Opintojen suunnittelu ja ohjaus yksilöllisellä opinpolulla : tapausesimerkkinä yrittäjyyspolku sosiaali- ja terveysalalla Jyväskylän ammattikorkeakoulussa

Sosiaali- ja terveyspalvelut sekä niihin rinnastetut hyvinvointipalvelut ovat olleet kovassa muutoksessa viime vuosina. Palveluiden tuottaminen kansalaisille jakautuu entistä tasaisemmin kuntien, yrittäjien ja kolmannen sektorin toimijoiden kesken. Yksityisen sektorin tuottamat palvelut ovat henkilöstö- ja liikevaihdollisesti kasvaneet keskimäärin 20 % vuosivauhtia. Väestön ikääntyminen ja asiakkaiden palvelutarpeiden monipuolistuminen ja heidän taloudellinen vaurastuminen sekä kuntien keskinäisen yhteistyön lisääntyminen kunta- ja palvelurakenneuudistusten myötä ovat osaltaan lisänneet tarvetta tuottaa peruspalveluita tai niitä täydentäviä palveluita. Nämä kehityssuunnat tarjoavat entistä useammalle sosiaali- ja terveysalalta valmistuvalle ammattikorkeakouluopiskelijalle mahdollisuuden työllistyä hyvinvointialan yrityksiin työntekijöiksi, kehittäjiksi, itsenäisiksi ammatinharjoittajiksi tai yrittäjiksi. Yrittäjyyden edistäminen, yrittäjyyskasvatuksen monipuolistaminen ja laajentaminen sekä yrittäjyyteen liittyvän koulutuksen vahvistaminen ovat kirjattu yhdeksi korkeakoulujen kehittämisnäkökulmaksi. Kaikille korkeakouluopiskelijoille tulee tarjota yrittäjyysopintoja valinnaisina opintoina ja sisällytettynä ammatillisiin opintoihin. Näihin haasteisiin Jyväskylän ammattikorkeakoulussa suunniteltiin WEntre-hanke. Hanke toteutui 1.9.2005–31.10.2007. Se rahoitettiin Euroopan sosiaalirahaston ja Länsi-Suomen lääninhallituksen varoin. Hanke kuului Euroopan sosiaalirahaston Tavoite 2 -ohjelmaan. Kehittämishanke pohjautui WEntre-hankkeen toimenpiteisiin. Kehittämishankkeen tavoitteena oli luoda yrittäjyyttä tukeva koulutusmalli ja yrittäjyyspolku ohjaustoimenpiteineen sekä yritysyhteistyötä hyödyntävä oppimisympäristö, jotka vahvistavat sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakouluopiskelijoiden valmiuksia ja osaamista toimia valmistuttuaan yksityisellä sektorilla hyvinvointialalla. Tavoitteen saavuttamiseksi integroitiin yrittäjyyden sisältöjä ja yrittäjyyskasvatusta selkeämmin osaksi sosiaali- ja terveysalan amk-opintoja. Opiskelijoilla on hankkeen aikana ollut mahdollisuus perehtyä sosiaali- ja terveysalan yrittäjyyteen, kehittää omaa yritysideaansa opinpolkunsa aikana. Opetushenkilöstöllä on ollut myös mahdollisuus kehittää yrittäjyys-osaamistaan ja yrittäjyysnäkökulman huomioimista opetuksen yhtenä sisältöalueena. Samoin opetus- ja ohjaushenkilöstöä on haastettu miettimään ohjauksellisia keinoja yrittäjyyspolulle ohjautumiseen ja polulla ohjauksen saatavuuteen. Kehittämishankkeen aineisto kerättiin yrittäjyyspolulla olevilta opiskelijoilta ja opetushenkilöstöltä hyödyntäen sähköistä digium-kyselyä. Lisäksi tärkeänä aineistona käytettiin hanketyössä kertyneitä kokemuksia. Hankkeen tuotoksena syntyi opinnollinen yrittäjyyspolku amk-opetukseen, ohjauksen tukimateriaali polulle hakeutumiseen sekä siellä tavoitteelliseen opiskeluun sekä yrittäjyys-yhteistyöverkosto alan yrittäjien ja koulun yhteistyön tiivistämiseksi ja oppimisympäristön kehittämiseksi. Hanke on ollut näkyvä askel sosiaali- ja terveysalan koulutuksen sisällöllisessä ja henkilöstön kehittämisessä. Kertyneiden kokemuksien kautta saatiin varmuutta yrittäjyyspolun opinnollisten ja ohjauksellisten vaiheiden (lähinnä yrittäjyyspolun alkutaipaleen) toimivuudesta niin opiskelijoiden kuin opetushenkilöstönkin osalta.Production of Social and health services have rapidly changed in last years in Finland. Many services have been produced shared between actors from municipalities, enterprises and third sector. Privately produced services have increaced about 20 % yearly. Due to aging and different kinds of needs of services as well economical status among population have partly increased needs of basic and additional services. After graduation more and more students have possibilities to get a job in private sector as a worker, developer or enterpriser itself. Promotion of entrepreneurship and education has been written down by Ministry of Education as a point of development in higher education sector. Studies of entrepreneurship should be offered by the owners of higher education for all students as integrated modules in every stage of studies. Based on these challenges JAMK University of Applied Sciences established a WEntre-project in 2005. The project was on during from 1.9.2005 to 31.10.2007. It has been financed by European Social Fund and Administrative Board of Western Province. The development project report is based on the project and its activities and results. Main objective of the development project report was to create entrepreneurship supported model of study and its guidance system as well as develop learning environment for it. The objectives offer a relevant base of vocational studies and give necessary competences to get employment in labour market. To achieve the objectives in the project contents of entrepreneurship integrated more visible into social and health studies in curriculum. During the project student have been possible to get know more about entrepreneurship issues and develop furthermore their own business ideas. Among personnel of the school it has been also change to develop their ability to teach and guide students in their entrepreneurship studies. Also it was important to develop an easy access to get guidance in the studies. The data was collected by using Digium-questionnaire. In addition two years working experience as project worker were utilized in data collection and its analysis. Studypath of entrepreneurship, guidance materials and co-operational network between enterprises and the school were established as results of the project. The project has been a visible step for developing the content of the studies and personnel’s ability to teach and give guidance activities in the Unit of Social and Health. Provided skills and the documented experiences give a good start point to continue these activities in the unit and JAMK generally in the future. Guidelines and activities can be shared with other actors in the Universities of Applied Sciences or other school systems if needed

