La declaración de Bolonia y sus posibles implicancias

Fil: Landini, María Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo; Argentin

The Loma Ruiz 1 site: lithic technological strategies during the initial late holocene in eastern pampa-patagonia transition

El sitio Loma Ruiz 1 se encuentra emplazado en el curso inferior del río Colorado, en el área de transición Pampeano Patagónica oriental. El conjunto arqueológico datado en ca. 1900-1600 años C14 AP se compone de materiales líticos, faunísticos y cerámicos recuperados tanto en posición superficial como estratigráfica. Los objetivos de este trabajo son discutir las características tecno-tipológicas del conjunto lítico, las estrategias de adquisición y gestión de materias primas líticas, las intenciones y técnicas de talla, los métodos de débitage y façonnage, las chaînes opératoires y la diversidad artefactual registrada. Asimismo, se discute cómo se ajustan los resultados obtenidos al modelo tecnológico areal existente. Estos indican estrategias diferenciales en la explotación de rocas según su origen (local, areal o extra-areal). Las técnicas de talla, los métodos de débitage, las características de los artefactos, sumados a la fragmentación en el espacio y tiempo de las chaînes opératoires reflejan distintos grados de planificación y estrategias de producción artefactual acordes con la procedencia de las rocas empleadas. La presencia de artefactos confeccionados sobre materias primas de la subregión Pampa Húmeda y, posiblemente, de Norpatagonia, indica la circulación de instrumentos en estado avanzado de confección durante el Holoceno tardío inicial.The Loma Ruiz 1 site (Buenos Aires Province) is located in the lower stream of the Colorado river, in the eastern Pampean-Patagonian transition. The archaeological assemblage recovered is composed of lithic, faunal and pottery remains, both in surface and in stratigraphic position. The archaeological component defined in the latter is dated at ca. 1900-1600 14C years BP. The objectives of this paper are to discuss the techno-typological characteristics of the lithic assemblage, the acquisition and management strategies of lithic raw materials, the purposes involved and employed knapping techniques, the débitage and façonnage methods, chaînes opératoires and diversity of tool categories. These results indicate strategies of differential exploitation of particular rocks according to their origin (local, areal and extra-areal). Knapping techniques, débitage methods and tool characteristics, as well as the differences in the space-time fragmentation of the chaînes opératoires related to raw material provenience, revealed differences in planning and tool production strategies. The presence of artifacts made of raw materials from the Humid Pampa sub-region and, possibly, from Northern Patagonia, indicates the circulation of tools in an advanced stage of preparation for the Initial Late Holocene (ca. 3000-1000 years BP). On the basis of these results, the already proposed lithic technological model for the lower stream of the Colorado river is evaluated.Fil: Armentano, Gabriela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil. Investigaciones Arqueologicas y Paleontologicas del Cuaternario Pampeano; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; ArgentinaFil: Martinez, Gustavo Adolfo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tandil. Investigaciones Arqueologicas y Paleontologicas del Cuaternario Pampeano; Argentina. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires; ArgentinaFil: Landini, María Cecilia . Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo; Argentin

Forma y función de los instrumentos líticos del sitio Paso Otero 3 (pdo. de Necochea, pcia. de Buenos Aires, Argentina) : un estudio comparativo

