Políticas de privatización, espacio público y educación en América Latina

Este libro contribuye a desentrañar las dimensiones multifacéticas de los proceso de privatización que han marcado las políticas educativas en América Latina y el Caribe durante las últimas dos décadas. Los capítulos que lo componen presentan diversos abordajes y análisis, perspectivas e interpretaciones críticas que nos aproximan a un balance riguroso y fundamentado de los procesos de reforma educativa promovidos por los gobiernos neoliberales en casi toda la región. También nos alertan sobre el complejo e inestable proceso de resistencia a estas políticas protagonizados por movimientos y organizaciones populares, indígenas, estudiantiles, sindicales y, particularmente en los últimos años, por un conjunto de nuevas administraciones gubernamentales que han surgido como fruto de los procesos de movilización social contra las iniciativas de privatización y ajuste. Políticas de privatización, espacio público y educación pretende aportar al necesario debate sobre el presente y el futuro de nuestras realidades educativas, sumergiéndose en la trama de los procesos de dominación y resistencia que, con su implacable dialéctica, marcan las luchas por el derecho a la educación en toda América Latina.PRESENTACIÓN Las políticas educativas y la nueva ofensiva privatizadora en América Latina 9 Florencia Stubrin y Pablo Gentili CAPÍTULO 1 Estrategias de mercantilización de la educación y tiempos desiguales de los tratados de libre comercio: el caso de Brasil 15 Roberto Leher CAPÍTULO 2 Derecho a la educación y libre comercio: las múltiples caras de una confrontación 67 Hugo Aboites CAPÍTULO 3 Neoliberalismo y capitalismo académico 83 Jaime Ornelas Delgado CAPÍTULO 4 Reformas educativas y redefinición de las fronteras entre lo público y lo privado 121 Dalila Andrade Oliveira CAPÍTULO 5 Educación ¿en venta? Tratados de libre comercio y políticas educativas en América Latina 135 Myriam Feldfeber CAPÍTULO 6 Para un más allá de la mercantilización educativa: ¿pueden administrarse los valores? 163 Roberto A. Follari CAPÍTULO 7 Derechos humanos y comercio, ¿una relación conflictiva? La protección del derecho a la educación en las negociaciones comerciales internacionales 181 Juliana Peixoto Batista CAPÍTULO 8 Las finalidades públicas de la universidad en el contexto de la globalización 205 Jorge Landinelli CAPÍTULO 9 Universidades nacionales y transnacionales. Siglos XIX al XXI 225 Marcela Mollis CAPÍTULO 10 La universidad latinoamericana y los procesos de internacionalización: las estrategias de financiamiento 239 Francisco López Segrera CAPÍTULO 11 Interculturalidad e inclusión en las universidades. Diferencias culturales, de modos de producción de conocimiento y de modalidades de aprendizaje 265 Daniel Mato CAPÍTULO 12 La educación superior transnacional en México. El caso Sylvan - Universidad del Valle de México 297 Roberto Rodríguez Gómez CAPÍTULO 13 Impactos de la globalización y del TLC del Perú con Estados Unidos en la educación 323 Ariela Ruiz Caro CAPÍTULO 14 Aportes al debate sobre tratados de libre comercio y políticas educativas en América Latina 343 Diego Herrera CAPÍTULO 15 Alambrando el bien común: conocimiento, educación y derechos sociales en los procesos de privatización y mercantilización de las últimas décadas 363 Fernanda Saforcada AUTORES 40

