Patología general

Programa de unidad de aprendizaje 2014La presente unidad de aprendizaje es obligatoria y se imparte en el período IV. Aplica para trayectoria ideal, mínima o máxim a. Aporta al discente los conocimientos para entender los mecanismos de enfermedad y su asociación con la etiología a través de la identificación de lesiones macroscópicas y microscópicas en el proceso de enfermedad de un organismo animal. La patología general contribuye en el perfil del Médico Veterinario Zootecnista para un buen desempeño del ejercicio profesional en el área de medicina; mediante la identificación de enfermedades en el individuo y en las poblaciones animales, para así sugerir alternativas de control y prevención con relación a la problemática de la salud animal en el contexto de su competencia profesional. En la evaluación se consideran aspectos de conocimiento teóricos sobre patología general y habilidades de conocer, identificar, comparar y diferenciar los diversos tipos de alteraciones celulares del organismo animal a partir de una necropsia y estudio histopatológico. La evaluación final de los conocimientos teóricos se realizará en forma escrita y en la evaluación práctica se verificará la integración de la teoría a ésta, en la sala de necropsia y en el laboratorio de prácticas, mediante el empleo del microscopio óptico para la observación de cortes histopatológicos, que incluye su lectura e interpretació

Tras las huellas del barrio. : La doble categoría, la doble dimensión.

The barrio has been the recurring element from the city. However, there is no agreement to definite, treat or delimit it.  From the Chicago School is that it would begin to be observed as an object of study, standing out, since then, on two dimensions that on the other hand, would be complementary: the social and the build. From hermeneutics, and with historiographic tools, this work reflects on it, starting from the premise that the barrio it is a way to refer to a natural unit where both dimensions converge; being the second one, in accordance with the persistence and permanence theory, the most appropriate in this identification exercise. Taking as an object of study the vicegeral barrio of La Luz, in Puebla, it is recognized that barrio, as a system of coexistence, it is a dynamic and changing reality and that, through natural location and buildings, distinctively religious and open spaces, is that not only its urban form and toponymy are protected, but also their trades and daily life, in this case the one related to pottery.El barrio ha sido el elemento recurrente de toda ciudad. A pesar de ello, no existe un acuerdo para definirlo, tratarlo o delimitarlo. A partir de los chicaguenses es que se le empezaría a observar como objeto de estudio, sobresaliendo, desde entonces, dos dimensiones que, por otro lado, serían complementarias: lo social y lo construido. Desde la hermenéutica, y con herramientas historiográficas, en este trabajo se discurre en ello, partiendo de la premisa de que barrio es una manera de referirse a una unidad natural donde convergen ambas dimensiones; siendo la segunda, de acuerdo con la teoría de las persistencias y permanencias, la más adecuada en este ejercicio de identificación. Tomando como objeto de estudio al virreinal barrio de La Luz, en Puebla, se advierte que barrio, como sistema de convivencia, es una realidad dinámica y cambiante y que, mediante el emplazamiento natural y las edificaciones, distintivamente los religiosos y los espacios abiertos, es que se auspicia no sólo su forma urbana y toponimia, sino sus oficios y cotidianidad, en este caso, la relacionada con la alfarería

Patología por sistemas

En Medicina Veterinaria y Zootecnia, la Patología por sistemas tiene un papel preponderante en la integración del perfil profesional del Médico Veterinario Zootecnista en la definición de los niveles de salud – enfermedad en el individuo y en las poblaciones animales, y en la identificación de posibles riesgos de salud pública derivados de las enfermedades animales. La unidad de aprendizaje se orienta a desarrollar la capacidad para identificar las lesiones macroscópicas y microscópicas en los diferentes aparatos y sistemas relacionando las etiologías de los padecimientos de mayor frecuencia e importancia clínica y sanitaria de la población de los animales domésticos. Se consideran los factores predisponentes, desencadenantes y consecuentes del caso de estudio para establecer el diagnóstico integral del caso. Esta Unidad de Aprendizaje permitirá desarrollar las siguientes habilidades y destrezas: manejo de las diferentes técnicas del estudio posmortem y toma de muestras para el diagnóstico complementario, los principales hallazgos macroscópicos y microscópicos, diagnóstico presuntivo, interpretación de los resultados e integración del diagnóstico final. Para el desarrollo de la unidad de aprendizaje el discente deberá contar con los conocimientos de las áreas; básicas y salud animal. Conocimientos requeridos para entender las relaciones funcionales entre; la célula, el desarrollo embrionario y la organización estructural de los tejidos, órganos, aparatos y sistemas. La unidad de aprendizaje Patología por Sistemas, se desarrollará con sesiones teóricas y prácticas, mediante la exposición de los temas de estudio por aparatos y sistemas, relacionando: la etiología y sus mecanismos de patogénesis, las alteraciones orgánicas y funcionales. Las actividades prácticas derivan de la interpretación de los casos de estudio posmortem en la sala de necropsia, la evaluación de los casos de campo y la integración diagnóstica en los caso de laboratorio. Los cuales serán discutidos mediante seminarios de diagnóstico y en un foro académico de Patología Veterinaria. Las sesiones prácticas se realizarán a través de grupos de trabajo para efectuar la necropsia, identificando las lesiones, su registro en el protocolo de necropsias y toma de muestras. Las prácticas correspondientes al análisis de la historia clínica, realización, disección e identificación de lesiones, en estructuras y la emisión del diagnóstico morfológico se proponen desarrollar en la sesión en sala de necropsias. La discusión clínico-patológica de los caso de estudio, se efectuara en el aula. Los seminarios de patología y foro se organizaran para abordarán temas relacionados en las unidades de aprendizaje relacionados con los aspectos de la salud animal y la salud pública. Los alumnos deberán asistir de manera grupal a un evento de Patología Veterinaria para intercambiar experiencias temáticas del área

