Impact of Emotional Stress on Reproductive Function Parameters in Female University Students

Смелышева Лада Николаевна, доктор медицинских наук, профессор, профессор кафедры анатомии и физиологии человека, Курганский государственный университет, г. Курган, [email protected]. Кайгородцев Андрей Владимирович, аспирант кафедры анатомии и физиологии человека, Курганский государственный университет, г. Курган, [email protected]. Киселева Мария Михайловна, аспирант кафедры анатомии и физиологии человека, Курганский государственный университет, г. Курган, [email protected]. Симонова Татьяна Олеговна, аспирант кафедры анатомии и физиологии человека, Курганский государственный университет, г. Курган, [email protected]. Васильева Юлия Анатольевна, аспирант кафедры анатомии и физиологии человека, Курганский государственный университет, г. Курган, Iuliia vasilieva [email protected]. L.N. Smelysheva, [email protected], A.V. Kaigorodtsev, [email protected], M.M. Kiseleva, [email protected], T.O. Simonova, [email protected], Yu.A. Vasilyeva, Iuliia vasilieva [email protected] Kurgan State University, Kurgan, Russian FederationЦель. Исследование особенностей тропных и периферических гормонов у девушек-студенток в условиях стресса, в зависимости от преобладающего тонуса вегетативной нервной системы. Материалы и методы. Проведена оценка репродуктивной функции посредством изучения динамики уровня гонадотропинов и половых гормонов у 49 девушек с различным типом вегетативного регулирования в условиях стресса. Для оценки типа вегетативного регулирования использовался метод римокардиографии по показателям математического анализа вариабельности сердечного ритма. Гормональные показатели определялись методом иммуноферментного анализа на биохимическом анализаторе Biorad iMark (США), тест-системы «Алкор-био» (Россия) в условиях фона и в условиях эмоционального стресса. Результаты. В условиях стресса в общей группе концентрация лютеинизирующего гормона (ЛГ) и пролактина имела более низкие значения по сравнению с показателями в фоновых условиях. У девушек с доминированием симпатической нервной системы наблюдается тенденция к высокому уровню ФСГ (6,58 ± 0,63) и эстрадиола (92,17 ± 15,09). При доминировании парасимпатического тонуса наблюдается тенденция к низким значениям по большинству исследуемых гормонов и достоверно низкие значения показателей эстрадиола, кроме того, в условиях эмоционального стресса проявляется угнетение лютеиновой фазы. Заключение. У девушек-студенток в репродуктивном периоде при переживании эмоционального стресса меняется активность оси гипоталамус – гипофиз – половые железы. Изменение половых гонадотропинов в условиях эмоционального напряжения носит разнонаправленный характер в зависимости от преобладающего исходного тонуса вегетативной нервной системы. Aim. To study the features of tropic and peripheral hormones in female university under stress considering the prevailing tone of autonomic nervous system. Materials and methods. We assessed the reproductive function in 49 girls with different types of autonomic regulation under stress. The assessment was based on studying the dynamics of levels of gonadotropins and sex hormones. The type of autonomic regulation was evaluated using rhythmocardiogarphy according to results of mathematical analysis of heart rate variability. Hormone levels were determined by enzyme multiplied immunoassay using Biorad iMark biochemical analyzer (USA) and Alkor-bio testing system (Russia) under normal conditions and under emotional stress. Results. In general group under stress the levels of luteinizing hormone and prolactin were lower the same values under normal conditions. In girls with dominating sympathetic nervous system the levels of follicle-stimulating hormone and estradiol were usually high – 6.58 ± 0.63 and 92.17 ± 15.09, respectively. When parasympathetic tone dominated the tendency was towards low values of most of hormones under study and significantly low levels of estradiol; besides, under emotional stress the suppression of luteal phase was observed. Conclusion. Under emotional stress female students in their reproductive period have the altered activity of the axis hypothalamus – pituitary gland – gonads. Changes in sex gonadotropins under emotional stress may vary depending on the initial dominating tone of autonomic nervous system