La importancia de las artes como medio de transmisión de valores

Convocatoria proyectos de innovación de Extremadura 2018/2019Proyecto llevado a cabo en el IES Al-Qázeres (Cáceres) que tiene como objetivo principal dar relevancia a la educación artística como un método de desarrollo cognitivo, elemento de comunicación emocional y para el desarrollo de destrezas y habilidades, posibilitando el trabajo con diferentes valores éticos y morales. Dentro del proyecto también se incluyeron actividades para valorar la igualdad de género, el respeto y la empatía hacia el prójimo; apreciar las relaciones intergeneracionales entre el alumnado y las personas mayores y valorar y respetar el patrimonio histórico de Extremadura. Se trabajó a través de metodologías activas entorno a unidades didácticas dentro de las que se desarrollaban distintas actividadesExtremaduraES

Viaja con la mente

Este trabajo obtuvo la segunda mención especial de la modalidad B de los Premios Joaquín Sama 2006Se describe un concurso que consistía en realizar varias pruebas y que pretendía preparar a los alumnos para que tuvieran un comportamiento adecuado en el centro escolar. El objetivo principal del proyecto era mejorar la convivencia en el centro escolar, además de promover el trabajo en equipo, aumentar la motivación del alumnado, potenciar la búsqueda de soluciones alternativas ante los problemas diarios en el aula y el centro, dotar al alumno de los recursos necesarios para afrontar los conflictos de forma constructiva, etc. Se detalla la organización y el desarrollo del proyecto, su temporalización, la metodología seguida, los recursos necesarios para llevarlo a cabo, etc..ExtremaduraConsejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; [email protected]

¿Tienes plan? Guía sencilla para complicarse haciendo un plan de convivencia útil

El trabajo obtuvo el segundo premio de la modalidad B: 'Una escuela más cooperativa y equitativa', de los Premios Joaquín Sama 2007Se presenta una guía pautada para la realización de un plan de convivencia dentro de unos criterios de gestión democrática de centro y con la implicación de la comunidad educativa. El contenido se divide en tres bloques: las bases teóricas de partida para la elaboración de actividades, programas y el plan, la guía para la elaboración del plan y el ejemplo del plan de convivencia del IES Gonzalo Torrente Ballester (Miajadas, Cáceres).ExtremaduraConsejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; [email protected]