BULLYING ENTRE ESCOLARES: UM ESTUDO DESCRITIVO NA CIDADE DE CRUZ ALTA/RS

This study aimed to examine the prevalence of bullying victims, their behavioral characteristics and the associated feelings of public school students. This is why the issue has drawn the attention of teachers across the country, and this work is a way to contextualize the daily lives of students on this aspect. For this, we used the questionnaire from English institution Kidscape, as having interviewed 459 students of both sexes, enrolled from 5th to 8th grade in three public schools in the city of Cruz Alta-RS. Through the data obtained, it can be seen that bullying is present in the local schools, with the reflection unmotivated students to attend the school environment because of these daily abuses, among many other aspects discussed in the study. Given this, it is necessary engagement of the school community and by the state public policies aimed at the topic at hand.Este trabajo tuvo por objetivo el de analizar la prevalencia de víctimas de bullying (intimidación), sus características comportamentales y los sentimientos asociados de estudiantes de escuelas públicas. Eso todo porque el tema ha llamado la atención de docentes en todo el país, siendo este trabajo una forma de contextualizar el cotidiano de los alumnos sobre este aspecto. Para ello, se utilizó el cuestionario de la institución inglesa Kidscape, teniendo como entrevistados a 459 alumnos de ambos sexos, matriculados de 5ª a 8ª serie, en tres escuelas públicas estatales de la ciudad de Cruz Alta–RS. A través de los datos obtenidos, se puede constatar que el bullying está presente en las escuelas de la municipalidad, teniendo como reflejo de eso a alumnos desmotivados para asistir al ambiente escolar, en virtud de las agresiones sufridas a diario, entre muchos aspectos discutidos en el estudio. Delante de eso, se hace necesario um comprometimiento de la comunidad escolar, y por parte del Estado, adoptar políticas públicas volcadas al tema en cuestión.Este trabalho teve como objetivo analisar a prevalência de vítimas de bullying, suas características comportamentais e os sentimentos associados de estudantes de escolas públicas. Isto por que, o tema tem chamado à atenção de docentes em todo o país, sendo este trabalho uma forma de contextualizar o cotidiano dos alunos sobre este aspecto, analisando os resultados obtidos com outros estudos na área que utilizaram a mesma metodologia. Para isto, utilizou-se o questionário da instituição inglesa Kidscape, tendo como entrevistados 459 alunos de ambos os sexos, matriculados de 5ª a 8ª série, em três escolas públicas estaduais da cidade de Cruz Alta–RS. Através dos dados obtidos, pode-se constatar que o bullying está presente nas escolas do município, tendo como reflexo alunos desmotivados para frequentar o ambiente escolar em virtude das agressões sofridas diariamente, dentre de muitos outros aspectos discutidos no estudo. Diante disto, torna-se necessário um engajamento da comunidade escolar e por parte do Estado políticas públicas voltadas para o tema em questão

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS: (COM) VIVÊNCIA COM IDOSOS QUE APRESENTAM ALZHEIMER

Este artigo trata do relato de um projeto de extensão que apresenta como  objetivo oferecer aos idosos com Alzheimer atividades físicas, fisioterápicas e arteterapia. Oportunizam-se aos cuidadores atividades de apoio psicossocial. O projeto acontece há um ano e os resultados mostram o quanto é importante para os idosos, embora a maioria desses já esteja na segunda fase da doença, pois as atividades oferecidas colaboram para a sua socialização, para manutenção da sua capacidade funcional e percepções de sentimentos, afetos e lembranças. Aos cuidadores  serve como apoio para o enfrentamento desse momento difícil e pesaroso das suas vidas. Neste trabalho relatam-se resultados da experiência somente com os idosos que apresentam diagnóstico possível e provável de Alzheimer. palavras-chave Idosos.  Demência.  Terapia Ocupacional. abstract This article treats about the report of an extention Project that shows as a purpose to give to the elderly people physical, physiotherapy and art-therapy activities. It has been given pychosocial support to the people who are responsible for taking care of them. The project has been happening for one year and the results show how much it is important to the elderly people, although most of them are already in the second level of the illness, because the activities offered help for their socialization, for the maintenance of their functional capacities and feeling perceptions, affection and memories. To the people who are taking care of the elderly, the project serves as a support to face this difficult and hard moment of their lives. In this paper are reported the results and experiences only with the old people who show possible and probable Alzheimer diagnosis. Keywords Elderly People. Demented. Occupational Therapy