City, cholera, and COVID: A reading mediated by religiosity and science

On its way to liberalism and, above all, in relation to the difficulties that characterized this moment, the 19th century was fundamental in the configuration of the societies of Mexican cities and, in particular, of peripheral neighborhoods. This process is discussed in this article from a phenomenological and hermeneutic position and with ethnographic and historiographic tools. It considers the cases of the vice-royal neighborhoods of Analco and La Luz in the baroque city of Puebla. Historical factors are described that shaped its processes during a public health emergency. It is shown that the everyday life of its inhabitants had a dual character, mediated by religiosity and science. Thus, the streets functioned and still do function as the neighborhood center, the symbolic site of this syncretism and the site for neighborhood tactics in the protective search for a sense of identity. Also, the eventual and the permanent are found in the streets, where space becomes where one is and lives, as the symbol of attachment and belonging. The relevance of the text lies in the fact that it offers a privileged testimonial position for understanding what was done and what was understood during a disruptive event like COVID-19 from a social and collective lens. In addition, this text contributes to documenting the origin of new elements that add to existing immaterial heritage

Estudio comparativo de casos fatales de parvovirus canino tipo ii en cachorros (Canis familiaris) importados

La parvovirosis canina es una enfermedad originada por un virus de la familia Parvoviridae. Actualmente se reconocen dos variantes antigénicamente distintas del virus: tipo 1 y tipo 2, este último considerado más virulento. El virus se replica en el tejido linfoide y células del epitelio intestinal, en cachorros ocasionalmente en miocardio. El parvovirus canino (PVC) es resistente en el medio ambiente y a diversos desinfectantes. La parvovirosis canina produce enteritis severa y en animales muy jóvenes también miocarditis. La enfermedad provoca anorexia, depresión, vómito y diarrea hemorrágica profusa. Las lesiones histopatológicas observadas en intestino corresponden a una enteritis necrótica aguda severa. Durante el período de enero a junio de 2013 se analizaron casos de caninos remitidos para el estudio post mortem al CIESA; 12 correspondieron a cachorros muertos por cuadros diarreicos de curso fatal, 9 fueron importados inmunizados contra enfermedades de importancia clínica. Los cachorros estudiados (9/12) mostraron un cuadro fatal de diarrea hemorrágica aguda. Durante la necropsia se obtuvieron muestras de tejido, fijadas en formalina amortiguada al 10% pH 7.2. La histopatología mostró regeneración de vellosidades intestinales (7/9), hiperplasia de criptas de Lieberkühn (6/9), miocarditis focal no supurativa (3/9), bronquiectasia, neumonía aguda supurativa (3/9), depleción leucocitaria en tejido linfoide (9/9), glomerulonefritis no supurativa (2/9) y degeneración de médula ósea (1/9). El reporte de los casos es significativo porque denota la evolución clínica de la infección por PVC relacionada con el proceso de adaptabilidad de los cachorros importados a un nuevo hábitat

LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

RESUMENEl artículo hace referencia a la atención que hoy requiere la utilización de las TIC, en la enseñanza en línea, puesto que esta lleva al docente a enfocarse en aspectos que, aunque son heterogéneos para estudiantes y docentes, permiten contextualizar el aula virtual y se constituyen en un derrotero que dinamiza los  procesos  de  enseñanza,  aprendizaje  y  evaluación.  La  experiencia  que al  respecto  hemos  tenido  como  docentes  nos  lleva  a  estructurar  y  alertar  a docentes y estudiantes sobre algunas orientaciones que en  la actualidad son de  gran  relevancia  para  los  procesos  que  requiere  la  enseñanza  en  línea, como el apoyo a la educación presencial, desde la perspectiva de cambio que demanda el presente y las competencias requeridas en un mundo cambiante. A la vez, este texto es una refexión que nos hace pensar en que no todo lo que se propone con las TIC es mejor y óptimo, y nos permite creer que cada grupo enseña algo a los profesores y que cada aprendizaje es distinto.Palabras  clave: Tecnologías  de  la  información  y  la  comunicación,  TIC, enseñanza en línea, aula virtual, entornos virtuales.STUDENTS AND TEACHERS IN VIRTUAL LEARNING AND TEACHING ENVIRONMENTS  ABSTRACTThe article refers to the care the use of ICTs requires today in online teaching, given that it leads the teacher to focus on aspects, which, although heterogeneous for students and teachers, allow the contextualization of the virtual classroom and constitute a course that streamlines the teaching, learning, and assessment processes.  Our experience as teachers leads us to structure and alert teachers and  student on  some guidelines  that currently are of great  relevance  for  the processes that online teaching requires, such as support to in-person education, from the perspective of change demanded by the present and the skills required in  an  ever-changing world.   At  the  same  time,  this  text  is  a  refection  that reminds us that not everything proposed with ICTs is better and optimal, and allows us  to believe  that each groups  teaches something  to  the  teachers and each learning is different.Key  words: Information  and  communication  technologies,  ICT,  on-line learning, virtual classroom, virtual environments

