Assessment of Helical Anchors Bearing Capacity for Offshore Aquaculture Applications

Aquaculture in Maine is an important industry with expected growth in the coming years to provide food in an ecological and environmentally sustainable way. Accommodating such growth, farmers need more reliable engineering solutions, such as improving their anchoring systems. Current anchoring methods include deadweights (concrete blocks) or drag embedment anchors, which are of relatively simple construction and installation. However, in the challenge of accommodating larger loads, farmers have used larger sizes of the current anchors rising safety issues and costs during installation and decommissioning. Helical anchors are a foundation type extensively used onshore with the potential of adjusting the aquaculture growth demand, though research understanding their lateral and inclined capacity needs to be performed first. This study addresses such topic by performing 3D finite element simulations of helical anchors and studies their reliability for offshore aquaculture farming. Results obtained in this research indicate that the helical anchors capacity could be related to either pure vertical or horizontal resistances, depending on the load inclination angle. Reliability evaluation of helical anchors for inclined loading demand from an oyster aquaculture farm using the Hasoferd-Lind method, indicated these anchors are feasible for operational aquaculture loads

Implementation of ESP in Technical and Technological Courses at SENA Agropecuario in Pereira Through Co-Teaching

Este proyecto de aula tiene como objetivo emplear diversas estrategias para apoyar a los estudiantes de SENA Agropecuario en Pereira en sus cursos de segundo idioma, con la meta de impactar positivamente en su desarrollo del idioma inglés. El SENA ofrece una variedad de programas de formación técnica, tecnológica y complementaria diseñados para preparar a los individuos para el mercado laboral. Tanto el MEN como el SENA requieren que los estudiantes alcancen un nivel B1 de competencia en inglés para obtener certificación y cumplir con las demandas de su trabajo profesional. Los docentes en servicio en el SENA colaborarán con dos estudiantes del programa de la Licenciatura en Bilingüismo, documentando su progreso utilizando un formato de seguimiento. A través de la utilización de estrategias de coenseñanza, este proyecto de aula busca implementar el inglés para propósitos específicos (ESP) de manera efectiva, asegurando que los estudiantes cumplan con los estándares de competencia en inglés relevantes para sus respectivos campos.This classroom project aims to employ various approaches to support students at SENA Agropecuario in Pereira in their second language courses, with the goal of positively impacting their English language development. SENA offers a range of technical, technological, and complementary training programs designed to prepare individuals for the job market. Both MEN and SENA mandate that students attain a B1 level of English proficiency to obtain certification and fulfill the demands of their professional work. In-service teachers at SENA will collaborate with two students from the Licenciatura en Bilingüismo program, documenting their progress using a provided follow-up format. Through the utilization of co-teaching strategies, this classroom project seeks to implement ESP effectively, ensuring that students meet the English language proficiency standards relevant to their respective fields.Acknowledgments Abstract 5 Resumen 5 Justification 6 Objectives 9 Teaching objectives 9 Learning objectives 9 Conceptual Framework 10 Co-teaching from different perspectives 10 Co-teaching implementation and types 11 Definition of English for Specific Purposes 12 Literature review 13 Methodology 17 Expected Outcomes 21 Professional outcome 22 Students outcome 22 Institutional outcome 22 Licenciatura en Bilingüismo outcome 23 Reflections 23 4 ESP THROUGH CO-TEACHING Alejandro Cortes Osorno 23 Vanessa Muñoz Leon 26 Conclusion 28 Pedagogical implications 29 Limitations 31 References 33 Appendix 35PregradoLicenciado(a) en Bilingüismo con Énfasis en Inglé

Modelo de acciones para minimizar la deserción en estudiantes de educación superior en un programa de entrenamiento deportivo

