Increasing returns to scale and international diffusion of technology: an empirical study for Brazil (1976-2000)

This article aims at exploring the empirical evidence regarding the effects of increasing returns to scale and international technological diffusion on the Brazilian manufacturing industry. Our departure point is a Kaldorian-type theoretical model that provides not only the positive effects of scale but also of diffusion on industrial performance. We use Vector Auto Regressive (VAR) for testing the model. VAR will estimate the coefficients related to industrial output, labor productivity, exports and the technological gap between the United States and Brazil. This technique also provides simulations for the short-term and long-term trajectories under exogenous shocks. The observations are on a three-month period basis and the sampling period runs from the second half of 1976 to the second half of 2000. The conclusion highlights both evidences of increasing returns on the Brazilian industry that faces, however, some structural constraints. Besides, the model also reveals Brazil's difficulties to catch uptechnological gap; increasing returns to scale; economic growth; Brazil

Experimentação, aprendizagem e prudência: Deleuze e Guattari leem Carlos Castaneda

Este trabalho investiga as intercessões entre a filosofia de Gilles Deleuze e Félix Guattari e a obra de Carlos Castaneda, tomando como fio condutor o problema da aprendizagem vinculado à experimentação do corpo. Começamos introduzindo, de maneira geral, o lugar da aprendizagem na obra deleuziana dos anos ’60 (especiamente sua teoria da gênese do pensamento), a relação de mestre-aprendiz entre Carlos Castaneda e Dom Juan, e o contexto das aparições da obra de Castaneda em Deleuze e Guattari, notadamente em Mil platôs. Em seguida, examinamos com maior detalhe alguns tópicos do comentário a Castaneda feito por Deleuze e Guattari, como a oposição de Dom Juan entre o “tonal” e o “nagual”, a distinção entre o sistema dos estratos e o corpo sem órgãos, a questão dos riscos ligados à experimentação e o conceito ético de prudência.Palavras-chave: Experimentação. Aprendizagem. Corpo sem Órgãos. Castaneda. Dom Juan. Deleuze & Guattari.Experimentação, aprendizagem e prudência: Deleuze e Guattari leem Carlos CastanedaABSTRACT:This paper proposes an analysis of the intercessions between Gilles Deleuze and Félix Guattari’s philosophy and Carlos Castaneda’s work, taking the problem of apprenticeship attached to body experimentation as our conductor. First, we introduce the place of the apprenticeship in deleuzian 60’s work (notably his theory of the genesis of thought), the relation of master-apprentice between Carlos Castaneda and Dom Juan, and the context of the apparitions of Castaneda in Deleuze and Guattari, notably in A Thousand plateaus. Then, we examine with more details some topics of the deleuzo-guattarian commentary of Castaneda in A Thousand plateaus, such as the opposition between the “tonal” and the “nagual”, the distinction between the system of strata and the body without organs, the question of the risks that involve experimentation and the emergence of the ethical concept of prudence.Keywords: Experimentation. Apprenticeship. Body without Organs. Castaneda. Dom Juan. Deleuze & Guattari.[1] Artigo submetido para avaliação em 10/10/2019 e aprovado em 31/10/2019.

Avaliação de desempenho de uma empresa de prestação de serviços utilizando a metodologia MCDA-C: estudo de caso

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.No contexto organizacional, em que a competitividade está cada vez mais valorizada, as empresas se preocupam constantemente em desenvolver instrumentos para apoiar o gerenciamento de suas atividades. O gestor se depara com situações, cujo desempenho é, com freqüência, julgado inadequado em relação àquilo que ele deseja. O foco é melhorar e aperfeiçoar o desempenho das mais diversas áreas produtivas. Este trabalho, um estudo de caso, propõe construir um modelo em que o decisor poderá visualizar o desempenho atual, diagnosticar e escolher as melhores alternativas à sua realidade. Para isso, o método escolhido foi o MCDA-C (Metodologia Multicritério de Apoio à Decisão Construtivista), por permitir visualizar com clareza o desempenho atual e global, fundamentando ações de gerenciamento. Ao final do trabalho, foram identificados pontos-chave que possibilitaram ao decisor melhor reconhecimento das ações, avaliando com mais clareza e confiança a tomada de decisões gerenciais para o sucesso da organização. In the organizational context, where the competition is more and more important each day, companies have been focusing on developing instruments to support the management of its activities. The manager often faces situations where the performance has been judged as inadequate, when it is compared with the desires outcome. The focus is to improve and refine the performance of many areas of productivity. This work, a case study, intends to construct a decision-making model where the current performance can be visualized to diagnose and choose the best alternatives to available. In order to do this, the chosen method was MCDA-C (Multicriteria Methodology for Decision Aiding - Constructivist) to be able to visualize clearly the current and global performance, substantiating management actions. At the end, key points were identified that allowed the best actions to be identified, assessing with more clarity and confidence the managerial decision-making process for the organization's success