5to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

El V Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2019, realizado del 6 al 8 de febrero de 2019 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana, ofreció a la comunidad académica nacional e internacional una plataforma de comunicación unificada, dirigida a cubrir los problemas teóricos y prácticos de mayor impacto en la sociedad moderna desde la ingeniería. En esta edición, dedicada a los 25 años de vida de la UPS, los ejes temáticos estuvieron relacionados con la aplicación de la ciencia, el desarrollo tecnológico y la innovación en cinco pilares fundamentales de nuestra sociedad: la industria, la movilidad, la sostenibilidad ambiental, la información y las telecomunicaciones. El comité científico estuvo conformado formado por 48 investigadores procedentes de diez países: España, Reino Unido, Italia, Bélgica, México, Venezuela, Colombia, Brasil, Estados Unidos y Ecuador. Fueron recibidas un centenar de contribuciones, de las cuales 39 fueron aprobadas en forma de ponencias y 15 en formato poster. Estas contribuciones fueron presentadas de forma oral ante toda la comunidad académica que se dio cita en el Congreso, quienes desde el aula magna, el auditorio y la sala de usos múltiples de la Universidad Politécnica Salesiana, cumplieron respetuosamente la responsabilidad de representar a toda la sociedad en la revisión, aceptación y validación del conocimiento nuevo que fue presentado en cada exposición por los investigadores. Paralelo a las sesiones técnicas, el Congreso contó con espacios de presentación de posters científicos y cinco workshops en temáticas de vanguardia que cautivaron la atención de nuestros docentes y estudiantes. También en el marco del evento se impartieron un total de ocho conferencias magistrales en temas tan actuales como la gestión del conocimiento en la universidad-ecosistema, los retos y oportunidades de la industria 4.0, los avances de la investigación básica y aplicada en mecatrónica para el estudio de robots de nueva generación, la optimización en ingeniería con técnicas multi-objetivo, el desarrollo de las redes avanzadas en Latinoamérica y los mundos, la contaminación del aire debido al tránsito vehicular, el radón y los riesgos que representa este gas radiactivo para la salud humana, entre otros

RICORS2040 : The need for collaborative research in chronic kidney disease

Chronic kidney disease (CKD) is a silent and poorly known killer. The current concept of CKD is relatively young and uptake by the public, physicians and health authorities is not widespread. Physicians still confuse CKD with chronic kidney insufficiency or failure. For the wider public and health authorities, CKD evokes kidney replacement therapy (KRT). In Spain, the prevalence of KRT is 0.13%. Thus health authorities may consider CKD a non-issue: very few persons eventually need KRT and, for those in whom kidneys fail, the problem is 'solved' by dialysis or kidney transplantation. However, KRT is the tip of the iceberg in the burden of CKD. The main burden of CKD is accelerated ageing and premature death. The cut-off points for kidney function and kidney damage indexes that define CKD also mark an increased risk for all-cause premature death. CKD is the most prevalent risk factor for lethal coronavirus disease 2019 (COVID-19) and the factor that most increases the risk of death in COVID-19, after old age. Men and women undergoing KRT still have an annual mortality that is 10- to 100-fold higher than similar-age peers, and life expectancy is shortened by ~40 years for young persons on dialysis and by 15 years for young persons with a functioning kidney graft. CKD is expected to become the fifth greatest global cause of death by 2040 and the second greatest cause of death in Spain before the end of the century, a time when one in four Spaniards will have CKD. However, by 2022, CKD will become the only top-15 global predicted cause of death that is not supported by a dedicated well-funded Centres for Biomedical Research (CIBER) network structure in Spain. Realizing the underestimation of the CKD burden of disease by health authorities, the Decade of the Kidney initiative for 2020-2030 was launched by the American Association of Kidney Patients and the European Kidney Health Alliance. Leading Spanish kidney researchers grouped in the kidney collaborative research network Red de Investigación Renal have now applied for the Redes de Investigación Cooperativa Orientadas a Resultados en Salud (RICORS) call for collaborative research in Spain with the support of the Spanish Society of Nephrology, Federación Nacional de Asociaciones para la Lucha Contra las Enfermedades del Riñón and ONT: RICORS2040 aims to prevent the dire predictions for the global 2040 burden of CKD from becoming true

Diseño para el consumo cultural, la innovación y la inclusión social

Esta obra presenta diversos trabajos de investigación que tienen en común propuestas de diseño desde la cultura, la inclusión y la innovación social, desarrolladas por investigadores nacionales e internacionales adscritos a diversas universidades, así como a programas de posgrado