Landscape construction materials on school yards for disabled children

Vad för markmaterial som ligger på marken har stor inverkan på om ett barn med rörelsehinder kan medverka i leken eller inte. Detta arbete bygger på intervjuer från Ulriksbergskolan i Växjö. Intervjuerna har gjorts med barn, skolpersonal, föräldrar samt verksamma tjänstemän som har någon sorts anknytning till skolan eller utemiljö i allmänhet. Studien handlar om rörelsehindrade barns framkomlighet på olika markmaterial. Studien har genomförts i Växjö stad, mitt i Småland. Intervjuerna förbereddes genom att läsa in sig på ämnet och utifrån olika påståenden formulera relevanta frågor för målgruppen. Syftet med studien är att få en klarare bild på vad för krav rörelsehindrade ställer på markmaterialet för att det ska vara framkomligt. För att få en djupare förståelse har det gjorts en litteraturstudie som är indelade i kapitel och som behandlar barns lek, rörelsehinder, markmaterial samt lagar. Arbetet behandlar inte tekniska lösningar eller estetiska aspekter. Frågorna som har använts för att uppnå syftet, är följande: Vilka funktioner samt egenskaper har markmaterial som asfalt, gummigranulat och sand, samt likvärdiga material? Vilka krav på markmaterialet finns för att det ska vara anpassat för rörelsehindrade? Vilka egenskaper på markmaterial i en skolgårdsmiljö prioriteras hos intressenterna1? Hur skulle skolgården på ett bra sätt kunna användas i undervisningen så att rörelsehindrade barn kan delta? Efter att intervjuerna sammanställts resulterade dessa i en sammanställning uppdelad i olika teman. Utifrån sammanställningen samt litteraturstudien gjordes en tillämpning på förbättringar på en skolgård i Växjö, Ulriksbergskolan. Ulriksbergskolan är en äldre skola som förr var väldigt modern. Förbättringarna i skrift är gjorda ur ett tillgänglighetsperspektiv. Resultatet visade bland annat att barnen på Ulriksbergskolan föredrar att leka på asfalten som finns på skolgården istället för att leka på baksidan med stort grönområde, lärarna stärker påståendet. Litteraturen motsäger påståendet och menar att den naturlika miljön skulle vara mer inbjudande till lek. Under alla lekredskap på Ulriksbergskolan ligger det sand som fallunderlag. De rörelsehindrade barnen på skolan påstår att de kan ta sig in till lekredskapen. Det skall tilläggas att barnen med rörelsehinder delvis sitter i rullstol, de kan alltså gå kortare sträckor. Ett av barnen säger att med träning skulle han kunna ta sig in med rullstolen fast att det ligger sarg runt lekredskapen. Barn med rörelsehinder behöver utmaningar för att stärka deras självförtroende. Hade barnen inte kunnat gå hade markmaterialet varit avgörande för om barnen skulle kunna delta i leken eller inte. Markmaterialet skall vara slätt, det skall inte finns gropar eller stora skarvar för att vara tillgängligt. Förslagen på förbättringar till Ulriksbergskolans utemiljö är att använda sig av gummigranulat som fallunderlag, skapa en separat kulbana med tillhörande bänk, samt förbättra kommunikationen mellan fram och baksida så att alla barnen gemensamt kan röra sig mellan de olika sidorna. Intressenterna är barn utan rörelsehinder, barn med rörelsehinder, skolpersonal samt föräldrar från Ulriksbergskolan. Andra intressenter är de verksamma inom området som till exempel en tillgänglighetskonsult, en kommuntjänsteman samt en fastighetsingenjör. Valet av markmaterialet har ofta stor betydelse om rörelsehindrade barn skall kunna medverka i leken eller inte