As outras músicas nas práticas letivas da Formação Musical

O presente relatório de estágio, intitulado "As Outras Músicas nas Práticas Letivas da Formação Musical" é realizado no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada efetuada na Escola de Música da Póvoa de Varzim e inserido no Mestrado em Ensino de Música - Ramo Formação Musical na Escola Superior de Educação e Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo do Politécnico do Porto. Este relatório apresenta-se em três capítulos. O primeiro capítulo começa por centrar a sua atenção na profissão docente, dado a sua importância no ensino e as principais dificuldades. De seguida, focamo-nos no polo de estágio, contextualizando a escola, os seus objetivos na comunidade e a sua oferta educativa. Nesta parte, abordamos as disciplinas responsáveis pela prática educativa em estudo, numa perspetiva de autonomia do professor. O segundo capítulo foca-se na Prática de Ensino Supervisionada, realçando alguns elementos base fundamentais como a observação, a planificação, a lecionação, a avaliação e a reflexão (o elo de todos os elementos). O último capítulo, apresenta uma investigação que aborda alguns temas como: o professor de Formação Musical; uma breve evolução da disciplina e a utilização do repertório na sala de aula. Este enquadramento teórico complementa a utilização dos inquéritos por questionário realizados aos professores de Formação Musical, de forma a compreendermos a razão pela qual os docentes de música não recorrem ao repertório não-erudito nas aulas e se as estratégias desenvolvidas ao longo desta investigação poderão ser úteis para uma utilização mais predominante e eficiente do mesmo. Por fim, observamos que o uso do repertório erudito ainda permanece presente na prática letiva da disciplina. Contudo, existe uma maior preocupação, por parte dos docentes, em utilizar as outras músicas, tornando a disciplina de Formação Musical mais motivadora e cativante. De acordo com as respostas obtidas, constatou-se que a orientação estruturada da escuta, fornecida a partir desta investigação, ajudou a uma aproximação dos docentes ao repertório não erudito.This internship report, entitled "The Other Music in Teaching Practices of Musical Training" is carried out within the scope of the Supervised Teaching Practice carried out at the Póvoa de Varzim Music School and included in the Master's Degree in Music Teaching - Musical Training at School Branch Higher Education and Higher School of Music and Performing Arts of the Polytechnic of Porto. This report is presented in three chapters. The first chapter begins by focusing its attention on the teaching profession, given its importance in teaching and the main difficulties. Next, we focus on the internship center, contextualizing the school, its objectives in the community and its educational offer. In this part, we address the disciplines responsible for the educational practice under study, from a perspective of teacher autonomy. The second chapter focuses on Supervised Teaching Practice, highlighting some fundamental basic elements such as observation, planning, teaching, evaluation, and reflection (the link between all elements). The last chapter presents an investigation that addresses some topics such as: the Musical Training teacher; a brief evolution of the discipline and the use of the repertoire in the classroom. This theoretical framework complements the use of questionnaire surveys carried out with Music Training teachers, to understand the reason why music teachers do not use non-erudite repertoire in classes and whether the strategies developed throughout this investigation could be useful for a more predominant and efficient use of it. Finally, we observed that the use of the erudite repertoire remains present in the teaching practice of the subject. However, there is a greater concern on the part of teachers to use other music, making the Musical Training subject more motivating and captivating. According to the responses obtained, it was found that the structured listening guidance, provided from this investigation, helped to bring teachers closer to the non-erudite repertoire

