Avaliação bioquímica da isquemia cerebral focal, não associada à reperfusão, por oclusão da artéria cerebral média em ratos

Cerebral ischemia is an important event in clinical and surgical neurological practice since it is one of the diseases that most compromise the human species. In the present study 40 adult rats were submitted to periods of focal ischemia of 30, 60 and 90 min without reperfusion and animals submitted to a sham procedure were used as controls. We analyzed the levels of ATP, malondialdehyde and caspase-3. No significant differences in the biochemical measurements were observed between the right and left brain hemispheres of the same animal in each experimental group. Reduced ATP levels were observed after the three periods of ischemia compared to the sham group. No significant increase in malondialdehyde or caspase-3 levels was observed. Despite significant changes in ATP levels, the results indicated cell viability in the ischemic region as shown by the low rates of lipid peroxidation and apoptosis, findings probably related to the lack of reperfusion.Isquemia cerebral é um acontecimento importante na prática neurológica clínica e cirúrgica, uma vez que é uma das doenças que mais comprometem a espécie humana. No presente estudo 40 ratos adultos foram submetidos a períodos de isquemia focal de 30, 60 e 90 min e como controle foram utilizados animais do grupo sham. Foram analisados os níveis de ATP, malondialdeído e caspase-3. Nenhuma diferença significativa nas dosagens bioquímicas foram observadas entre os hemisférios cerebrais direito e esquerdo do mesmo animal em cada grupo experimental. Foi observada redução nos níveis de ATP após os três períodos de isquemia, em comparação com o grupo sham. Nenhum aumento significativo dos níveis de malondialdeído ou caspase-3 foi observado. Apesar das alterações significativas nos níveis ATP, os resultados indicaram viabilidade celular na região isquêmica como demonstrado pela baixa taxa de peroxidação lipídica e apoptose, achados que provavelmente estão relacionados com a falta de reperfusão

Análise físico-química de diferentes resíduos agroindustriais para possível utilização na indústria / Physico-chemical analysis of different agro-industrial residues for its use in the industry

A geração de resíduos na indústria alimentícia a partir do processamento de grãos, frutas e vegetais é muito comum e, em muitos casos, esses resíduos não possuem uma destinação apropriada. Com isso, este trabalho objetivou a avaliação da composição físico-química de diferentes resíduos da agroindústria, a fim de encontrar potencial para a reutilização dos mesmos. Assim, os materiais para este estudo foram: casca do maracujá, caroço de açaí, palha de arroz, casca do fruto do cacau e casca da semente do cacau, os quais foram submetidos às análises de umidade por infravermelho; teor de resíduo mineral fixo total (cinzas), lipídios totais, proteínas totais e pH, mensurados de acordo com o descrito pela AOAC. Com isso, pôde-se observar potenciais distintos em cada matéria-prima para o reaproveitamento dos mesmos, onde a casca do maracujá pode ser utilizada como suplemento alimentar, devido ao alto teor de fibras, descrito na literatura. O caroço do açaí pode ser utilizado na geração de energia, devido ao baixo teor de cinzas, bem como na suplementação alimentar de aves. A palha de arroz pode tanto auxiliar na produção de materiais como cimento e sílica, como na suplementação na ração animal.  A casca do fruto do cacau pode auxiliar na nutrição de solos e na dieta animal e a casca da semente do cacau pode ser utilizada na formulação de meios de cultivo para microrganismos e/ou tecidos vegetais

Evaluation of phonological working memory and impulsivity of drugs users treated at an integrated care center for mental health

