Apporter de la flexibilité dans l'observation d'une activité pédagogique

International audienceCe travail concerne l'observation d'activités pédagogiques dans un environnement numérique de travail. Le comportement de l'utilisateur est observé au moyen de traces numériques brutes obtenues durant son activité. Dans cet article nous présentons une approche d'observation flexible à base d'agents logiciels distribués. Afin de permettre le changement de l'objectif d'observation en cours de déroulement de l'activité pédagogique, nous avons défini plusieurs types d'agents observateurs ainsi qu'un langage de configuration des agents adapté à l'observation. Cette approche a été mise en oeuvre dans le cadre d'une expérimentation dont nous nous servons pour illustrer notre article

Adaptation dynamique de services

This paper proposes a software architecture for dynamical service adaptation. The services are constituted by reusable software components. The adaptation's goal is to optimize the service function of their execution context. For a first step, the context will take into account just the user needs but other elements will be added. A particular feature in our proposition is the profiles that are used not only to describe the context's elements but also the components itself. An Adapter analyzes the compatibility between all these profiles and detects the points where the profiles are not compatibles. The same Adapter search and apply the possible adaptation solutions: component customization, insertion, extraction or replacement

Observer un Environnement Numérique de Travail pour réguler les activités qui s'y déroulent

Ce mémoire de thèse s'intéresse à l'observation des activités pédagogiques réalisées dans un Environnement Informatique pour l'Apprentissage Humain (EIAH) au moyen des traces laissées par l'activité des apprenants. Nous avons mis au cœur de notre problématique la possibilité d'observation dans les EIAH et l'adaptation dynamique de cette observation pendant le déroulement de la session pédagogique. Cette étude nous a menés à proposer le modèle FOPAM (Flexible Observation of Pedagogical Activities Model) pour la mise en place d'un processus d'observation flexible des activités pédagogiques qui permet d'adapter et de changer dynamiquement les objectifs d'observation vises durant l'activité. Nous avons également proposé un langage et une architecture multi-agents pour la mise en œuvre de notre modèle d'observation. Ce modèle a été instancié dans une station d'observation et expérimenté plusieurs fois en situation réelle, comme support d'activités pédagogiques avec des étudiants et des enseignants.This thesis focuses on the observation of educational activities carried out in a digital workspace through the traces left by the activity of learners. Our problematic focuses on the possibility to observe the activities that take place in such an environment and on the dynamic adaptation of this observation during the pedagogical session. This study has led us to propose the FOPAM (Flexible Observation of Pedagogical Activities Model) model to set up a flexible observation process of pedagogical activities that allows to dynamically adapt and change the observation goals during the activity, a language and a multi-agent architecture for the implementation of our observation model. This model has been instantiated in "an observation workbench" enacted in real situations to support educational activities with students and teachers.CHAMBERY -BU Bourget (730512101) / SudocSudocFranceF