La recuperación mutua en personas con trastornos psicológicos o diversidad funcional a través de la práctica creativa

In this paper we introduce the concept of “mutual recovery” and we propose creative practices as efficient recovery tools people with both mental health problems as some sort of functional diversity. Compared with the traditional concept of “art therapy” we propose the concept of “creative practice” as more consistent with the model of “mutual recovery.” To do this, we first make a brief critical review of the relationship between art and madness. Next, we present the related concepts of “recovery” and “mutual recovery” in the context of what has become known as the “health humanities”. Finally, we describe two creative practices currently being tested in Spain in the context of the a international research project about mutual recovery:Creative workshops with people with serious mental illness at the Museum of Contemporary Art of Seville and the theater group of people with diverse functionality with the Down Syndrome Association of Seville.En el presente artículo introducimos el concepto de “recuperación mutua” y proponemos las prácticas creativas como herramientas eficientesde recuperación de personas tanto con problemas de salud mental como con algún tipo de diversidad funcional. Frente al concepto clásico de “arte-terapia” nosotros proponemos el concepto de “práctica creativa” como más compatible con el modelo de “recuperación mutua”. Para ello, en primer lugar realizamos un breve repaso crítico a la relación del arte con la locura. Seguidamente, presentamos los conceptos hermanos de “recuperación” y “recuperación mutua” en el marco de lo que se ha venido a denominar las “health humanities”. Para finalizar, describimos dos prácticas creativas que en la actualidad están siendo evaluadas en España en el contexto de un proyecto de investigacióninternacional en recuperación mutua: Los seminarios creativos con personas con trastorno mental grave en el Museo de Arte Contemporáneo de Sevilla y el grupo de teatro con personas con diversidad funcional de la Asociación Síndrome de Down-Sevill

SalmoNet, an integrated network of ten Salmonella enterica strains reveals common and distinct pathways to host adaptation

Salmonella enterica is a prominent bacterial pathogen with implications on human and animal health. Salmonella serovars could be classified as gastro-intestinal or extra-intestinal. Genome-wide comparisons revealed that extra-intestinal strains are closer relatives of gastro-intestinal strains than to each other indicating a parallel evolution of this trait. Given the complexity of the differences, a systems-level comparison could reveal key mechanisms enabling extra-intestinal serovars to cause systemic infections. Accordingly, in this work, we introduce a unique resource, SalmoNet, which combines manual curation, high-throughput data and computational predictions to provide an integrated network for Salmonella at the metabolic, transcriptional regulatory and protein-protein interaction levels. SalmoNet provides the networks separately for five gastro-intestinal and five extra-intestinal strains. As a multi-layered, multi-strain database containing experimental data, SalmoNet is the first dedicated network resource for Salmonella. It comprehensively contains interactions between proteins encoded in Salmonella pathogenicity islands, as well as regulatory mechanisms of metabolic processes with the option to zoom-in and analyze the interactions at specific loci in more detail. Application of SalmoNet is not limited to strain comparisons as it also provides a Salmonella resource for biochemical network modeling, host-pathogen interaction studies, drug discovery, experimental validation of novel interactions, uncovering new pathological mechanisms from emergent properties and epidemiological studies. SalmoNet is available at http://salmonet.org

Can We Extend the Indications for Multilevel Surgery to Non-Ambulatory Children with Neuromuscular Diseases? A Safety and Efficacy Study

A retrospective study that aims to analyze the safety and efficacy of single-event multilevel surgery (SEMLS) involving bifocal femoral osteotomy (BFO) performed in nine non-ambulatory children with neuromuscular diseases (NMD), with a median age of 12.86 years, to resolve both hip subluxation and ipsilateral knee flexion contracture that impaired standing, and to evaluate patient and caregiver satisfaction. Results: Median surgical time was 4 h 15 min (2 h 35 min–5 h 50 min). Hip flexion deformity improved by a median of 30° (15–35), while median improvement in knee flexion deformity was 30° (20–50). Only two patients could use a standing frame prior to surgery, although with increasing difficulty, while all children could use it following SEMLS. Mean follow-up was 27.47 months (24.33–46.9). Significant blood loss requiring transfusion was the only complication recorded (8/9). All caregivers reported slight, moderate, or significant improvement in all domains of the questionnaire, and all would undergo the procedure again and recommend it to others, as nearly all (8/9) were very satisfied. Conclusion: The findings of this study suggest that SEMLS including BFOs in non-ambulatory children with NMD can correct hip, knee, and foot deformities and simultaneously realign lower limbs to restore functional standing and wheelchair transfer. The functional results, safety, and degree of satisfaction achieved justify offering this strategy to families

Innovación docente para sentar las bases docentes de la competición Chem-E-Car en España (Parte 2)