PROCESSO DE ENFERMAGEM APLICADO À IDOSOS COM ALZHEIMER QUE PARTICIPAM DO PROJETO ESTRATÉGIAS DE REABILITAÇÃO

Introdução: O aumento da população idosa em todo o mundo exige a capacitação de profissionais para o atendimento nesta área. Metodologia: Este é um estudo qualiquantitativo do tipo exploratório-descritivo realizado através da entrevista e exame físico feito nos idosos. Objetivos: O objetivo geral deste trabalho foi aplicar  o processo de enfermagem nos idosos com alzheimer participantes do projeto da UNICRUZ. Os objetivos específicos foram:  Realizar a avaliação do estado de saúde atual destes idosos; Levantar os principais diagnósticos de enfermagem encontrados; Proporcionar aos sujeitos cuidados de enfermagem integral através da realiazação das prescrições de enfermagem. Resultados: Após a coleta de dados foram levantadas as informações em comum obtidas na entrevista e exame físico que apontam idade média dos sujeitos de 76 anos, 4 idosos têm o diagnóstico de alzheimer há 5 anos; 3 deles são hipertensos; 5 deles têm distúrbios do sono; 3 têm irmãos com alzheimer e todos têm falha de memória e limitação de amplitude de movivento. Dos diagnósticos de enfermagem, pode-se destacar -  tensão do papel do cuidador e risco para o trauma. Dentre as  principais prescrições de enfermagem estão - estimular cognição e memória, atividade física e participação social. Conclusão: Foi possível aplicar o processo de enfermagem nos idosos e com isso obter um maior conhecimento do estado de saúde deles,  descrever os diagnósticos de enfermagem e levantar pontos de intervenção através da prescrição de enfermagem para promover cuidados como o estímulo à participação em grupos e encaminhamento ao odontólogo que poderão auxiliar no tratamento dos indivíduos e previnir complicações, oferecendo-os assistência e orientações de enfermagem e transdiciplinar. palavras chave Processo de enfermagem. Cuidado de enfermagem. Assistência à idosos. Doença de Alzheimer.abstract Introduction: The aging population in the world requires the training of professionals providing care in this area. Methodology: This qualitative-quantitative study is of the exploratory-descriptive type conducted by interview and physical examination in the elderly. Objectives: The aim of this work was to apply the nursing process in the elderly with Alzheimer's UNICRUZ project participants. The specific objectives were to perform the evaluation of current health status of elderly; Raise the main nursing diagnoses found; subject providing comprehensive nursing care through nursing realization prescriptions. Results: After data collection, it was raised together the information obtained in the interview and physical examination suggest that the average age of subjects 76 years, has four seniors diagnosed with Alzheimer's five years, three of them are hypertensive, five of them have disorders sleep, have three siblings with Alzheimer's and all have memory impairment and limitation of range of movivento. Of nursing diagnoses, can be highlighted - the role of caregiver stress and risk for trauma. The main requirements are nursing - stimulate cognition and memory, physical activity and social participation. Conclusion: It was possible to apply the nursing process in the elderly and therefore gain a greater understanding of their health status, describing nursing diagnoses and raise points of intervention through the prescription of nursing care and to promote the stimulation of participation in groups and referral to a dentist that can help treat and prevent complications of individuals, offering them assistance and guidance to nursing and transdisciplinary. Key wordsNursing Process. Nursing care. Assistance to the elderly. Alzheimer's disease

