2,3 y los de H. stenophila por sus propiedades antitumorales4. En cuanto a las enzimas extracelulares, tales como lipasas y amilasas, se mantienen estables en un amplio rango de concentraciones salinas y proporcionan así nuevas posibilidades en los procesos biocatalíticos. Otras aplicaciones biotecnológicas son la producción de polihidroxialcanoatos así como la degradación de compuestos tóxicos. Debido al gran interés biotecnológico de las bacterias halófilas moderadas, nuestro grupo de investigación lleva a cabo un estudio de biodiversidad de microorganismos halófilos en Rambla Salada (Murcia) con el fin de aislar nuevas especies de Halomonas productoras de compuestos de aplicación industrial y/o biotecnológica. Se han realizado cuatro muestreos durante dos años en Rambla Salada (Murcia, España). Las muestras han sido procesadas mediante las técnicas de microbiología clásicas y las bacterias aisladas han sido caracterizadas fenotípica y filogenéticamente. Las cepas pertenecientes al género Halomonas se sembraron en los medios adecuados para estudiar cada una de las funciones biológicas, y se seleccionaron aquellas cepas que dieron una actividad positiva. Se han aislado 164 cepas del género Halomonas, algunas de ellas con actividad lipasa, proteinasa y/o dexosirribonucleasa y casi todas son productoras de exopolisacaridos. La presencia de estas cepas con actividad positiva para determinadas funciones biológicas con interés industrial y biotecnológico ponen de manifiesto la necesidad de seguir investigando en este sentido.The genus Halomonas is one of the most representative taxa amongst the moderately halophilic bacteria. This genus is included into the family Halomonadaceae, class Gamma-Proteobacteria, Phyllum Proteobacteria1. It requires NaCl concentrations 3-15% w/v for optimum growth. Halomonas species have aroused interest amongst biotechnologists because of their ability to accumulate organic compatible solutes which provide stability and protection of enzymes and other molecules and have interest in enzymatic technology, cosmetic, medicine and agriculture. They also produce extracellular compounds, such as exoenzymes and exopolysaccharides (EPS). The extracellular enzymes, such as lipase and amylase, are stable within a wide salt concentration range; this property is important in biocatalytic processes. Other biotechnological applications of the Halomonas species are the production of polyhydroxyalkanoates and the degradation of aromatic compounds. The halophilic EPS are commercially valuable products because of their biotechnology applications as viscosifying, stabilizers and gelling agents. Our research group has characterized to date ten exopolysaccharides-producing halophilic species. Two of them, H. eurihalina and H. maura produce polymers with viscosifying and emulsifying properties2,3 and H. stenophila synthesizes and EPS with antitumoral properties4. Isolate new species of the genus Halomonas with industrial and/or medical applications from Rambla Salada (Murcia, Spain). Samples of saline soils, sediments and waters were taken periodically from Rambla Salada (Murcia, Spain) along two years. The samples were processed by classical methods and the isolated strains were identified by mean of phenotypic and phylogenetic techniques. The species belonging to the genus Halomonas were analyzed in order to find compounds of biotechnological interest. We have isolated 164 strains of the genus Halomonas. Some of them have lipases protease and/or deoxyribonuclease activities and most of them are exopolysaccharide-producing bacteria. The results presented in this work show that extreme environments, such as Rambla Salada, constitute an unexplorable resource of discovering new bacteria and biomolecules.El presente trabajo ha sido funcionado con los proyectos: CGL 2005 05947 y CGL2008 02399/BOS

Strategy for improving the use of antibiotics in paediatrics

Dentro de las actividades del farmacéutico de atención primaria se encuentra el análisis del perfil de prescripción farmacológica, la identificación de áreas de mejora y la puesta en marcha de estrategias para mejorar el uso de los medicamentos dentro del Distrito. En octubre de 2008, la prescripción de antibióticos en el Distrito se caracterizaba por una alta variabilidad en la selección de antibióticos por parte de los pediatras, que daba como resultado un global del indicador de calidad del Contrato Programa del Servicio Andaluz de Salud peor que el de la media de Andalucía. Todo esto junto con la alta frecuentación de población pediátrica a los servicios de urgencias y la discrepancia entre criterios de prescripción en servicios de urgencias y pediatras del Equipo Básico de Atención Primaria (EBAP), motivó el desarrollo del presente trabajo. Nuestro objetivo fue mejorar el perfil de utilización de antibióticos en pediatría en Atención Primaria. Para ello se diseño un plan de mejora consistente en a)la formación de un grupo de mejora constituido por pediatras, farmacéuticos y coordinador de urgencias, b) elaboración de una “Guía empírica sobre antibioterapia pediátrica en AP”, adaptada y consensuada en el ámbito del Distrito, c) difusión de la guía a todos los pediatras, médicos de Dispositivo de Cuidados Críticos y Urgencias (DCCU) y Dirección Médica del Hospital de referencia, d) sesiones formativas a los médicos de DCCU impartidas por un pediatra del grupo, e) para la evaluación del plan se midieron indicadores de calidad en la prescripción pediátrica durante los meses enero-abril 2009 respecto al año anterior y se elaboró una encuesta dirigida a los pediatras de EBAP de valoración del plan. La selección de un antibiótico debe basarse en criterios de eficacia, seguridad, adecuación y coste. En este sentido, la intervención produjo una mejora en la selección de antibióticos en pediatría a nivel de Atención Primaria, disminuyendo la variabilidad de la prescripción. En concreto, se incrementó la descripción de antibióticos de primera elección, bajo criterios de práctica clínica (amoxicilina, ampicilina, penicilinas frente a Gram positivo y cloxacilina) frente a macrólidos y cefalosporinas de 2ª y 3ª generación. Este aumento debe traducirse en un aumento de la eficiencia terapéutica y disminución de la aparición de resistencias bacterianas y efectos adversos. La aceptación del plan de mejora entre los profesionales fue bueno debido, entre otras causas, a la participación activa de los mismos.Among the activities of Primary Care Pharmacist we have drug prescription profiles analysis. In October 2008, antibiotics prescription at Distrito Costa del Sol was characterized by a high variability in the selection of antibiotics by paediatricians, which resulted in an overall quality indicator worse than the regional mean value. All this together with the high frequency of paediatric emergency services and discrepancy in prescription criteria with Primary Care Services prompted the development of this work. We designed an improvement plan consisting on establishing a multidisciplinary group that generated a “Guide on empirical antibiotic therapy”. This guide was distributed to all paediatricians and Emergency Services along with training sessions. Quality indicators in paediatric prescription were measured from January to April 2009 and compared to same period 2008 along with a satisfaction survey. We observed an increased prescription of antibiotics of choice that may lead to an improved therapeutic efficiency and decreased bacterial resistances and adverse effects. Acceptance of the plan by professionals was high based on, among other reasons, their active participation