El objetivo principal de este proyecto es la preparación de grupos de alumnos para la concepción y diseño de un prototipo teórico de Chem-E-Car, que cumpla todos los estándares del concurso Chem-E-Car organizado por AIChE, utilizando el material docente y las bases para la competición desarrollados por el equipo investigador en el PIMCD 103 de la convocatoria 2014. Para ello se ha llevado a cabo las siguientes actividades: • Se preparó y celebró un seminario en marzo de 2015 para informar a los alumnos sobre el concurso Chem-E-Car y sobre el material desarrollado en el PIMCD 103 de 2014. • Se formaron dos equipos de trabajo multidisciplinares con alumnos de distintos cursos de los grados de Ingeniería Química y de Ingeniería de Materiales. Cada equipo seleccionó un capitán y un tutor miembro del equipo del presente proyecto de innovación docente, para guiar a los alumnos. Los alumnos participantes han tenido a su disposición los laboratorios y material del departamento de Ingeniería Química para realizar los experimentos y han sido supervisados en todo momento por miembros del equipo de investigación, participantes en el proyecto, y por los técnicos de laboratorio. • Se crearon dos espacios virtuales a través de Moodle (UCM): uno, con información general que incluye los materiales docentes generados en el PIMCD 103 de 2014; y otro, a disposición de los alumnos de ingeniería de materiales, con el material docente necesario para aprender a utilizar el paquete informático CES Edupack, así como el acceso a redes sociales profesionales y grupos de trabajo en el ámbito de la selección de materiales. • Varios alumnos de los equipos de trabajo realizaron el curso de seguridad SAChe, de realización obligatoria para participar en la competición. • Se amplió la base de datos de reacciones y se elaboraron seis nuevas fichas de reacciones que recogen la información esencial de cada sistema reactivo, así como referencias a artículos, guiones, y publicaciones varias de utilidad para completar la información. • Se elaboró una guía metodológica de cálculos de las reacciones (cálculos estequiométricos, termodinámica de reacciones y obtención de modelos cinéticos, de forma tradicional y empleando herramientas informáticas de simulación como es el Aspen Custom Modeler). • Se han elaborado guiones de prácticas de cinética y una plantilla que guía a los alumnos en la recopilación e interpretación de los resultados obtenidos

Presentation of the final prototype to the "Chem-E-Car" Competition at the 10th World Congress of Chemical Engineering

El proyecto consistió en la presentación del prototipo Chem-E-Car desarrollado en la UCM en la competición mundial que se celebró durante el transcurso del Congreso Mundial de Ingeniería Química (Barcelona, 30 septiembre-2 de octubre de 2017).The project consisted of the presentation of the Chem-E-Car prototype developed at the UCM in the world competition held during the World Congress of Chemical Engineering (Barcelona, September 30-October 2, 2017).Depto. de Ingeniería Química y de MaterialesFac. de Ciencias QuímicasFALSEsubmitte

Quorum sensing network in clinical strains of A. baumannii : AidA is a new quorum quenching enzyme

Acinetobacter baumannii is an important pathogen that causes nosocomial infections generally associated with high mortality and morbidity in Intensive Care Units (ICUs). Currently, little is known about the Quorum Sensing (QS)/Quorum Quenching (QQ) systems of this pathogen. We analyzed these mechanisms in seven clinical isolates of A. baumannii. Microarray analysis of one of these clinical isolates, Ab1 (A. baumannii ST-2-clon-2010), previously cultured in the presence of 3-oxo-C12-HSL (a QS signalling molecule) revealed a putative QQ enzyme (α/β hydrolase gene, AidA). This QQ enzyme was present in all nonmotile clinical isolates (67% of which were isolated from the respiratory tract) cultured in nutrient depleted LB medium. Interestingly, this gene was not located in the genome of the only motile clinical strain growing in this medium (A. baumannii strain Ab421-GEIH-2010 [Ab7], isolated from a blood sample). The AidA protein expressed in E. coli showed QQ activity. Finally, we observed downregulation of the AidA protein (QQ system attenuation) in the presence of HO (ROS stress). In conclusion, most of the A. baumannii clinical strains were not surface motile (84%) and were of respiratory origin (67%). Only the pilT gene was involved in surface motility and related to the QS system. Finally, a new QQ enzyme (α/β hydrolase gene, AidA protein) was detected in these strains

Innovación docente para sentar las bases docentes de la competición Chem-E-Car en España (Parte 2)

El objetivo principal de este proyecto es la preparación de grupos de alumnos para la concepción y diseño de un prototipo teórico de Chem-E-Car, que cumpla todos los estándares del concurso Chem-E-Car organizado por AIChE, utilizando el material docente y las bases para la competición desarrollados por el equipo investigador en el PIMCD 103 de la convocatoria 2014. Para ello se ha llevado a cabo las siguientes actividades: • Se preparó y celebró un seminario en marzo de 2015 para informar a los alumnos sobre el concurso Chem-E-Car y sobre el material desarrollado en el PIMCD 103 de 2014. • Se formaron dos equipos de trabajo multidisciplinares con alumnos de distintos cursos de los grados de Ingeniería Química y de Ingeniería de Materiales. Cada equipo seleccionó un capitán y un tutor miembro del equipo del presente proyecto de innovación docente, para guiar a los alumnos. Los alumnos participantes han tenido a su disposición los laboratorios y material del departamento de Ingeniería Química para realizar los experimentos y han sido supervisados en todo momento por miembros del equipo de investigación, participantes en el proyecto, y por los técnicos de laboratorio. • Se crearon dos espacios virtuales a través de Moodle (UCM): uno, con información general que incluye los materiales docentes generados en el PIMCD 103 de 2014; y otro, a disposición de los alumnos de ingeniería de materiales, con el material docente necesario para aprender a utilizar el paquete informático CES Edupack, así como el acceso a redes sociales profesionales y grupos de trabajo en el ámbito de la selección de materiales. • Varios alumnos de los equipos de trabajo realizaron el curso de seguridad SAChe, de realización obligatoria para participar en la competición. • Se amplió la base de datos de reacciones y se elaboraron seis nuevas fichas de reacciones que recogen la información esencial de cada sistema reactivo, así como referencias a artículos, guiones, y publicaciones varias de utilidad para completar la información. • Se elaboró una guía metodológica de cálculos de las reacciones (cálculos estequiométricos, termodinámica de reacciones y obtención de modelos cinéticos, de forma tradicional y empleando herramientas informáticas de simulación como es el Aspen Custom Modeler). • Se han elaborado guiones de prácticas de cinética y una plantilla que guía a los alumnos en la recopilación e interpretación de los resultados obtenidos.Depto. de Ingeniería Química y de MaterialesFac. de Ciencias QuímicasFALSEsubmitte