Fake news no WhatsApp: um estudo da percepção dos efeitos em terceiros

Apresenta a relação entre a percepção de um usuário da informação sobre sua competência informacional e sua percepção sobre o compartilhamento de fake news no WhatsApp. Os dados foram coletados por meio de questionário on-line, com um grupo de estudantes de uma especialização em letramento informacional e uma amostra geral. A percepção individual sobre o próprio comportamento informacional está positivamente relacionada à confiança da mídia, e não à sua competência informacional. Os participantes percebem que outras pessoas são mais suscetíveis a ser influenciadas e compartilhar fake news que eles mesmos – família, amigos, colegas e os brasileiros em geral. Eles percebem que o compartilhamento de fake news no WhatsApp é muito prejudicial e não consideram que quem compartilha desinformação o faz por querer, mas sim, por falta de competências em informação. Não se identificou ações corretivas. Embora os participantes digam preocupar-se com os efeitos do compartilhamento das fake news no WhatsApp e tomar atitudes para os combater, não é possível identificar, de fato, estas ações. Conclui-se que os participantes parecem considerar que quem compartilha conteúdos falsos é vítima e não tem interesse na circulação de informações falsas. Por último, os participantes desconsideram a economia das fake news, os mecanismos que permitem sua reprodução e a dimensão técnica da circulação da informação – o modo como algoritmos reestruturam o fluxo de informações na internet, a existência de bots, dentre outros

Fake news e cadeias de referência:: a desinformação sobre Covid-19 e o projeto de verificação do Facebook

O Facebook coproduz e distribui conteúdos falsos sendo parte essencial do ecossistema de desinformação sobre a Covid-19. Este artigo analisa 103 checagens sobre a Covid-19 publicadas pelas agências Aos Fatos e Lupa entre 24 de janeiro e 31 de março de 2020. Os 109 conteúdos falsos verificados nesses textos também foram analisados. A partir da ideia de “cadeias de referências”, proposta por Bruno Latour, o artigo relaciona as formas do fazer jornalístico com aquelas do fato científico. O argumento é que as cadeias de desinformação – fake news – buscam simular as cadeias de referência do jornalismo, parecendo verdadeiras (modo REF), mas funcionando sob um modo religioso (modo REL). Conteúdos falsos e checagens distinguem-se especificamente pela forma de adesão a esses modos. No caso das fake news, as características do Facebook – remoção de metadados de imagens, forma de apresentação de compartilhamentos etc. - corroboram argumentos falsos, sendo eficazes na geração de adesão identitária ao conteúdo inverídico. Palavras-chave: Fake news. Checagem de fatos. Cadeias de referência. Facebook. Covid-19

A influência do gerencialismo na administração pública municipal de Porto Alegre: governo Nelson Marchezan Jr.

Trabalho de Conclusão de Curso em Administração Pública e Social que busca desenvolver a pesquisa e a análise científica a partir do seguinte problema de pesquisa: qual a influência do Gerencialismo na Administração Pública Municipal de Porto Alegre entre os anos de 2017 a 2020, durante o governo Nelson Marchezan Jr.? Analisam-se diversos elementos teóricos, investigando de onde parte a concepção Gerencial de Administração Pública, o modelo Ultraliberal de Estado que a orienta, em que período histórico esses modelos são importados e adaptados à realidade nacional, quais contextos políticos, econômicos e sociais corroboram ou interferem na construção da hegemonia desses modelos de Estado e de Administração Pública. Parte-se da hipótese de que a concepção Gerencial é a dominante na Gestão Municipal de Porto Alegre, neste último ciclo de 4 anos. Para comprovar tal hipótese, busca-se identificar a indução dessas concepções de Estado e de Administração Pública na execução do Ciclo de Políticas Públicas e suas interferências em políticas que contemplem direitos sociais, econômicos, trabalhistas e políticos, assim como na configuração das estruturas organizacionais, os valores, os objetivos e as práticas da Administração Pública Municipal. O objetivo geral deste trabalho, portanto, é compreender essa influência da concepção Gerencial na Administração Pública Municipal. Os objetivos específicos são: a) entender os conceitos e objetivos do modelo de Estado Ultraliberal, b) classificar as principais características da Administração Pública Gerencial, c) identificar e descrever as ações e políticas de implementação da Reforma Gerencial no governo Marchezan e d) diagnosticar o modelo de gestão pública no governo Marchezan Jr. a partir da concepção Gerencial. Por fim, a base metodológica utilizada é o método hipotético-dedutivo, contribuindo na observação de uma teoria já existente e buscando contrapô-la com a hipótese do trabalho. A abordagem utilizada é a qualitativa, tendo em vista a subjetividade das informações e das teorias apresentadas e as técnicas de pesquisa empregadas são a bibliográfica e a documental