"Puderão mais os inquisidores que o rey". The relationships between the Holy Office and the Crown in the Portugal of the Restoration War (1640-1668)

Ya en el mismo siglo XVII, políticos y religiosos consideraron el Santo Oficio luso como un aliado de la Monarquía Hispánica durante la Guerra de Restauración de Portugal. Sin embargo, esta imagen del tribunal fue creada en un contexto político muy concreto –el de los últimos años del reinado de D. João IV– y responde a unos intereses particulares. En este artículo intentaremos desentrañar cuál fue la evolución del comportamiento político del Santo Oficio a lo largo de los veintiocho años de guerra y cuáles fueron las opciones, fidelidades y vínculos con la Corona de sus miembros más relevantes, esto es, el inquisidor general y los diputados del Consejo General. Todo ello nos llevará a concluir que el Tribunal de la Fe no fue, en ningún caso, una plaza de Castilla, sino una institución que, como había hecho en el período filipino, buscó, por encima de todo, la salvaguarda de sus propios intereses.Since the Seventeenth century, politicians and clergymen considered the Portuguese Holy Office as an ally of the Hispanic Monarchy during the Restoration War. However, this image of the Holy Office was forged in a very specific political context –the end of João IV’s reign– and it was conditioned by private interests. In this paper, I try to analyse, on one hand, the evolution of the Holy Office´s political behaviour in the twenty eight years of war. On the other hand, I aim to consider which were the choices, fidelity bonds and connections of its most important members (namely the general inquisitor and the deputies of the General Council). I will conclude that the Inquisition was not a garrison of Castel, but instead an institution which pursued, above all, saving its own interests, as it had been done during the rule of the Habsburgs

Inquisición y política : el gobierno del Santo Oficio en el Portugal de los Austrias : 1578-1653

Dos líneas de análisis recorren transversalmente el presente libro. Por una parte, se estudia el Tribunal de la Fe como institución, esto es, su evolución interna, su sistema de gobierno, la comunicación que estableció con la corona, los vínculos de colaboración y de conflicto que mantuvo con el resto de instituciones y de poderes y los proyectos de reforma del tribunal planteados por la monarquía. Por otra parte, frente al tradicional interés por las víctimas, se devuelve el protagonismo a los inquisidores generales y diputados del Consejo General del período filipino, para conocer sus orígenes sociales y carreras político-eclesiásticas, así como sus relaciones familiares y clientelares y sus vínculos con la corona. A partir del estudio del Tribunal de la Fe y de los hombres que lo rigieron se desvelan, en este libro, los objetivos y estrategias políticas del primero y de los segundos, los conflictos a los que tuvieron que hacer frente y la colaboración que establecieron con otras instituciones y poderes de la Monarquía Hispánica.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Emilio Callado Estela (ed.), Gloria, alabanza y poder. Cabildos catedrales hispánicos en la Época Moderna

Resume

Monográfico: los “grupos intermedios” en la historia moderna europea presentación

Com este número especial pretende-se reabrir o debate historiográfico sobre o conceito de grupos intermédios; apresenta-se ainda as linhas de força dos vários artigos que compõem o dossier.PTDC/HIS-HIS/118227/2010 – PTDC/HIS-HIS/118227/2010 – COMPETE/QREN/FEDER- FCOMP 01-0124-FEDER-020722 e FCT-Portugal; Fundação Calouste Gulbenkian; UIDB/00057/2020 – FCT (Portugal). Escuela Española de Historia y Arqueología en Rom

Monográfico: los “Grupos Intermedios” en la Historia Moderna Europea : Presentación

Los grupos situados entre la base del estamento nobiliario y los estratos superiores del pueblo llano vienen despertando cada vez mayor atención, sea para conocer los orígenes más distantes de la clase media, sea para enfrentar los problemas que implica el concepto de burguesía aplicado a sociedades preindustriales, o por la curiosidad en torno a las dinámicas sociales del Antiguo Régimen. Así, en los últimos veinte años, se han hecho cada vez más patentes nuestras carencias en el conocimiento de los grupos intermedios en las sociedades ibéricas de este período. Prueba positiva de ello es el interés que este sector genera hoy entre modernistas especializados en la historia social, a menudo a través de varios proyectos de investigación. En parte, este dossier está directamente asociado a uno de ellos

Diseño de infografías científicas en el aula a través de herramientas web 3.0 y recursos en abierto

El proyecto que se presenta pretende instruir a estudiantes y profesores en las competencias necesarias para el diseño y elaboración de infografías científicas de contenidos académicos, utilizando para ello herramientas de la web 3.0 disponibles en abierto. Exponer ideas científicas mediante la elaboración de infografías es una realidad que ha llegado ya a todos los hogares gracias a los medios de comunicación: al exponer noticias en papel o en web, los redactores ya no recurren únicamente al texto con imágenes, sino que se valen de elementos infográficos explicativos que ayudan a que el público comprenda mejor la noticia en su dimensión más técnica. Aplicar la metodología de realización de infografías científicas a la práctica docente en Humanidades y Ciencias Sociales (Historia del Arte, Historia Moderna, Educación, Psicología, Bellas Artes y Documentación) se presenta no solo como una estrategia útil para que los estudiantes sinteticen las claves de determinados temas, sino también como una herramienta interesante para dotar de competencias de difusión científica a los alumnos, facilitando así su inserción laboral. Asimismo, esta proyecto ha facilitado la conformación de un equipo innovador profundamente interdisciplinar (Historia, Historia del Arte, Psicología, Tecnologías y Bellas Artes) e interinstitucional (UCM, UNED y URJC) con un enorme potencial de cara a futuras propuestas de innovación docente

INFOTIC. Infografías académicas y herramientas de visualización de datos científicos con herramientas TIC: formación docente, diseño de recursos multimedia y experiencias didácticas para la enseñanza semipresencial

El proyecto ha gravitado en torno al uso didáctico de las infografías científicas como una herramienta destinada a la enseñanza semipresencial y telemática, aportando nuevos recursos para estudiantes y docentes y permitiendo implementar dinámicas adaptadas a las nuevas tecnologías. En este sentido, una infografía se puede definir como un conjunto de ideas complejas representadas mediante palabras, imágenes, gráficos, etc., que les confieren un aspecto visualmente atractivo. Las infografías conforman un hilo comunicativo de transmisión de estas ideas gracias al uso de textos informativos, que refuerzan su carácter pedagógico, e imágenes ilustrativas para potenciar la claridad y el dinamismo del mensaje. La visualidad de los datos integrados en las infografías es la característica más destacable de estos recursos, haciéndolas interesantes para su aplicación en la enseñanza y divulgación académica. En el marco de este proyecto, poseen una finalidad eminentemente didáctica, ayudando a que temas complejos puedan ser entendidos por un público no especializado