Un forum pour repenser les cursus en sciences de la santé

Dans une démarche participative, un forum étudiant a été organisé en mars 2023, en collaboration avec la Green Team de l’Assemblée Générale des Etudiant.es de Louvain à Woluwe, afin de réfléchir aux études de médecine du futur. Cette réunion a suivi la méthodologie du world café, permettant d’enrichir progressivement la réflexion sur trois questions posées, concernant respectivement les contenus/savoirs scientifiques, les compétences/attitudes et enfin les méthodes pédagogiques/dispositifs d’apprentissage nécessaires pour répondre aux défis du futur. Les discussions ont permis d’ouvrir le débat et d’apporter des idées qui enrichiront les réflexions concernant les programmes d’enseignement. Il serait intéressant de réitérer l’expérience avec un groupe plus large, de prévoir une meilleure information en amont et d’impliquer les étudiant·es de la GreenTeam plus tôt dans le processus, dès la construction de l’atelier. Par ailleurs, le dispositif du forum pourrait contribuer à un processus plus large de formation continue des étudiant·es, notamment la formation à une approche participative de la gouvernance et à la mobilisation de l’imaginaire.[A forum to rethink health sciences curricula] As part of a participative approach, a student forum was organized in March 2023, in collaboration with the Green Team of the Student General Assembly of the University of Louvain in Woluwe, to reflect on the medical studies of the future. The meeting followed the world café methodology, enabling participants to gradually enrich their thinking on three questions: scientific content/knowledge, skills/attitudes, and the teaching methods/learning systems needed to meet the challenges of the future. The discussions opened the debate and generated ideas that will enrich our thinking on teaching programs. It would be interesting to repeat the experience with a larger group, to provide better information upstream and to involve the Green Team students earlier in the process, right from the workshop’s design. In addition, the forum could contribute to a wider process of continuing education for students, in particular training in a participative approach to governance and the mobilization of the imagination