Askelia yrittäjyyden polulla

Jyväskylän ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalan yksikössä toteutetussa WEntre-projektissa on kehitetty yrittäjyyttä edistäviä oppimisympäristöjä sekä yrittäjyyspolku yrittäjyyspainotteisen opinto-suunnitelman toteuttamiseen. Opiskelijoilla on projektin aikana ollut mahdollisuus perehtyä yrittäjyyteen ja kasvattaa omaa yritysideaansa. Myös opettajat ovat voineet kehittää yrittäjyysosaamistaan. Projektin tavoitteena on ollut vahvistaa opiskelijoiden hyvinvointipalveluiden kehittämis- ja yrittäjyysosaamista sekä kehittää heidän ammatti­osaamistaan hyvinvointialan yritysten toimijoina, kehittäjinä ja yrittäjinä. Kaikki sosiaali- ja terveysalan opiskelijat opiskelevat yrittäjyyttä ja tutustuvat tehtävien avulla yritysmäiseen toimintamalliin. WEntre-projektissa yrittäjyyttä on opiskellut yrittäjyyspolulla yhteensä 35 opiskelijaa, joista kolmella on työstettävänä selkeä liikeidea. WEntre-projekti on Euroopan Unionin ja Länsi-Suomen lääninhallituksen osarahoittama