Trädgårdsblåbärs upptag av kväve

Blåbär växer naturligt i mark med låga pH-värden. Aciditeten leder till en minskad tillgänglighet av näringsämnen och en ökad förekomst av metaller som kan vara skadligt för växter. Att blåbär klarar av att växa i dessa miljöer är en stark konkurrensfördel och blåbär har under evolutionens utveckling utvecklat olika anpassningar för att det ska vara möjligt att växa där. Bland annat antas blåbär föredra NH4+ (ammonium) framför NO3- (nitrat), vilket är en fördel med tanke på att nitrifikationen är låg i en sur miljö. För att skydda sig mot skadliga ämnen samt kunna tillgodogöra sig markens näring bildar de symbios med svampar (ericoid mykorrhiza). Mikroförökande blåbär av hybridsorten ”North blue” (Vaccinium corymbosum och Vaccinium angustifolium) testades i ett hydroponiskt system för att studera upptaget av kväve. Tre behandlingar med olika kväveform användes, en med endast NH4+, en med endast NO3- och en med hälften NH4+ och hälften NO3-. NH4+ användes som (NH4)2SO4, NO3- som KNO3 och blandningen som NH4NO3. Samtliga näringslösningar blandades till en kvävekoncentration på 5,0 mM och pH ställdes till 4,3 ± 0,05. Upptaget testades med hjälp av bägare med och utan växt och mätningar gjordes med hjälp av jonselektiva elektroder för NH4+ och NO3-. Försöken pågick i 6 timmar (4 timmar, försök 1) vid tre olika tillfällen och vid varje tillfälle mättes koncentrationen NH4+ och NO3-, vid start (0 timmar) och vid slut (efter 4/6 timmar). Resultatet visade att blåbär tar upp NH4+ snabbare eftersom det var en signifikant reduktion av koncentrationen NH4+ i lösningen med växt och endast NH4+. Mängden NH4+ som togs upp från den näringslösningen var ca 2,6 µmol N/g färskvikt och timme.Blueberries are growing in soils were the pH value is low. The acidity leads to a reduced availability of nutrients and an increased presence of metals that can be harmful to plants. The fact that blueberries are able to grow in these environments is a strong competitive advantage and blueberries have, during evolution, developed various adaptations to make it possible for them to grow there. For instance, blueberries seem to prefer NH4+ (ammonium), over NO3- (nitrate), which is advantageous considering that the nitrification is low in an acidic environment. As protection against harmful substances and to be able to absorb soil nutrients, they form a symbiosis with fungi (ericoid mycorrhiza). Micropropagated blueberries "North blue" (Vaccinium corymbosum x Vaccinium angustifolium) were tested in a hydroponic system to study the uptake of nitrogen. Three treatments, with nutrition solutions with different forms of nitrogen were used, (a) with only NH4+, (b) with only NO3- and (c) with 50/50 NH4+ and NO3-. NH4+ was used as (NH4)2SO4-, NO3- as KNO3, and the mixture NH4NO3. All nutrient solutions were mixed to a nitrogen concentration of 5.0 mM and pH was fixed to 4.3 ± 0.05. The uptake was tested using a cup with plant and one without, and measurements were made using ion-selective electrodes for NH4+ or NO3- . The trails lasted for 6 hours (4 hours in test 1) on three separate occasions and each time the concentration of NH4+ and NO3- were measured, at the start (0 h) and at the end (after 4/6 hours). The results showed that NH4+ uptake was faster than NO3- uptake and that the nutrient solution with only NH4+ was the only one where there was a significant difference between the treatments with and without plant was. The amount of NH4+ taken up from the nutrient solution was about 2.6 µmol N / g fresh weight and hour

Proxy Design: A Method for Involving Proxy Users to Speak on Behalf of Vulnerable or Unreachable Users in Co-Design

