Comparação entre franquia e negócio independente face ao risco do negócio

TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Curso de Ciências ContábeisEste trabalho foi desenvolvido com o objetivo de comparar franquias e negócio independente face ao risco do negócio de cada uma dessas modalidades. Definido o tema central da pesquisa, fez-se um levantamento bibliográfico acerca do sistema de franchising e negócio independente. As características dessa pesquisa são: a) exploratória, por ter como finalidade desenvolver e esclarecer conceitos e idéias para formulação de estudos posteriores; b) descritiva, por procurar descrever a realidade sem modificá-la; c) abordagem qualitativa, por ter um ambiente natural como fonte direta de dados e o pesquisador como instrumento fundamental para análise do exposto. Ter um empreendimento próprio é o anseio de muitas pessoas e grande parte delas costuma ter dúvidas a respeito de qual negócio estabelecer. O sistema franquias é uma alternativa. É um sistema que concede sua marca e nome para outrem comercializar seus produtos e/ou serviços. Muitas são as diferenças entre o franchising e o negócio independente. A partir da comparação das vantagens e desvantagens de cada um desses empreendimentos, pode-se concluir que a escolha entre o negócio independente ou do sistema de franquias depende muito do perfil do empreendedor, face aos riscos que irá enfrentar

Construção e validação de um instrumento para avaliação de modelos de cuidado de enfermagem

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.Os Modelos de Cuidado representam uma importante estrutura de conhecimento da Enfermagem, sendo que há diferentes propostas de modelos de cuidado que vem sendo progressivamente desenvolvidas. Os mesmos representam uma importante possibilidade de desenvolvimento para a Enfermagem. Todavia, não há uma proposição que permita verificar a legitimidade destes e a efetiva contribuição dos mesmos para a qualidade do cuidado de Enfermagem. Assim, os objetivos deste estudo foram construir um Instrumento de avaliação para Modelos de Cuidado de Enfermagem; sustentar a validade de cada critério de avaliação incluído no instrumento; e, aplicar o instrumento na avaliação do Modelo de Cuidado de Enfermagem para Crianças Institucionalizadas Vítimas de Violência de Rocha (2005). Consiste em uma pesquisa metodológica e avaliativa. A pesquisa metodológica foi utilizada para a construção da proposta de elaboração e validação do Instrumento para Avaliação de Modelos de Cuidado de Enfermagem, e a pesquisa avaliativa, foi utilizada para a avaliação do Modelo de Cuidado de Rocha (2005). Este estudo foi realizado no período de Março de 2006 a Novembro de 2008. O caminho metodológico para a elaboração do Instrumento de Avaliação para Modelos de Cuidado de Enfermagem foi constituído de quatro diferentes etapas. Primeiramente realizou-se a elaboração dos critérios avaliativos, posteriormente esta proposta passou por uma banca de três especialistas. A proposta foi reelaborada, e avaliada por uma segunda banca com dezoito especialistas. Realizou-se a análise estatística simples dos dados e, as sugestões e comentários das especialistas também foram considerados. Já a avaliação do Modelo de Rocha (2005) foi realizada por um painel de dezoito especialistas, utilizando a proposta do Instrumento para Avaliação de Modelos de Cuidado de Enfermagem deste estudo, ou seja, as especialistas avaliaram o Modelo de Rocha (2005) ao mesmo tempo em que analisaram a proposta do Instrumento. A análise das respostas, sugestões e comentários descritivos das especialistas foi realizada de modo a oferecer sustentabilidade e confiabilidade ao processo avaliativo, incluindo uma análise quantitativa das respostas objetivas e outra qualitativa dos textos elaborados pelas especialistas como parte do processo de avaliação que efetuaram. O rigor e as considerações éticas deste estudo estão interligados ao longo do seu desenvolvimento. Obtivemos como resultados um Instrumento para Avaliação de Modelos de Cuidado de Enfermage composto por sete critérios e suas respectivas questões avaliativas. E, o Modelo de Cuidado para Crianças Vítimas de Violência (ROCHA, 2005) foi considerado pelas especialistas como um Modelo de Cuidado para a Enfermagem, sendo que necessita de alguns ajustes. Acreditamos que através da utilização do instrumento como um guia, os enfermeiros poderão avaliar, bem como orientar-se para a construção, de outras propostas de Modelos de Cuidado de Enfermagem, reconhecendo sua consistência teórica e prática. The care models represent an important knowledge in nursing. There are different nursing care models, which have been progressively developed and represent an important possibility of development in the area of nursing. However, there is not any proposition which allows to verity the legitimacy of these models and their effective contribution to the quality in nursing care. Thus, the objectives of this study were to create an instrument to evaluate the Nursing Care Models, to support the validity of each evaluation criterion included in the instrument, and, apply the instrument to evaluate Rocha#s (2005) Nursing Care Model to Institutionalized Children Victims of Violence. This research is methodological and evaluative research. The methodological research was used to create the instrument elaboration and validation proposal to evaluate the nursing care models. The evaluative research was used to evaluate Rocha#s (2005) Care Model. This study was carried out form March 2006 to November 2008. The methodological path to elaborate the Nursing Care Model Evaluation Instrument had four different steps. First, the elaboration of the evaluation criteria; second, the proposal was analyzed by a three-member committee of specialists, third, the proposal was revised and evaluated by a second eighteen-member committee of specialists; and, fourth, the statistical analysis was made and the comments and suggestions made by the specialists were taken into consideration. The evaluation of Rocha#s (2005) Model was made by eighteen specialists using the proposal of nursing care model evaluation instrument presented in the present study, that is, the specialists evaluated Rocha#s (2005) Model and the instrument proposal at the same time. The analysis of their answers, suggestions and comments was used to offer support and reliability to the evaluative process, including the quantitative analysis of the objective answers and the qualitative analysis of the texts elaborated by the specialists as part of the evaluative process they participated. The rigor and the ethical considerations of this study are presented throughout the study. The final result was an Instrument to Evaluate the Nursing Care Models consisting of seven criteria and their respective evaluative questions. The Care Model to Children Victims of Violence (ROCHA, 2005) was considered as a Nursing Care Model by the specialists, which, on the other hand, needs some small changes. Moreover, this is believed that, the nurses will evaluate, guide themselves to create other Nursing Care Model proposals, recognizing their theoretical and practical consistencies through the use of the instrument as a guide

