Communal Violence in Poso, Central Sulawesi: Where People Eat Fish and Fish Eat People

Page range: 45-8

The Mission of Cultural Creation

Page range: 189-19

Mass Media Fragmentation and Narratives of Violent Action in Sulawesi's Poso Conflict

Page range: 1-55Knowledge bases and media coverage of post-Suharto collective violence were transformed unevenly by the 1999 withdrawal of censorship and the arrival of new digital technologies. This article focuses on how individuals and groups involved in the Poso, Sulawesi conflict were framed differentially over time by market and non-market based media. Examples are drawn from selected national newspapers, provincial newspapers, religious niche media, internet postings, banners, and graffiti. Although mainstream media generally present explanations that localize and minimize violent events as “pure criminality,” Muslim and Christian niche media that reach local to transnational audiences increasingly invoke national or global religious conspiracies. Both usually draw upon similar sources and theatrical narratives about inchoate “masses” and malevolent “masterminds.

Coeducación : propuestas para alcanzar la igualdad de género desde las aulas

Resumen basado en el de la publicaciónSe analiza la existencia de desigualdades de género en la sociedad del siglo XXI y su reflejo en las distintas formas de discriminación de género. Ante este hecho cultural, la mayoría de los profesionales considera que la forma más efectiva de actuar es educar en igualdad desde la infancia. En el siglo XXI la coeducación se considera uno de los temas transversales fundamentales a incluir en todos los proyectos educativos. No obstante, los profesionales de la educación no siempre cuentan con los instrumentos y la información adecuada para poder desarrollar su labor coeducativa con la misma eficacia. Las actitudes sexistas en las aulas han sufrido un largo proceso de cambio, dando lugar a nuevas formas de sexismo mucho más complejas y menos evidentes, y por ello, son necesarias metodologías que ayuden a comprender esos mecanismos. Se hace imprescindible la existencia de foros de debate y formación que posibiliten la progresiva reorientación del modelo social tradicionalmente patriarcal, hacia un sistema más equitativo, basado en las competencias y capacidades individuales de las personas. En este sentido, se incide en los siguientes puntos: analizar la importancia de la ideología sexista en la perpetuación de las desigualdades de género, cuestionar mitos y creencias sexistas en la sociedad desde un enfoque coeducativo e informar sobre la importancia de la educación como prevención de las desigualdades de género y el estado de la cuestión: qué es coeducación y cuál es el marco legal en España.AndalucíaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]