Designing digital artifacts is not a linear, straightforward process. This is particularly true when applying a user-centered design approach, or co-design, with users who are unable to participate in the design process. Although the reduced participation of a particular user group may harm the end result, the literature on solving this issue is sparse. In this article, proxy design is outlined as a method for involving a user group as proxy users to speak on behalf of a group that is difficult to reach. We present a design ethnography spanning three years at a cancer rehabilitation clinic, where digital artifacts were designed to be used collaboratively by nurses and patients. The empirical data were analyzed using content analysis and consisted of 20 observation days at the clinic, six proxy design workshops, 21 telephone consultations between patients and nurses, and log data from the digital artifact. We show that simulated consultations, with nurses roleplaying as proxies for patients ignited and initiated the design process and enabled an efficient in-depth understanding of patients. Moreover, we reveal how proxy design as a method further expanded the design. We illustrate: (1) proxy design as a method for initiating design, (2) proxy design as an embedded element in co-design and (3) six design guidelines that should be considered when engaging in proxy design. The main contribution is the conceptualization of proxy design as a method that can ignite and initiate the co-design process when important users are unreachable, vulnerable or unable to represent themselves in the co-design process. Based on the empirical findings from a design ethnography that involved nurses as proxy users speaking on behalf of patients, the article shows that roleplaying in proxy design is a fitting way of initiating the design process, outlining proxy design as an embedded element of co-design

Feasibility of performance-based and self-reported outcomes in self-managed falls prevention exercise interventions for independent older adults living in the community

BACKGROUND: Little is known about associations between performance-based measurements and self-reported scales, nor about ceiling effects or sensitivity to change to evaluate effects in the target population for self-managed exercise interventions. This study aimed to explore the feasibility of using performance-based outcomes for gait speed, functional leg strength and balance, and self-reported outcomes of falls-efficacy and functional ability in two self-managed falls prevention exercise interventions for community dwelling older adults. METHODS: Independent living, community-dwelling older adults (n = 67) exercised with one of two self-managed falls prevention exercise programmes, a digital programme (DP) or a paper booklet (PB) in a 4-month participant preference trial. Pre- and post-assessments, by blinded assessors, included Short Physical Performance Battery (SPPB) and 30s Chair stand test (30s CST). Participants completed self-reported questionnaires: Activities-specific and Balance Confidence scale (ABC), Iconographical Falls Efficacy Scale (Icon-FES), Late-Life Function and Disability Instrument Function Component (LLFDI-FC). In addition, improvement in balance and leg strength was also self-rated at post-assessment. Participants' mean age was 76 ± 4 years and 72% were women. RESULTS: Ceiling effects were evident for the balance sub-component of the SPPB, and also indicated for ABC and Icon-FES in this high functioning population. In SPPB, gait speed, 30s CST, and LLFDI-FC, 21-56% of participants did not change their scores beyond the Minimal Clinically Important Difference (MCID). At pre-assessment all performance-based tests correlated significantly with the self-reported scales, however, no such significant correlations were seen with change-scores. Improvement of performance-based functional leg strength with substantial effect sizes and significant correlations with self-reported exercise time was shown. There were no differences in outcomes between the exercise programmes except that DP users reported improved change of leg strength to a higher degree than PB users. CONCLUSION: The LLFDI-FC and sit-to-stand tests were feasible and sensitive to change in this specific population. The balance sub-component of SPPB and self-reported measures ABC and Icon-FES indicated ceiling effects and might not be suitable as outcome measures for use in a high functioning older population. Development and evaluation of new outcome measures are needed for self-managed fall-preventive interventions with high functioning community-dwelling older adults

Integrating digital and in-person therapy for PTSD: feasibility and acceptability of blended trauma-focused cognitive therapy in routine care