Utilização de estratégias de segurança na identificação da criança para administração de medicamentos

OBJECTIVE:To understand the use of safety strategies in child identification for drug administration.METHODS:In this cross-sectional study at a pediatric unit, drugs were distributed in a centralized and unique manner. We conducted 373 observations of the process for preparing and distributing drugs carried out by 25 nursing professionals.RESULTS:The pharmacy had distributed 198 (53.1%) medicines without identifying the drugs' label, which, while in storage, was identified with the child's first name handwritten on adhesive tape. At the time of drug preparation, the professional transcribed the drug's name as described in the prescription to the drug label for 173 (90.6%) observations of injectable drug preparation and 161 (88.5%) observations of preparation of oral drugs. Information regarding the five rights of medication administration and preparation, such as the full name of the child, appeared on 10.7% of drug labels.CONCLUSION:No safety strategies to identify children during drug administration were found, nor were any standards for data identification observed.OBJETIVO:Conhecer a utilização de estratégias de segurança na identificação da criança para administração de medicamentos.MÉTODOS:Foi realizada uma pesquisa de desenho transversal em uma unidade de internação pediátrica, onde a dispensação de medicamentos é centralizada e única. Foram realizadas 373 observações do processo de dispensação e preparo de medicamentos por 25 profissionais de enfermagem.RESULTADOS:A farmácia dispensou 198 (53,1%) medicamentos direcionados ao paciente sem identificação no medicamento que no armazenamento foram identificados pelo primeiro nome da criança manuscrito em fita adesiva. No momento do preparo do medicamento, o profissional transcreveu o medicamento da prescrição médica para rótulo em 173 (90,6%) observações de preparo de medicamentos injetáveis e em 161 (88,5%) observações de medicamentos orais. Quanto às informações relacionadas às cinco certezas do preparo e administração de medicamentos, o nome completo da criança apareceu em 10,7% dos rótulos.CONCLUSÃO:Não são utilizadas estratégias de segurança na identificação da criança para administração de medicamentos e não existe padronização dos dados de identificação.Universidade Federal de Santa CatarinaUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Escola Paulista de EnfermagemUNIFESP, EPESciEL

Violência infantil e brinquedo terapêutico

This article describes a care methodology, for abused children living in orphanages. This study aimed at increasing the theoretical-methodological knowledge on therapeutic play, and to develop a methodology for its application. This qualitative Convergent Care Study was developed between October of 2004 and April of 2005, with three children. Data were collected using open interviews and participant observation. The analysis process included collection, synthesis, theorization, and recontextualization. Results evidenced that the methodology can be applied, as it allowed better care of these children.En este estudio se construye una metodología de cuidado con niños institucionalizados que sufrieron violencia. El objetivo consistió en ampliar el conocimiento teórico-metodológico acerca del jueguete terapéutico y desarrollar un modelo de cuidado para su aplicación. El estudio es una Investigación Convergente Asistencial, de tipo cualitativa, desarrollada entre octubre del 2004 y abril del 2005. Se tomaron los datos por medio de una entrevista abierta y de la observación participante. A continuación de las etapas de aprensión, sintesis, teorización y recontextualización se hizo un análisis. Los resultados demostraron la aplicabilidad de la propuesta, ya que ésta favoreció el proceso de cuidado de dichos niños.Neste estudo foi construído um processo metodológico de cuidado junto a crianças institucionalizadas que sofreram violência. Teve como objetivo ampliar o conhecimento teórico-metodológico sobre o brinquedo terapêutico e desenvolver um modelo de cuidado para sua aplicação. O estudo foi desenvolvido com base na Pesquisa Convergente Assistencial, de abordagem qualitativa, de outubro de 2004 a abril de 2005, com três crianças. Os dados foram coletados por meio de entrevista aberta e observação participante. O processo de análise seguiu as etapas de apreensão, síntese, teorização e recontextualização. Os resultados demonstraram a aplicabilidade da proposta, já que favoreceu o processo de cuidado a essas crianças

