Opportunities, Challenges, Tools and Helpful Relations: Development of a Model of How to foster Reflections in Higher Education

This paper presents a holistic model which can be used to help teachers to design pedagogical opportunities for meaningful reflections in higher education. Within the PBL Future initiative of Aalborg University, we worked with a group of students from different study programmes and levels. In a three-semester long process these students engaged in a series of reflective activities aimed at helping them become more aware of their professional competence developments. In an iterative process we analysed their reactions to and interactions with a set of given reflective tasks (both face-to-face and online), and with the research team. We summarise our insights into the complex dynamics of reflective processes in a model which conceptualises reflections as taking place as interplay between opportunities, challenges, tools and helpful relations, and with inspiration from the outside world

Introduktion til statistisk inferens eksemplificeret med sikkerhedsintervaller og hypotesetest

Artiklen er tænkt som en ikke-statistiktung indføring i principperne for statistisk inferens, dvs. hvordan man på baggrund af en stikprøve kan sige noget om forhold i den bagvedliggende population med en vis statistisk sikkerhed. Der fokuseres først og fremmest på de rent logiske principper, men samtidig hermed bliver den bagvedliggende teoretiske statistik forklaret så tilpas fyldestgørende, at man efter endt læsning forhåbentlig ikke sidder tilbage med en fornemmelse af at mangle noget, med mindre selvfølgelig at man er specielt interesseret i det strengt statistiske. For de fleste samfundsvidenskabelige uddannelser vurderer jeg således, at den vil have et passende statistisk niveau og under alle omstændigheder som en introduktion, der kan bygges videre på. Men artiklen er tænkt sådan, at man som læser efterfølgende skulle kunne kaste sig over litteratur om statistiske metoder som fx stikprøveteori, korrelationsanalyse og lineær regression. Introduktionen i statistisk inferens bliver eksemplificeret med sikkerhedsintervalestimering og statistisk hypotesetest for henholdsvis gennemsnit og proportioner