Sitting comfort and discomfort and the relationships with objective measures

The concepts of comfort and discomfort in sitting are under debate. There is no widely accepted definition, although it is beyond dispute that comfort and discomfort are feelings or emotions that are subjective in nature. Yet, beside several subjective methodologies, several objective methods (e.g. posture analysis, pressure measurements, electromyography (EMG)) are in use to assess sitting comfort or discomfort. In the current paper a theoretical framework is presented, in which comfort and discomfort were defined and the hypothetical associations with underlying factors were indicated. Next, the literature was reviewed to determine the relationships between objective measures and subjective ratings of comfort and discomfort. Twenty-one studies were found in which simultaneous measures of an objective parameter and a subjective rating of comfort or discomfort were obtained. Pressure distribution appears to be the objective measure with the most clear association with the subjective ratings. For other variables, regarding spinal profile or muscle activity for instance, the reported associations are less clear and usually not statistically significant

Afstuderen met authentieke beroepsproducten

De laatste jaren is er kritiek geweest op de neiging van hbo-opleidingen om het afstuderen te veel in te richten zoals universiteiten dat doen. In plaats van afstuderen op een onderzoekscriptie zouden hbo-studenten moeten afstuderen op authentieke beroepsproducten. De opleiding tot verpleegkundige van De Haagse Hogeschool heeft deze aanbeveling opgepakt en de invulling van het afstuderen toegespitst op bruikbaarheid voor en wensen van de beroepspraktijk, zonder daarbij het afstudeerniveau uit het oog te verliezen. Dit artikel geeft een beeld van het vernieuwde afstudeerprogramma van de Haagse opleiding tot verpleegkunde, inclusief een goed praktijkvoorbeeld

De Haagse Labs voor 'Health Innovation': Samen leren en experimenteren

De Haagse Labs zijn leer- en experimenteeromgevingen van het Kenniscentrum Health Innovation i.o. Het zijn fysieke labs en real-life omgevingen, binnen en buiten de hogeschool, waar eindgebruikers, zoals kinderen, ouderen en zorgprofesslonals, centraal staan. Door het slim verbinden van onze kennis en expertise in onderzoek en onderwijs met die van onze partners, gaan we samen de uitdagingen rondom gezondheid aan. Dit doen we door doelgericht, experimenterend en lerend te innoveren! Binnen de labs bundelen we ook vanuit de hogeschool de kennis en krachten. Voor elke vraag uit de praktijk stellen we een multidisciplinair team van experts uit verschiiiende lectoraten en opleidingen samen. We betrekken niet alleen inhoudsdeskundigen, maar ook ontwerpers en technici (in spe)