En este trabajo se aborda el análisis tecno-morfológico y funcional de los instrumentos líticos recuperados en el sitio arqueológico Paso Otero 3 (Pcia. de Buenos Aires, Argentina). El material analizado corresponde a un sitio de matanza y procesamiento primario, producto de las actividades de grupos cazadores recolectores, datado en 4777 ± 77 años CU A.P. El conjunto recuperado está conformado por material faunístico, en su mayoría a huesos de guanaco, y material lítico consistente en instrumentos con retoque unifacial y desechos de talla. Los objetivos de este trabajo son comparar los resultados obtenidos del análisis tecno-morfológico de los instrumentos líticos, con aquellos alcanzados a través del análisis funcional de los mismos. Creemos que este tipo de estudio comparativo es importante pues arroja nueva información que complementa a la clásica aproximación tecnomorfológica de los instrumentos. En suma, este enfoque provee datos que aportan al entendimiento de la explotación del ambiente, tanto de las materias primas líticas como de los recursos de subsistencia y por lo tanto generan información adicional que ayuda a comprender aspectos de la funcionalidad del sitio.This paper deals with the technomorphological and functional aspects of lithic tools recovered from the Paso Otero 3 site (Buenos Aires Province, Argentine). The site was defined as a kill and primary processing loci based on the characteristics of faunal remains and lithic debris and it was chronologically dated to 4,777 ± 77 years BP. The main goal of this paper is to compare the results obtained from two different Unes of evidence resulting from techno-morphological and microwear analyses of lithic tools. The results obtained in this comparative analysis show that some of the functions commonly assigned to specific «types» were not performed by these artefacts. l\Aoreover, additional information was obtained from the microwear analysis which indícales the raw materials that were modified by using ttiis tool assemblage. This comparativo approach provides new insighits into ttie understanding of both the exploitation of different resources and the activities carried out in these specific activity sites generated by hunter-gatherer societies who inhabited the Pampean Región during the middie Holocene

The Loma Ruiz 1 site: lithic technological strategies during the initial late holocene in eastern pampa-patagonia transition

El sitio Loma Ruiz 1 se encuentra emplazado en el curso inferior del río Colorado, en el área de transición Pampeano Patagónica oriental. El conjunto arqueológico datado en ca. 1900-1600 años C14 AP se compone de materiales líticos, faunísticos y cerámicos recuperados tanto en posición superficial como estratigráfica. Los objetivos de este trabajo son discutir las características tecno-tipológicas del conjunto lítico, las estrategias de adquisición y gestión de materias primas líticas, las intenciones y técnicas de talla, los métodos de débitage y façonnage, las chaînes opératoires y la diversidad artefactual registrada. Asimismo, se discute cómo se ajustan los resultados obtenidos al modelo tecnológico areal existente. Estos indican estrategias diferenciales en la explotación de rocas según su origen (local, areal o extra-areal). Las técnicas de talla, los métodos de débitage, las características de los artefactos, sumados a la fragmentación en el espacio y tiempo de las chaînes opératoires reflejan distintos grados de planificación y estrategias de producción artefactual acordes con la procedencia de las rocas empleadas. La presencia de artefactos confeccionados sobre materias primas de la subregión Pampa Húmeda y, posiblemente, de Norpatagonia, indica la circulación de instrumentos en estado avanzado de confección durante el Holoceno tardío inicial.The Loma Ruiz 1 site (Buenos Aires Province) is located in the lower stream of the Colorado river, in the eastern Pampean-Patagonian transition. The archaeological assemblage recovered is composed of lithic, faunal and pottery remains, both in surface and in stratigraphic position. The archaeological component defined in the latter is dated at ca. 1900-1600 14C years BP. The objectives of this paper are to discuss the techno-typological characteristics of the lithic assemblage, the acquisition and management strategies of lithic raw materials, the purposes involved and employed knapping techniques, the débitage and façonnage methods, chaînes opératoires and diversity of tool categories. These results indicate strategies of differential exploitation of particular rocks according to their origin (local, areal and extra-areal). Knapping techniques, débitage methods and tool characteristics, as well as the differences in the space-time fragmentation of the chaînes opératoires related to raw material provenience, revealed differences in planning and tool production strategies. The presence of artifacts made of raw materials from the Humid Pampa sub-region and, possibly, from Northern Patagonia, indicates the circulation of tools in an advanced stage of preparation for the Initial Late Holocene (ca. 3000-1000 years BP). On the basis of these results, the already proposed lithic technological model for the lower stream of the Colorado river is evaluated.Facultad de Ciencias Naturales y Muse

Alternativos y orientadores: talleres extracurriculares como estrategias para promover la permanencia de estudiantes en Facultad de Ciencias Naturales y Museo, UNLP

Sistematizamos las experiencias de los Trayectos Curriculares Alternativos y de los Talleres de Orientación para preparar el examen final de la asignatura Antropología General que se dicta en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la UNLP. Este recorrido permite reflexionar sobre el impacto de estas estrategias en el rendimiento académico de las y los estudiantes y en la propia práctica docente. Consideramos que los espacios de reflexión constituyen un punto de partida para pensar nuevos modos de hacer y de encontrarnos con los y las estudiantes.Especialización en Docencia UniversitariaFacultad de Ciencias Naturales y Muse