Bullying entre escolares: um estudo descritivo na cidade de Cruz Alta/RS

O objetivo deste trabalho é analisar a prevalência de vítimas de bullying, suas características comportamentais e os sentimentos associados de estudantes de escolas públicas. Isto por que, o tema tem chamado a atenção de docentes em todo o país, sendo estas reflexões uma forma de contextualizar o cotidiano dos alunos sobre este aspecto, analisando os resultados obtidos com outros estudos na área que utilizaram a mesma metodologia. Para isso, utilizou-se o questionário da instituição inglesa Kidscape, tendo como entrevistados 459 alunos de ambos os sexos, matriculados de 5ª a 8ª série, em três escolas públicas estaduais da cidade de Cruz Alta–RS. Através dos dados obtidos, pode-se constatar que o bullying está presente nas escolas do município, tendo como reflexo alunos desmotivados para frequentar o ambiente escolar em virtude das agressões sofridas diariamente, dentre muitos outros aspectos discutidos no estudo. Diante disso, torna-se necessário um engajamento da comunidade escolar e por parte do Estado políticas públicas voltadas para o tema em questão.Abstract This study aimed to examine the prevalence of bullying victims, their behavioral characteristics and the associated feelings of public school students. This is why the issue has drawn the attention of teachers across the country, and this work is a way to contextualize the daily lives of students on this aspect. For this, we used the questionnaire from English institution Kidscape, as having interviewed 459 students of both sexes, enrolled from 5th to 8th grade in three public schools in the city of Cruz Alta-RS. Through the data obtained, it can be seen that bullying is present in the local schools, with the reflection unmotivated students to attend the school environment because of these daily abuses, among many other aspects discussed in the study. Given this, it is necessary engagement of the school community and by the state public policies aimed at the topic at hand.</div

ESTRATÉGIAS DE REABILITAÇÃO SOCIAL DE IDOSOS COM ALZHEIMER E APOIO PSICOSSOCIAL AOS CUIDADORES

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DE CRUZ ALT

O Protagonismo Infantojuvenil nos Processos Educomunicativos

Neste volume “O protagonismo infantojuvenil nos processos educomunicativos”, reunimos 53 artigos que transitam sobre a temática do protagonismo infantojuvenil em diversas experiências e processos educomunicativos e para facilitar sua leitura e busca por temas de seu interesse, eles estão organizados em 8 capítulos que abordam a educomunicação a partir do fazer das crianças e da apropriação da produção midiática.&nbsp;Expressão artística, rádio, vídeo, jornalismo, cultura digital, redes sociais entre outros são os temas abordados pelos autores destes trabalhos. convidamos o leitor&nbsp;a mergulhar nesta jornada educomunicativa, vivendo e revivendo junto conosco essas experiências vividas por outros, refletindo em cada texto sobre como estamos, como evoluímos e como seguimos os passos daqueles que com sua ousadia, amor e luta elaboraram os fundamentos da educomunicação

Analisando as pesquisas em educação especial no Brasil Analysing research in special education in Brazil

Nosso objetivo foi examinar a articulação lógica entre o problema e a proposição teórico-metodológica das produções na área da Educação Especial, focando os seus pressupostos epistemológicos. Nos fundamentamos nos pressupostos das tendências empírico-analítica, fenomenológica-hermenêutica, crítico-dialética e do paradigma da complexidade. O procedimento adotado foi interpretar todas as dissertações/teses produzidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação e Educação Especial do Brasil, que versam sobre Educação Especial, produzidas nos anos de 2001, 2002 e 2003, disponíveis no banco de teses da CAPES. Encontramos as tendências empírica, fenomenológica e dialética. Os equívocos encontrados foram a não inserção da pesquisa entre as produções na área; ausência de criticidade; não posicionamento numa determinada concepção de educação; construção teórica fundamentada em concepções diferentes; falta de coerência nos pressupostos teórico-metodológicos; não explicitação metodológica; não descrição dos procedimentos éticos; e má elaboração dos resumos. Concluímos pela necessidade da melhoria das dissertações/teses para que possamos avançar na produção de conhecimento na área da Educação Especial.<br>Our objective was to analyze the logical articulation between the problem and the theoretical-methodological proposal of studies in the field of Special Education, focusing on the epistemological issues. We based our study on the empiric-analytical tendencies, phenomenology-hermeneutic, critical-dialectical and the complexity paradigm. The procedure that was adopted was interpreting all dissertations/thesis produced in Post-Graduate programs in Education and Special Education in Brazil, which focus on Special Education, produced in 2001, 2002 and 2003, available online at CAPES' thesis database. We found empirical, phenomenological and dialectic tendencies. The errors encountered included the failure to include the research among the productions in the field; lack of critical approach; lack of making explicit what educational conception the study was based on; theoretical construction based on different conceptions; lack of coherence in the theoretical-methodological proposals; lack of methodological specification; absence of ethical procedural descriptions; and poorly written abstracts. We came to the conclusion that improvements in theses /dissertations are necessary so as to continually move forward in the production of knowledge in the field of Special Education