La deserción en la educación superior requiere una mirada profunda a nivel nacional e internacional. Las altas cifras, que se registran en algunas universidades del mundo, son una alerta para la comunidad; por tanto, la problemática debe seguir siendo analizada para movilizar esfuerzos en el diseño de estrategias que contribuyan a afrontar este fenómeno. El esfuerzo para afrontar, entender y plantear soluciones al problema de la deserción en educación superior debe ser un trabajo multidisciplinar y la psicología educativa es fundamental, especialmente, cuando las causas se refieren a variables del contexto psicológico como la motivación y el aprendizaje. El objetivo de esta investigación fue diseñar un modelo integral de acciones, encaminado a minimizar los niveles de deserción en la Fundación Universitaria del Área Andina, en estudiantes de primer semestre, modalidad presencial del programa profesional en entrenamiento deportivo. Los objetivos apuntan a analizar y diseñar acciones o modelos orientadas a reducir la deserción, así como realizar una evaluación de impacto del modelo de acciones y generar una interpretación adecuada de la información recolectada. Las variables definidas en esta investigación fueron: deserción, variables personales, académicas y orientación vocacional. Se utilizó una metodología cuantitativa, empírica, expofacto de un solo grupo prospectivo. La distribución muestral estuvo conformada por 167 estudiantes con edades entre 18 y 35 años. Se partió del supuesto que la deserción se daba especialmente porque las personas tenían bajo rendimiento académico, y con el modelo se podía predecir el proceso académico generando estrategias para ser exitosos académicamente. El procesamiento de resultados se realizó a través de ecuaciones estructurales para buscar la predicción de las variables de estudio, entre ellas las académicas, personales y vocacionales. Como resultado se obtuvo la creación del modelo llamado MEI (modelo de estrategias integrales), en el que se plantean tres etapas, en la etapa uno, “Inducción”, se abordaron estrategias tales como conocer la carrera, condiciones  de la misma, tener dos días para motivar los estudiantes, y fortalecer las condiciones ambientales. En la etapa dos de “Entrenamiento” se encontraban las habilidades sociales, desarrollo de las actividades, y así mismo, buscar espacios de estudio. Finalmente, la etapa tres, llamada: “Valoración”, donde se deberían trabajar espacios de encuentro, seguimiento académico de los estudiantes, y fortalecimiento entre relación docente- estudiante.La creación del modelo fue una oportunidad para minimizar los niveles de deserción y monitorear los estudiantes en su proceso académico.&nbsp

Psychosocial risk factors and mental health status in unionized public servants of the municipality of Guadalajara.

Los factores de riesgo psicosocial son aquellos que pueden provocar afectaciones a la salud mental de los trabajadores, por este motivo, el objetivo de este estudio ha sido evaluar la asociación de los factores de riesgo psicosocial y salud mental en una muestra de 163 servidores públicos sindicalizados del municipio de Guadalajara por medio de un estudio observacional con diseño transversal analítico. Los instrumentos del presente estudio fueron el “Cuestionario de Factores Psicosociales en el Trabajo” por Silva-Gutiérrez B. N. y el “Cuestionario General de Salud GHQ 28”. Los resultados obtenidos muestran una asociación significativa entre contenido y características de la tarea con ansiedad-insomnio, y exigencias laborales con disfunción social. Actualmente, los estudios referentes a los servidores públicos carecen de preponderancia debido al interés centrado en personal médico y de enfermería, por lo cual, es necesario realizar investigaciones en la población de servidores públicos, así como realizar programas de promoción de la salud que recomienda la Organización Mundial de la Salud

Linking Molecular Pathways and Large-Scale Computational Modeling to Assess Candidate Disease Mechanisms and Pharmacodynamics in Alzheimer's Disease

Introduction: While the prevalence of neurodegenerative diseases associated with dementia such as Alzheimer's disease (AD) increases, our knowledge on the underlying mechanisms, outcome predictors, or therapeutic targets is limited. In this work, we demonstrate how computational multi-scale brain modeling links phenomena of different scales and therefore identifies potential disease mechanisms leading the way to improved diagnostics and treatment. Methods: The Virtual Brain (TVB; thevirtualbrain.org) neuroinformatics platform allows standardized large-scale structural connectivity-based simulations of whole brain dynamics. We provide proof of concept for a novel approach that quantitatively links the effects of altered molecular pathways onto neuronal population dynamics. As a novelty, we connect chemical compounds measured with positron emission tomography (PET) with neural function in TVB addressing the phenomenon of hyperexcitability in AD related to the protein amyloid beta (Abeta). We construct personalized virtual brains based on an averaged healthy connectome and individual PET derived distributions of Abeta in patients with mild cognitive impairment (MCI, N = 8) and Alzheimer's Disease (AD, N = 10) and in age-matched healthy controls (HC, N = 15) using data from ADNI-3 data base (http://adni.loni.usc.edu). In the personalized virtual brains, individual Abeta burden modulates regional Excitation-Inhibition balance, leading to local hyperexcitation with high Abeta loads. We analyze simulated regional neural activity and electroencephalograms (EEG). Results: Known empirical alterations of EEG in patients with AD compared to HCs were reproduced by simulations. The virtual AD group showed slower frequencies in simulated local field potentials and EEG compared to MCI and HC groups. The heterogeneity of the Abeta load is crucial for the virtual EEG slowing which is absent for control models with homogeneous Abeta distributions. Slowing phenomena primarily affect the network hubs, independent of the spatial distribution of Abeta. Modeling the N-methyl-D-aspartate (NMDA) receptor antagonism of memantine in local population models, reveals potential functional reversibility of the observed large-scale alterations (reflected by EEG slowing) in virtual AD brains. Discussion: We demonstrate how TVB enables the simulation of systems effects caused by pathogenetic molecular candidate mechanisms in human virtual brains

