Actividades educativas para preparar a la familia en la prevención de las alteraciones del ritmo y la fluidez del habla

The stimulation of the language in the preschool childhood has a markedly preventive nuance and it focuses particularly on the training of families, being these the first form of social education, with which the boy and the girl interact from the moment of their birth. It constitute a stable sphere of influence, which acts directly on them, in two important periods in the development of the personality, on childhood and adolescence. The education to the family consists of a pedagogically directed system of influences, aimed at raising the preparation of adult relatives's and stimulating their conscious participation in the formation of descendants in coordination with the school. This education provides knowledge, helps to argue opinions, develops attitudes and convictions, stimulates interests and consolidates motivations, contributing to integrate in parents a humanist and scientist conception of the family and the education of the children. The work will use different educational investigation methods at the theoretical, empirical, and mathematical -statistical levels. The application of educational activities will favor the preparation of the family to prevent the alterations in the rhythm and fluency of speech in the preschool childhood.La estimulación del lenguaje en la infancia preescolar tiene un matiz marcadamente preventivo y se centra de manera particular en la capacitación de las familias, siendo esta la primera forma de educación social, con la que interactúa el niño y la niña desde el momento de su nacimiento. Constituye una esfera de influencia estable que actúa directamente sobre ellos, en dos períodos importantes en el desarrollo de la personalidad, infancia y adolescencia. La educación a la familia consiste en un sistema de influencias pedagógicamente dirigido, encaminado a elevar la preparación de los familiares adultos y estimular su participación consciente en la formación de descendencia en coordinación con la escuela. Esta educación suministra conocimientos, ayuda a argumentar opiniones, desarrolla actitudes y convicciones, estimula intereses y consolida motivaciones, contribuyendo a integrar en los padres una concepción humanista y científica de la familia y la educación de los hijos. En el trabajo se utilizarán diferentes métodos de investigación educativa de los niveles teórico, empírico y matemático-estadístico. La aplicación de actividades educativas en la práctica favorecerá a la preparación de la familia para prevenir las alteraciones del ritmo y la fluidez del habla en la infancia preescola

El sistema vocálico del español (Revisión)

The vocalic system of spanish consists fundamentally of five vowels and of a series of open and closed variants that are given in the context, among that we count the semivowels and semiconsonants of the diphthongs, so as relaxed variants, nasalizes, stresses, relatively longs and shorts. In essence, constitutes a pentagonal system, with elements that are opposed two by two: two previous vowels, two subsequent vowels and a central element. As for the opening grade they are distinguished two closed, an open one and two of half opening. Which is classified taking in account the following linguistic aspects: articulation way, articulation place, action of the vocal chords, for the action of the veil of the palate, participation of the lips, bell and intensity. To know this vocalic system is of supreme importance for the training of a future speech therapist, for so he can teach to the students the correct pronunciation and articulation of the vowels, besides, the position that adopt the articulatory organs.El sistema vocálico del español consta fundamentalmente de cinco vocales y de una serie de variantes abiertas y cerradas que se dan en el contexto, entre las que contamos las semivocales y semiconsonantes de los diptongos, así como variantes relajadas, nasalizadas, acentuadas, relativamente largas y cortas. En esencia, constituye un sistema pentagonal, con elementos que se oponen de dos en dos: dos vocales anteriores, dos vocales posteriores y un elemento central. En cuanto al grado de abertura se distinguen dos cerradas, una abierta y dos de abertura media. El cual se clasifica teniendo en cuenta los siguientes aspectos lingüísticos: modo de articulación, lugar de articulación, acción de las cuerdas vocales, por la acción del velo del paladar, participación de los labios, timbre e intensidad. Conocer bien este sistema vocálico es de suma importancia para la formación de un futuro logopeda, pues así él puede enseñar a los alumnos la correcta pronunciación y articulación de las vocales, además la posición que adoptan los órganos articulatorios