OBJETIVO: avaliar a memória operacional fonológica e relacionar com a impulsividade de pacientes em tratamento no Centro de Atenção Integrada à Saúde Mental. MÉTODO: 29 usuários: 21 do gênero masculino e 8 do feminino, usuários de substâncias psicoativas, com 37,9±10,5 anos de idade e 10,59±3,53 anos de escolaridade; e 30 voluntários: 19 do gênero masculino e 11 do feminino, com 32,4±11,9 anos de idade e 11,07±3,29 anos de escolaridade, sem histórico psiquiátrico ou de dependência química foram convocados à avaliação de: 1) memória operacional para palavras e pseudo-palavras; 2) impulsividade em seus fatores de segunda ordem (impulsividade atencional, motora e de não planejamento). RESULTADOS: o desempenho dos usuários de substâncias psicoativas na avaliação da memória em comparação ao grupo controle foi pior tanto no span auditivo de palavras e pseudo-palavras como também no número total de recordação de palavras e pseudo-palavras. Na avaliação da impulsividade, os usuários apresentaram escores elevados em contraposição aos sujeitos controle em todos os subtipos de impulsividade, inclusive no total. Na análise de correlação dos dados não foram encontradas relações entre os escores de impulsividade e memória. CONCLUSÃO: : este padrão de respostas indica comprometimento da memória operacional fonológica provavelmente independente do alto nível de impulsividade apresentado pelos usuários de drogas. Estas análises contribuem para propor estratégias de tratamento direcionadas às alterações detectadas.PURPOSE: to evaluate the phonological working memory abilities and check possible influences of impulsivity in patients starting treatment at the program for Alcohol and Drug users at CAISM. METHOD: 29 patients: 21 males and 8 females, drug users, 37.9±10.5 year old and with 10.59±3.53 years of schooling; and 30 volunteers: 19 males and 11 female, 32.4±11.9 year old and 11.07±3.29 years of schooling, with no psychiatric history or substance abuse freely participated. The subjects were asked to attend the specific evaluation, aiming to assess: 1) phonological working memory for words and pseudowords, 2) impulsivity in its second order factors (attention impulsiveness, motor and non-planning). RESULTS: concerning the performance of the subjects in the drug users' group in the evaluation of phonological working memory when compared to the control group we found a reduction in both the auditory word span and pseudowords, as well as the total number of correct recalls of words and pseudowords. In the evaluation of impulsivity, the group of drug users had high scores comparing to control subjects in all subtypes related to impulsivity, including the total score of impulsivity. There were no correlations among impulsivity scores and words and/or pseudowords' span. CONCLUSION: this pattern of responses indicates impairment in verbal working memory processing and high level of impulsivity in this population of chronic drug users. The poor performance of chronic drug users on all tests of phonological working memory is probably not due to the increased noted impulsivity. These analyses help to plan treatment strategies intended towards the detected alterations

The genera Phillipsia, Chlorociboria and Cookeina (Ascomycota) in Brazil and keys to the known species / Os gêneros Phillipsia, Chlorociboria e Cookeina (Ascomycota) no Brasil e chave para identificação das espécies conhecidas

Ascomycota represent the largest and most diverse group of fungi in the world and can be found in many different habitats. Unfortunately, the number registered for Brazil is low, even lower than Basidiomycota, especially due to the lack of taxonomists interested in the group. The present work aimed to study the diversity of the genera Chlorociboria, Cookeina and Phillipsia in Brazil and contribute to the easy recognition of species of these genera with the elaboration of identification keys to all species known. Using the bibliographic references citing the three genera, a list of recognized species was elaborated to Brazil and to the world. Field samples were taken in the Pampa Biome, Southern Brazil to identify occurrences in this area. Five species of Cookeina, 4 Phillipsia and 2 Chlorociboria were recognized as occurring in Brazil. Keys to all species known of Chlorociboria (27 species), Cookeina (12) and Phillipsia (26) are proposed and the distribution of all species presented

A SAÚDE DOS TRABALHADORES DA SAÚDE DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: ENTRE O PRAZER E SOFRIMENTO NO TRABALHO

Durante a pandemia da Covid-19, que se propagou no Brasil no ano de 2020, a atuação dos trabalhadores da saúde mostrou-se essencial e suscitou a necessidade de atenção à saúde mental desses profissionais. Desta forma, este artigo intenciona investigar e apontar as vivências de prazer e sofrimento experienciadas pelos trabalhadores. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que contou com a participação de 51 trabalhadores da saúde da região Nordeste, entre 24 e 60 anos, de diferentes categorias. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, utilizando-se o aporte teórico da Psicodinâmica do Trabalho, construindo-se um corpus textual que foi processado por um software de análise textual. Posteriormente, foi realizada a análise dos dados pelos pesquisadores que apresentaram quatro classes temáticas: Óbito como sofrimento, Estratégias de manutenção da saúde, Reconhecimento no trabalho e Trabalho multiprofissional na pandemia. A partir das análises, destacou-se o reconhecimento no trabalho como peça fundamental para superação do sofrimento, transformando-o em prazer e contribuindo para manutenção da saúde do trabalhador. Sendo assim, mostram-se basilares medidas que preconizem a valorização e reconhecimento dos profissionais, seja ele social, da gestão do trabalho, dentre as categorias, mas principalmente da gestão pública, assumindo o compromisso de oferecer condições de trabalho adequadas