CM363, a novel naphthoquinone derivative which acts as multikinase modulator and overcomes imatinib resistance in chronic myelogenous leukemia

Human Chronic Myelogenous Leukemia (CML) is a hematological stem cell disorder which is associated with activation of Bcr-Abl-Stat5 oncogenic pathway. Direct Bcr-Abl inhibitors are initially successful for the treatment of CML but over time many patients develop drug resistance. In the present study, the effects of CM363, a novel naphthoquinone (NPQ) derivative, were evaluated on human CML-derived K562 cells. CM363 revealed an effective cell growth inhibition (IC50 = 0.7 ± 0.5 μM) by inducing cancer cells to undergo cell cycle arrest and apoptosis. CM363 caused a dose- and time-dependent reduction of cells in G0/G1 and G2/M phases. This cell cycle arrest was associated with increased levels of cyclin E, pChk1 and pChk2 whereas CM363 downregulated cyclin B, cyclin D3, p27, pRB, Wee1, and BUBR1. CM363 increased the double-strand DNA break marker γH2AX. CM363 caused a time-dependent increase of annexin V-positive cells, DNA fragmentation and increased number of apoptotic nuclei. CM363 triggered the mitochondrial apoptotic pathway as reflected by a release of cytochrome C from mitochondria and induction of the cleavage of caspase-3 and -9, and PARP. CM363 showed multikinase modulatory effects through an early increased JNK phosphorylation followed by inhibition of pY-Bcrl-Abl and pY-Stat5. CM363 worked synergistically with imatinib to inhibit cell viability and maintained its activity in imatinib-resistant cells. Finally, CM363 (10 mg/Kg) suppressed the growth of K562 xenograft tumors in athymic mice. In summary, CM363 is a novel multikinase modulator that offers advantages to circumvent imanitib resistance and might be therapeutically effective in Bcrl-Abl-Stat5 related malignancies

Hipertensión portal secundario a trombosis de la vena porta y varices esofágicas

Portal hypertension is defined as the pathological increase in the portal pressure gradient, which is the difference between the pressure of the portal vein and the inferior vena cava. Normally portal vein pressure ranges between 1-5 mmHg and is considered hypertension when it is higher than 10 mmHg. In this study the case of a 5-year-old patient that suffers from secondary portal hypertension to portal venous thrombosis and esophageal varices is presented. The diagnostic is confirmed by an endoscopy of the upper gastrointestinal tract and by a magnetic angioresonance. The patient was treated at the Fundacion Clinica Infantil Club Noel located in Cali, Colombia, between the months of December 2018 and February 2019.La hipertensión portal se define como la alteración patológica en el gradiente de presión a nivel del sistema portal, es decir, la diferencia entre la presión de la vena porta y la vena cava inferior. El valor normal es entre 1-5 mm Hg y se considera hipertensión cuando es mayor de 10 mm Hg. En este artículo, se describe el caso de una paciente de 5 años  con un cuadro de   hipertensión portal secundario a várices esofágicas y trombosis de la vena porta,  confirmado por endoscopia de vías digestivas alta y angioresonancia magnética. La paciente fue  atendida en la Fundación Clínica Infantil Club Noel de la ciudad de Cali, Colombia, entre los meses de diciembre del 2018 y febrero del 2019