Por una reforma radical de las universidades latinoamericanas

El presente libro está conformado por estudios presentados y debatidos en el ámbito del Grupo de Trabajo Universidad y Sociedad de CLACSO, inscritos en una misma gran problemática. Los artículos contienen nexos entretejidos, imbricados por la finalidad de la producción del GT: elaborar conocimiento capaz de transformar la realidad educativa en pos de una real universalidad del derecho de todos aquellos que poseen un rostro humano de seguir sus estudios, y por el compromiso de la Universidad en la investigación aunada con la producción de conocimiento nuevo, crítico de la colonialidad del saber y con una fuerte interacción con las luchas libertarias y emancipadoras de los pueblos.ÍNDICE PRESENTACIÓN Por una reforma radical de las universidades ................................. 7 Roberto Leher CAPÍTULO 1 Capitalismo dependiente y Educación: propuestas para la problemática universitaria ............................ 19 Roberto Leher CAPÍTULO 2 La encrucijada de la universidad latinoamericana ................. 95 Hugo Aboites CAPÍTULO 3 Educación superior mundial comparada e internacionalización (¿Cooperación solidaria o nuevos proveedores con ánimo de lucro?) .............................. 121 Francisco López Segrera CAPÍTULO 4 Nuevos actores, interculturalidad y desafíos epistémicos. Rasgos de una universidad postneoliberal en la política universitaria boliviana .......... 235 Crista Weise CAPÍTULO 5 La formación de profesores universitarios y la construcción de ciudadanía ................................................................. 265 Marcela Mollis CAPÍTULO 6 Mercados, rankings y estudiantes consumidores: ¿Qué dirían los compañeros de Córdoba? .................................... 289 Denise Leite CAPÍTULO 7 Alfabetismo científico y conciencia crítica en estudiantes universitarios chilenos ............................................... 311 Cristián Parker Gumucio CAPÍTULO 8 Consideraciones del Grupo de Trabajo (GT) Universidad y Sociedad de CLACSO para la reforma radical de las universidades ............................................. 367 GT Universidad y Sociedad AUTORES ................................................................................................................................... 37

Por una reforma radical de las universidades latinoamericanas

Cada enunciado posee particularidades en función del contexto en el que fue realizado. El presente libro está conformado por estudios presentados y debatidos en el ámbito del GT Universidad y Sociedad de CLACSO, inscritos en una misma gran problemática. Los artículos contienen nexos entretejidos, imbricados por la finalidad de la producción del GT: elaborar conocimiento capaz de transformar la realidad educativa en pro de una real universalidad del derecho de todos aquellos que poseen un rostro humano, de seguir sus estudios y por el compromiso de la Universidad en la investigación, aunada con la producción de conocimiento nuevo, crítico de la colonialidad del saber y con una fuerte interacción con las luchas libertarias y emancipadoras de los pueblos.INDICE PRESENTACIÓN Por una reforma radical de las universidades ................................. 7 Roberto Leher CAPÍTULO 1 Capitalismo dependiente y Educación: propuestas para la problemática universitaria ............................ 19 Roberto Leher CAPÍTULO 2 La encrucijada de la universidad latinoamericana ................. 95 Hugo Aboites CAPÍTULO 3 Educación superior mundial comparada e internacionalización (¿Cooperación solidaria o nuevos proveedores con ánimo de lucro?) .............................. 121 Francisco López Segrera CAPÍTULO 4 Nuevos actores, interculturalidad y desafíos epistémicos. Rasgos de una universidad postneoliberal en la política universitaria boliviana .......... 235 Crista Weise CAPÍTULO 5 La formación de profesores universitarios y la construcción de ciudadanía ................................................................. 265 Marcela Mollis CAPÍTULO 6 Mercados, rankings y estudiantes consumidores: ¿Qué dirían los compañeros de Córdoba? .................................... 289 Denise Leite CAPÍTULO 7 Alfabetismo científico y conciencia crítica en estudiantes universitarios chilenos ............................................... 311 Cristián Parker Gumucio CAPÍTULO 8 Consideraciones del Grupo de Trabajo (GT) Universidad y Sociedad de CLACSO para la reforma radical de las universidades ............................................. 367 GT Universidad y Sociedad AUTORES ................................................................................................................................... 37

OSAL, Observatorio social de América Latina (Año XIII no. 31 mayo 2012)