Autolesão não suicida e contexto escolar: perspectivas de adolescentes e profissionais da educação

Objetivo: compreender as relações entre o contexto escolar e a Autolesão Não Suicida (ALNS) na perspectiva de adolescentes que se autolesionaram e profissionais da educação. Métodos:Pesquisa qualitativa, cujos participantes foram 8 adolescentes e 15 profissionais de educação de uma escola de um municipio do interior de São Paulo. A coleta de dados com as adolescentes foi com entrevistas individuais utilizando o Desenho-Estória com Tema; com os profissionais foi o grupo focal, com uso de Diário de Campo. Os dados foram analisados pela Análise Temática; o referencial teórico foi a teoria psicanalítica winnicottiana. Resultados: Emergiram os temas “O (não) lugar do sofrimento na escola” e “Ações para enfrentamento da ALNS na escola”. Os dados demonstraram a existência de um ambiente pouco saudável ao desenvolvimento adolescente, sendo pouco acolhedor frente ao bullying e a ALNS. Asações realizadas pela escola, apesar de pouco legitimadas pelos profissionais, foram reportadas como suporte para enfrentamento da ALNS pelas adolescentes. Conclusão: Oestudo traz importantes contribuições para o cuidado integral em saúde mental adolescente, visto que a intersetorialidade é inerente a tal aspecto. A interface saúde-escola ainda precisade esforços para que se efetive na prática; tal estudo traz subsídios para este aprimoramento.Objective: to understand the relation between the school context and Non-Suicidal Self Injury (NSSI) from the perspective of adolescents who self-injured and their education professionals. Method: a qualitative research whose participants were 8 adolescents who selfinjured, and 15 education professionals from a school in the inland of São Paulo. Data collection with the adolescents was performed through individual interviews using the Drawing-Story with Theme Procedure. The methodological strategy used with the professionals was a Focus Group, using a Field Diary. The data were analyzed by Thematic Analysis; the theoretical framework was Winnicott’s psychoanalytic theory. Results: the themes “The (non) place of suffering at school” and “Actions to face NSSI at school” emerged. The data demonstrated the existence of anunhealthy environment for adolescent development, unfriendly in the face of bullying and NSSI. The actions taken by the school, although little legitimized by the professionals, were reported assupport for coping with NSSI by the adolescents. Conclusion: the present study brings important contributions to comprehensive adolescent mental health care, since inter-sectorality is inherent in this aspect. The health-school interface still needs efforts to become effective in practice; this study provides subsidies for this improvement.Objetivo: comprender la relación entre el contexto escolar y la Auyolesión No Suicida (ALNS) desde la perspectiva de adolescentes que si autolesionaron y profesionales de la educación. Métodos: Es una investigación cualitativa cuyos participantes fueron 8 adolescentes que si autolesionarony 15 profesionales de la educación de una escuela en el interior de São Paulo. La recopilación de datos con los adolescentes se realizó a través de entrevistas individuales utilizando Dibujos-Histórias con Temática y Grupo Focal con los profesionales, utilizando el Diario de Campo. Losdatos fueron analizados por análisis temático; el marco teórico fue la teoría psicoanalítica de Winnicott. Resultados: Los datos demostraron la existencia de un entorno poco saludable para el desarrollo de los adolescentes, siendo poco acogedor frente al bullying y la ALNS. Las acciones tomadas por la escuela, aunque poco legitimadas por los profesionales, fueron reportadas comoapoyo para hacer frente a ALNS por parte de los adolescentes. Conclusión: El presente estudio aporta importantes contribuciones a la atención integral de la salud mental de los adolescentes,ya que la intersectorialidad es inherente a este aspecto. La interfaz salud-escuela aún necesita esfuerzos para ser efectiva en la práctica; este estudio proporciona subsidios para esta mejora