Elegir una nueva carrera: una estrategia de intervención, orientación y acompañamiento en la toma de decisiones en la FCNyM

En esta ponencia se analizan, como una de las variables posibles en el análisis de las Trayectorias estudiantiles, las causas por las cuales los estudiantes deciden inscribirse en una segunda carrera de la facultad después de haber transitado el primer año de sus estudios. Consideramos que esta es una de las tantas decisiones que toman los estudiantes a lo largo de su carrera, la cual impacta directamente en el logro de sus metas en la universidad. Estas decisiones, no sólo se relacionan con el aprendizaje formal, sino también con la historia personal de cada estudiante y el tránsito por el primer año. Entre estos se destacan su formación preuniversitaria, el contexto socioeconómico, niveles de motivación, hábitos, relación con los docentes y con sus pares, viajes de campaña, entre otros. En base a estos aspectos se diseñó una estrategia de trabajo que nos permitió, por un lado, analizar las causales de la inscripción en segunda carrera del área disciplinar, y por el otro, detectar las causas del fracaso en la culminación del primer año de las carreras. Este trabajo se enmarca en el Programa de Trayectorias Estudiantiles Intermedias de la Secretaría Académica de la UNLP, implementado en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo desde el año 2014. El diagnóstico inicial nos permitió generar una mirada más exhaustiva sobre cada una de las situaciones y el diseño de las líneas estratégicas que presentamos en este trabajo. En este sentido, se presentan los resultados de las entrevistas realizada a los estudiantes de la FCNyM de la cohorte de ingreso 2017, que se inscribieron en segunda carreras para el ciclo lectivo 2018.Trabajo publicado en Giordano, Carlos José y Morandi, Glenda (comps.). Memorias de las 2º Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. La enseñanza universitaria a 100 años de la reforma: legados, transformaciones y compromisos. Universidad Nacional de La Plata: La Plata, 2019.Presidenci

Elegir una nueva carrera: una estrategia de intervención, orientación y acompañamiento en la toma de decisiones en la FCNyM

En esta ponencia se analizan, como una de las variables posibles en el análisis de las Trayectorias estudiantiles, las causas por las cuales los estudiantes deciden inscribirse en una segunda carrera de la facultad después de haber transitado el primer año de sus estudios. Consideramos que esta es una de las tantas decisiones que toman los estudiantes a lo largo de su carrera, la cual impacta directamente en el logro de sus metas en la universidad. Estas decisiones, no sólo se relacionan con el aprendizaje formal, sino también con la historia personal de cada estudiante y el tránsito por el primer año. Entre estos se destacan su formación preuniversitaria, el contexto socioeconómico, niveles de motivación, hábitos, relación con los docentes y con sus pares, viajes de campaña, entre otros. En base a estos aspectos se diseñó una estrategia de trabajo que nos permitió, por un lado, analizar las causales de la inscripción en segunda carrera del área disciplinar, y por el otro, detectar las causas del fracaso en la culminación del primer año de las carreras. Este trabajo se enmarca en el Programa de Trayectorias Estudiantiles Intermedias de la Secretaría Académica de la UNLP, implementado en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo desde el año 2014. El diagnóstico inicial nos permitió generar una mirada más exhaustiva sobre cada una de las situaciones y el diseño de las líneas estratégicas que presentamos en este trabajo. En este sentido, se presentan los resultados de las entrevistas realizada a los estudiantes de la FCNyM de la cohorte de ingreso 2017, que se inscribieron en segunda carreras para el ciclo lectivo 2018.Trabajo publicado en Giordano, Carlos José y Morandi, Glenda (comps.). Memorias de las 2º Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. La enseñanza universitaria a 100 años de la reforma: legados, transformaciones y compromisos. Universidad Nacional de La Plata: La Plata, 2019.Presidenci

Elegir una nueva carrera: una estrategia de intervención, orientación y acompañamiento en la toma de decisiones en la FCNyM