SUMARIO: *Editorial/Massimo Modonesi (9)- *Entrevista:Somos la generación que perdió el miedo. Entrevista a Camila Vallejo Dowling/ Hernán Ouviña (13)- -Movimientos estudiantiles: *La movilización estudiantil chilena en 2011: una cronología/Juan Urra Rossi (23)- *El acontecimiento estudiantil y el viraje del proceso sociopolítico chileno/Carlos Durán Migliardi (39)- *Proyecciones políticas del movimiento social por la educación en Chile/Daniel Núñez (61)- *El movimiento estudiantil en Colombia, una mirada histórica/Mauricio Archila (71)- *El movimiento estudiantil en la actualidad argentina: una aproximación sociohistórica/Pablo Bonavena y Mariano Millán (105)- *La defensa de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México frente a la contrarreforma neoliberal/Ricardo Vega Ruiz (123)- -Balances de la conflictualidad en 2011: *Análisis de la coyuntura latinoamericana/Lucio Oliver y Francesca Savoia (143)- *Argentina 2011. Lucha electoral y conflicto al interior de la fuerza social en el gobierno/ Fabián Fernández (169)- *Brasil. O Brasil e a crise: setores dominantes avançam, trabalhadores empreendem lutas dentro da ordem / Roberto Leher e Alice Coutinho da Trindade (181)- *Ecuador 2011, el año 5. La coyuntura y el proyecto de la Revolución ciudadana/ Mario Unda (199)- *México 2011: violencia y resistencia/ Massimo Modonesi, Lucio Oliver, Mariana López de la Vega y Fernando Munguía Galeana (211)- -Aportes del pensamiento crítico latinoamericano: *Modernidad y capitalismo en Bolívar Echeverría/ Diana Fuentes (229)- *La modernidad americana (claves para su comprensión)/Bolívar Echeverría (233)- -Memoria latinoamericana: *La hora americana/ Mina Navarro (259)- *Manifiesto Liminar de 1918 (269)- -Reseña: *Una década en movimiento. Luchas populares en América Latina en el amanecer del siglo XXI/ María Maneiro (277)- *Lista de publicaciones recientes y recibidas (285)

OSAL, Observatorio Social de América Latina (Año XIV no. 33 mayo 2013)

Sumario: Editorial: Guillermo Almeyra Venezuela: nuevos horizontes: Venezuela y la reinvención de la política: el desafío del socialismo en nuevos escenarios- Juan Carlos Monedero; Estado, disputa electoral y construcción de poder popular en la Venezuela bolivariana- Hernán Ouviña; Venezuela: proceso sociopolítico y conflictividad social. Un balance de 2012- Armando Chaguaceda Noriega y Marco Antonio Ponce; Informes sobre el conflicto social en 2012: Argentina, 2012: ¿crisis en la fuerza social democrática, nacional y popular? -María Celia Cotarelo Bolivia: informe de coyuntura y balance anual de 2012- Dunia Mokrani Chávez y Pilar Uriona Crespo; Brasil: agravamento da crise, coesão do bloco dominante e novos horizontes para as lutas sociais-Roberto Leher et al.; En el tiempo del libre mercado: conflictos y protesta social en Costa Rica durante el año 2012- Alejandro Alvarado Alcázar y Gloriana Martínez Sánchez; Ecuador en 2012: un largo año electoral- Mario Unda; Guatemala en 2012: reconfiguración autoritaria, movilización popular y criminalización de las luchas- Simona Violetta Yagenova; Entrevista: Compromiso político, tarea teórica y movimientos sociales. Entrevista a Enrique Dussel- Luz Estrello y Massimo Modonesi; Experiencias latinoamericanas: De la generación zapatista al #YoSoy132. Identidades y culturas políticas juveniles en México- Massimo Modonesi; Aportes del pensamiento crítico latinoamericano: Incitaciones a pensar. Apuntes en torno a la trayectoria política e intelectual de Fernando Martínez Heredia- Alejandra González Bazúa; Pensamiento social y política de la Revolución-Fernando Martínez Heredia; Reseñas: De Hacia la recuperación de la soberanía educativa en América Latina: conciencia crítica y programa- Marath Baruch Bolaños López; De Sociabilidades emergentes y movilizaciones sociales en América Latina- Efraín Quiñonez León; De Zapata cabalga por el Tepozteco- Valentina Sarmiento Cruz; Lista de publicaciones recientes