Avaliação Escolar: Uma Concepção Dialética Libertadora

O presente artigo tem como objetivo apresentar reflexes sobre alguns critrios necessrios ao processo de avaliao escolar. A pesquisa basicamente bibliogrfica visando enfocar a questo da avaliao escolar numa perspectiva Dialtica Libertadora. Conclui-se que os educadores sejam ousados no desenvolvimento de novos projetos da avaliao e que estejam embasados em critrios previamente elaborados e definidos no sentido de beneficiar o seu trabalho e a socializao do saber dos alunos

Tendência Pedagógica Predominante no Processo de Alfabetização

O presente artigo tem como objetivo analisar as tendncias pedaggicas predominantes de alfabetizao nas sries inicias do Ensino Fundamental atravs de um estudo de caso. Os dados evidenciam uma concepo de ensino atrelada pedagogia tradicional. Para tanto, apresenta-se uma proposta de alfabetizao com enfoque construtivista que, ao contrrio da pedagogia tradicional que centra o ensino na codificao e decodificao de signos grficos, contempla a dimenso discursiva da linguagem num processo de alfabetizao que implica o uso e a realizao efetiva da leitura e escrita em situaes diversas