Introduction: Access to evidence-based psychological therapy for posttraumatic stress disorder (PTSD) is limited. Blended Trauma-focused Cognitive Therapy (bTF-CT), merging internet-modules with a few therapy sessions, may be a pathway to enhance treatment access while maintaining the benefits of face-to-face therapy. Objectives: This study aimed to evaluate the feasibility, acceptability, and preliminary effectiveness of bTF-CT for PTSD in routine care, as well as the feasibility of assessments and data collection. Method: A single-arm design was adopted. bTF-CT was provided to 17 participants across two psychiatric and one primary care clinic. Assessments were conducted pre, during, post and 6-months following treatment. We assessed feasibility and acceptability via self-report questionnaires, retention, and attrition rates. To estimate preliminary treatment effectiveness the PTSD Symptom Checklist (PCL-5) was used to assess PTSD symptom severity. Results: Treatment satisfaction was high with a mean score of 28.7 out of 32 on the Client Satisfaction Questionnaire (SD = 3.5). The dropout rate was low, with 88% treatment retention. Program adherence was satisfactory, with scores ranging from 2.13 to 3.13 out of 4 on the internet intervention patient adherence scale. On the PCL-5, 88% made a reliable change, 64% demonstrated a clinically significant change, and the mean change from pre to post was 24 points (d = 2.13). Some negative effects were reported, such as unpleasant memories, feelings, and disrupted sleep, but these were temporary according to symptom scales. Conclusions: bTF-CT appears to be acceptable, feasible, and potentially effective when delivered in routine care. A large-scale non-inferiority trial to assess effectiveness compared to a gold-standard treatment is warranted. Clinical Trial Registration: Clinicaltrials.gov, identifier NCT04881643

Development and validation of circulating CA125 prediction models in postmenopausal women.

BACKGROUND: Cancer Antigen 125 (CA125) is currently the best available ovarian cancer screening biomarker. However, CA125 has been limited by low sensitivity and specificity in part due to normal variation between individuals. Personal characteristics that influence CA125 could be used to improve its performance as screening biomarker. METHODS: We developed and validated linear and dichotomous (≥35 U/mL) circulating CA125 prediction models in postmenopausal women without ovarian cancer who participated in one of five large population-based studies: Prostate, Lung, Colorectal, and Ovarian Cancer Screening Trial (PLCO, n = 26,981), European Prospective Investigation into Cancer and Nutrition (EPIC, n = 861), the Nurses' Health Studies (NHS/NHSII, n = 81), and the New England Case Control Study (NEC, n = 923). The prediction models were developed using stepwise regression in PLCO and validated in EPIC, NHS/NHSII and NEC. RESULT: The linear CA125 prediction model, which included age, race, body mass index (BMI), smoking status and duration, parity, hysterectomy, age at menopause, and duration of hormone therapy (HT), explained 5% of the total variance of CA125. The correlation between measured and predicted CA125 was comparable in PLCO testing dataset (r = 0.18) and external validation datasets (r = 0.14). The dichotomous CA125 prediction model included age, race, BMI, smoking status and duration, hysterectomy, time since menopause, and duration of HT with AUC of 0.64 in PLCO and 0.80 in validation dataset. CONCLUSIONS: The linear prediction model explained a small portion of the total variability of CA125, suggesting the need to identify novel predictors of CA125. The dichotomous prediction model showed moderate discriminatory performance which validated well in independent dataset. Our dichotomous model could be valuable in identifying healthy women who may have elevated CA125 levels, which may contribute to reducing false positive tests using CA125 as screening biomarker

”Och det var på grund av att vi var zigenare.” – En kvalitativ studie om romers upplevda situation

