Metodología de enseñanza en padel en niveles de iniciación

El objetivo principal del presente artículo es el aportar datos relacionados con las características que presenta la enseñanza y el aprendizaje del padel en niveles de iniciación. Algunos de los resultados obtenidos nos permiten identificar la existencia de un enfoque plurimetodológico que incide en los aspectos técnicos y tácticos de esta práctica deportiva. A estas conclusiones se han llegado gracias a las informaciones aportadas por el alumnado, los entrenadoresThe main objective of this research work is to present some data related with the main characteristics of the teaching and learning of paddle tennis at beginner’s level. Some of the results obtained, shows that there is a multi methodology approach which focus on the technical and tactical aspects of this sport. These conclusions were reached thanks to the information provided by players (learners) and coache

Treatment of psychomotricity in the second stage of early Childhood Education

Con nuestra investigación pretendemos conocer el tratamiento que recibe la psicomotricidad en el segundo ciclo de la Educación Infantil, desde la opinión de los maestros que se encuentran desarrollando esta profesión. Para ello hemos pasado un cuestionario desde el año 2005 al 2011 a una muestra de 76 sujetos. Tras los resultados obtenidos podemos concluir que los maestros que imparten docencia en el grado de Educación Infantil consideran importante el trabajo de psicomotricidad en sus clases, aunque el 35.5% afirman no haber recibido información inicial sobre psicomotricidad. Los principales motivos percibidos por los docentes que no llevan a cabo sesiones de psicomotricidad en sus clases son la falta de espacio y de material

Estudio social y metodológico del Pádel desde la percepción de técnicos y jugadores: Una apuesta educativa

Este apartado pretende servir de guía al lector al incluir unas orientaciones generales sobre el trabajo realizado que se presenta a continuación. La elección de la temática, que supuso el punto de partida, ha estado marcada por el interés de conocer co

Environmental education: effects on knowledge, attitudes and perceptions, and gender differences

Environmental education is a decisive tool in the promotion of a citizenry committed to environmental sustainability. Among the current challenges, the management of water shortage is one of the main issues, thus addressing it from childhood is crucial to enhance the connection with nature. Few studies report on the impact of educational programmes about water on minors; therefore, this exploratory study values whether participating in environmental education programmes improves the environmental knowledge, attitudes and perception about water. The study sample was constituted by 607 students (8–16 years of age), from primary and secondary education. The results show evidence about the effectiveness of environmental education programmes about water. Particularly, the changes were greater when the environmental knowledge and perception were evaluated. There was an increase in the willing to learn and know more about environmental education and water. Educational strategies are provided for the future development of environmental education programmes