En esta ponencia se analizan, como una de las variables posibles en el análisis de las Trayectorias estudiantiles, las causas por las cuales los estudiantes deciden inscribirse en una segunda carrera de la facultad después de haber transitado el primer año de sus estudios. Consideramos que esta es una de las tantas decisiones que toman los estudiantes a lo largo de su carrera, la cual impacta directamente en el logro de sus metas en la universidad. Estas decisiones, no sólo se relacionan con el aprendizaje formal, sino también con la historia personal de cada estudiante y el tránsito por el primer año. Entre estos se destacan su formación preuniversitaria, el contexto socioeconómico, niveles de motivación, hábitos, relación con los docentes y con sus pares, viajes de campaña, entre otros. En base a estos aspectos se diseñó una estrategia de trabajo que nos permitió, por un lado, analizar las causales de la inscripción en segunda carrera del área disciplinar, y por el otro, detectar las causas del fracaso en la culminación del primer año de las carreras. Este trabajo se enmarca en el Programa de Trayectorias Estudiantiles Intermedias de la Secretaría Académica de la UNLP, implementado en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo desde el año 2014. El diagnóstico inicial nos permitió generar una mirada más exhaustiva sobre cada una de las situaciones y el diseño de las líneas estratégicas que presentamos en este trabajo. En este sentido, se presentan los resultados de las entrevistas realizada a los estudiantes de la FCNyM de la cohorte de ingreso 2017, que se inscribieron en segunda carreras para el ciclo lectivo 2018.Trabajo publicado en Giordano, Carlos José y Morandi, Glenda (comps.). Memorias de las 2º Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. La enseñanza universitaria a 100 años de la reforma: legados, transformaciones y compromisos. Universidad Nacional de La Plata: La Plata, 2019.Presidenci

Viaje de campaña de la cátedra Arqueología Americana II FCNyM-UNLP : Un espacio de formación que trasciende el aula

El objetivo de este trabajo es presentar el viaje de estudios llevado a cabo en el marco de la materia Arqueología Americana II (Áreas Nucleares). Esta asignatura, corresponde al 4to. Año del plan de estudios de la Licenciatura en Antropología. En la misma, se abordan, desde una perspectiva arqueológica, temas relacionados a los procesos de complejización social que se dieron en el Área Andina Central y en el Área Mesoamericana en los últimos 5000 años de historia. Los viajes de estudio comprenden una instancia fundamental en la formación de los estudiantes. Constituyen una actividad que trasciende el aula y complementa las actividades y experiencias llevadas a cabo durante las clases teóricas y prácticas. En el trabajo de campo se articulan tareas vinculadas a la investigación y a la extensión. Los viajes de campaña forman parte del plan de estudios vigente de la carrera.Trabajo publicado en Giordano, Carlos José y Morandi, Glenda (comps.). Memorias de las 2º Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. La enseñanza universitaria a 100 años de la reforma: legados, transformaciones y compromisos. Universidad Nacional de La Plata: La Plata, 2019.Presidenci

Viaje de campaña de la cátedra Arqueología Americana II FCNyM-UNLP : Un espacio de formación que trasciende el aula

El objetivo de este trabajo es presentar el viaje de estudios llevado a cabo en el marco de la materia Arqueología Americana II (Áreas Nucleares). Esta asignatura, corresponde al 4to. Año del plan de estudios de la Licenciatura en Antropología. En la misma, se abordan, desde una perspectiva arqueológica, temas relacionados a los procesos de complejización social que se dieron en el Área Andina Central y en el Área Mesoamericana en los últimos 5000 años de historia. Los viajes de estudio comprenden una instancia fundamental en la formación de los estudiantes. Constituyen una actividad que trasciende el aula y complementa las actividades y experiencias llevadas a cabo durante las clases teóricas y prácticas. En el trabajo de campo se articulan tareas vinculadas a la investigación y a la extensión. Los viajes de campaña forman parte del plan de estudios vigente de la carrera.Trabajo publicado en Giordano, Carlos José y Morandi, Glenda (comps.). Memorias de las 2º Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública. La enseñanza universitaria a 100 años de la reforma: legados, transformaciones y compromisos. Universidad Nacional de La Plata: La Plata, 2019.Presidenci