Educación superior: implementación de nuevos conocimientos en tiempos de la pandemia del Covid-19

Objective: to describe the experience from a discipline of the undergraduate course in obstetrics at the University of São Paulo, taught in 2020, which presents the implementation of digital methods and tools in the educational field. Method: this is an experience report on a discipline experienced by students in the 5th semester of the undergraduate course in Obstetrics at the University of São Paulo amid the pandemic and suspension of face-to-face classes. Results: the adoption of emergency remote teaching demanded the adaptation of students and teachers to the new configuration of the teaching process and stimulated the use of digital media and other technologies, which allowed the teacher to restructure the adopted teaching strategies and to the students greater creativity and new results in the preparation of the activities of the discipline. Conclusion: the use of active methodologies enabled the construction of the teaching-learning process and promoted the protagonism of students, stimulating the production of new knowledge from a collective and dynamic construction, taking into account the use of virtual environments as a teaching tool. In addition to the learning and products of the discipline, which were only possible thanks to social media, the use of technological tools and active methodologies positively transformed student-teacher, student-monitor and teacher-monitor communication.Objetivo: describir la experiencia surgida de una disciplina del curso de graduación en obstetricia en la Universidad de São Paulo, impartida en 2020, que presenta la implementación de métodos y herramientas digitales en el campo educativo. Método: se trata de un relato de las experiencias surgidas en una disciplina desarrollada por estudiantes del 5º semestre del curso de graduación en Obstetricia de la Universidad de São Paulo en medio de la pandemia y suspensión de clases presenciales. Resultados: la adopción de la enseñanza a distancia por emergencia exigió la adaptación de estudiantes y docentes a la nueva configuración del proceso de enseñanza y estimuló el uso de medios digitales y otras tecnologías, lo que permitió al docente reestructurar las estrategias de enseñanza adoptadas y a los estudiantes mayor creatividad y nuevos resultados en la preparación de las actividades de la disciplina. Conclusión: el uso de metodologías activas posibilitó la construcción del proceso de enseñanza-aprendizaje y promovió el protagonismo de los estudiantes, estimulando la producción de nuevos conocimientos a partir de una construcción colectiva y dinámica, teniendo en cuenta el uso de entornos virtuales como herramienta de enseñanza. Además de los aprendizajes y productos de la disciplina, que solo fueron posibles gracias a las redes sociales, el uso de herramientas tecnológicas y metodologías activas transformó positivamente la comunicación alumno-profesor, alumno-monitor y profesor-monitor

Saberes tradicionais das comunidades de matriz africana e estudos etnodirigidos: potencialidades e desafios / Traditional knowledge from communities of african origin and ethnodirected studies: potentialities and challenges

Comunidades de matriz africana possuem saberes tradicionais quanto ao uso de plantas alimentícias não-convencionais (PANC) e plantas medicinais, o que as transformam em um importante foco para estudos etnobotânicos e etnofarmacológicos. Para que tais estudos possam ser plenamente desenvolvidos, é necessário conhecer o contexto social e as identidades culturais destas comunidades, sua inter-relação com as plantas (alimentícias e medicinais), sua linguagem e construção conceitual dos processos de saúde e doença. Estes últimos perpassam os âmbitos físico, mental e espiritual, de forma integradora, por vezes, se contrapondo ao paradigma de diferenciação entre nutrição e terapêutica associado ao pensamento ocidental moderno. Com este intuito, foi realizada uma revisão bibliográfica em diversos estudos que discorrem sobre os saberes tradicionais destas comunidades quanto às PANC e às plantas medicinais. Também procuramos investigar as potencialidades e os desafios no desenvolvimento de novos estudos etnofarmacobotânicos, na promoção, divulgação e preservação destes saberes (fruto das peculiaridades de suas identidades socioculturais e religiosas), assim como nas contribuições sociais que eles podem representar para estas comunidades