Romers situation är ett aktuellt ämne som berör och upprör många människor. Syftet med vår studie var att undersöka hur romers situation ser ut. I studien valde vi att utgå ifrån romers egna upplevelser och erfarenheter. Våra frågeställningar var hur romer upplever sin situation som rom, hur de har blivit bemötta av olika myndigheter och om de upplever att deras romska tradition påverkar deras förutsättningar i livet. Respondenterna i vår undersökning var romer i Göteborg, några av dem arbetade för romers rättigheter och några av dem var allmänna medborgare. Vi använde oss av en kvalitativ metod genom semistrukturerade intervjuer för att få en djupare förståelse av hur romerna själva upplever sin situation. De teoretiska utgångspunkterna vi använde för analys av vår empiri var socialkonstruktivism, begreppen kategorisering och normer och antidiskrimineringsteorin. Vårt resultat visade att romer har liknande upplevelser av att vara utsatt i samhället. De talade om att det finns en diskriminering av romer och där flera av respondenterna benämnde detta som en dold diskriminering. Denna diskriminering beskrivs finnas på arbetsplatser, i affärer, på restauranger men även hos myndigheter. Respondenterna pekade på att det finns en okunskap i samhället gällande romer, vilket de menar gör att diskrimineringen fortsätter. De ansåg att mer kunskap i samhället skulle leda till att romer blir mer accepterade. Genom mer kunskap och acceptans skulle romerna mer kunna vara de dem är utan att bli orättvist dömda för de negativa föreställningar som finns om dem idag. Vi såg i vår studie att det finns ett missnöje bland romer som minoritetsgrupp på grund av den diskriminering och utsatthet de upplever

Hypothetical Learning Trajectories in Mathematics : A Litterature review of how Research Results about Hypothetical Learning Trajectories can be a Tool in Teachers Lesson Planning and Teaching

Syftet med litteraturstudien var att undersöka hur matematiklärare kan använda forskningsresultat om hypotetiska utvecklingsbanor som ett redskap i sin planering och undervisning. Hypotetiska utvecklingsbanor är ett begrepp som beskriver en möjlig utveckling av elevers konceptuella förståelse i matematik genom ett antal aktiviteter eller uppgifter. Resultatet från studien är att forskningsresultat utifrån hypotetiska utvecklingsbanor kan vägleda lärares planering och undervisning i matematik på flera sätt. Lärare kan använda forskning om hypotetiska utvecklingsbanor för att se vilka svårigheter elever kan ha inom det matematiska området och som en hjälp för att använda formativ bedömning i sin undervisning. Forskningsresultat om hypotetiska utvecklingsbanor kan hjälpa lärare att översätta mål och innehåll i läroplanen till aktiviteter och lektionsinnehåll och knyta samman olika begrepp och delar av det matematiska innehållet

Lesson Planning in Mathematics and Hypothetical Learning Trajectories: An interview study with upper secondary school teachers

Studien analyserar tre gymnasielärares planering inför en matematiklektion om polynomekvationer av högre grad för gymnasiekursen matematik 4. Lärarna intervjuas vid ett tillfälle inför lektionen och vid ett tillfälle efter lektionen. Utifrån den första intervjun uttolkas lektionens mål och vilka förkunskaper eleverna förväntas ha. Med målen och elevernas förkunskaper som ramar formuleras en hypotetisk utvecklingsbana för polynomekvationer av högre grad utifrån lärarnas redogörelser under första intervjun. En hypotetisk utvecklingsbana är en möjlig bana för elevers kunskapsutveckling från vissa förkunskaper till ett uppsatt mål. Under den andra intervjun tillfrågas lärarna om utfallet av lektionen överensstämde med deras förväntningar och utifrån intervjun modifieras den hypotetiska utvecklingsbanan. Med en hypotetisk utvecklingsbana som analysverktyg framkommer att lektionens mål är att eleverna minst ska kunna lösa en polynomekvation av fjärde graden och förstå att polynomdivision är en metod för att förenkla en polynomekvation av högre grad till flera ekvationer av lägre grad med hjälp av faktorsatsen. Den hypotetiska utvecklingsbanan innehåller följande aspekter: polynomdivision med liggande stolen då delaren är ett andragradspolynom, omskrivning av vänsterledet i en polynomekvation till en produkt av polynom av lägre grad, lösning av polynomekvationer av grad 3 och 4, lösning av polynomekvationer av alla grader, ansats till lösning genom att gissa en rot, förståelse av den grafiska betydelsen av polynomekvationens rötter, förståelse för och användning av att vissa polynomekvationer har konjugerande rötter och grundläggande förståelse för algebrans fundamentalsats