Módulo IX: O cuidado nas urgências e emergências: cirúrgicas, gineco-obstétricas, psiquiátricas, pediátricas e demais agravos

Ministério da Saúd

IDENTIFICAÇÃO DA CRIANÇA NA PEDIATRIA: PERCEPÇÕES DOS PROFISSIONAIS DE ENFERMAGEM

Para fortalecimento da segurança do paciente em pediatria uma estratégia fundamental é a identificação da criança. Esta pesquisa objetivou conhecer as percepções dos profissionais de enfermagem sobre identificação do paciente pediátrico. A pesquisa envolveu 24 profissionais de enfermagem lotados em uma Unidade de Internação Pediátrica de um Hospital Universitário no período de abril e maio de 2012. Para produção dos dados foi utilizada a entrevista semiestruturada. Os dados foram analisados utilizando o modo operativo, emergindo duas categorias: Identificação como um direito e elemento necessário à segurança do paciente e Identificação como segurança ao trabalho dos profissionais. Os resultados demonstraram que os profissionais reconhecem a identificação do paciente pediátrico como essencial para o aprimoramento da segurança do paciente. E, considerando a identificação do paciente como uma estratégia de segurança, entende-se que é fundamental intensificar o aprendizado acerca da segurança da criança na organização

MODELO TEÓRICO-METODOLÓGICO DE ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA A ÁREA DA ENFERMAGEM

Objective: to present a theoretical-methodological model to guide the elaboration and validation of educational technologies such as booklets for the field of Nursing. Theoretical-reflective study based on Bloom's Taxonomy. Results: the study presents a theoretical-methodological model that describes the elaboration of the script and content of the educational material following the recommendations of Bloom's Taxonomy, in the dimension of the cognitive process. It also presents the steps for the elaboration and validation of educational booklets: situational diagnosis, literature and document review, content selection and summarization, script elaboration, image creation and layout, validation with specialists and with the target audience. Final considerations: the proposition of the theoretical-methodological model solidifies the knowledge of the literature and helps nurses and researchers in the elaboration of educational booklets with greater scientific rigor and likely to be effective.Objetivo: presentar un modelo teórico-metodológico para orientar la elaboración y validación de cartillas educativas para el campo de la Enfermería. Estudio teórico-reflexivo basado en la Taxonomía de Bloom. Resultados: el estudio presenta un modelo teórico-metodológico que describe la elaboración del guión y contenido del material educativo siguiendo las recomendaciones de la Taxonomía de Bloom, en la dimensión del proceso cognitivo. También presenta los pasos para la elaboración y validación de cartillas educativas: diagnóstico situacional, revisión de literatura y documentos, selección y resumen de contenidos, elaboración de guiones, creación y maquetación de imágenes, validación con especialistas y con el público objetivo. Final considerations: la proposición del modelo teórico-metodológico solidifica el conocimiento de la literatura y ayuda a los enfermeros e investigadores en la elaboración de folletos educativos con mayor rigor científico y susceptibles de ser efectivos.Objetivo: apresentar um modelo teórico-metodológico para nortear a elaboração e validação de tecnologia educacional do tipo cartilhas educativas para a área da Enfermagem. Método: trata-se de um estudo teórico-reflexivo, baseado na Taxonomia de Bloom. Resultados: o estudo apresentou um modelo teórico-metodológico que descreve a elaboração do roteiro e conteúdo do material educativo seguindo as recomendações da Taxonomia de Bloom, na dimensão do processo cognitivo. Ainda, apresentou os passos para elaboração e validação de cartilhas educativas: diagnóstico situacional, revisão de literatura e documental, seleção e sumarização de conteúdo, elaboração do roteiro, criação e diagramação de imagens, validação com especialistas e com o público-alvo. Considerações finais: a proposição do modelo teórico-metodológico solidifica o conhecimento da literatura e auxilia enfermeiros e pesquisadores na elaboração de cartilhas educativas com maior rigor científico e passíveis de efetividade. Descritores: Tecnologia Educacional. Enfermagem. Educação em Saúde. Metodologia como Assunto. Materiais Educativos e de Divulgação

SEGURANÇA DO PACIENTE E PASSAGEM DE PLANTÃO EM UNIDADES DE CUIDADOS INTENSIVOS NEONATAIS

Objetivo: identificar como a segurança do paciente é contemplada na passagem de plantão de equipes de Enfermagem em Unidades de Cuidados intensivos neonatais. Método: pesquisa quantitativa, exploratório-descritiva realizada entre 2012 e 2014. Amostra constituída por 51 observações não participantes em três Unidades de Cuidados Intensivos Neonatais mediante formulário de observação, notas de campo e gravações em áudio. Para análise de dados utilizou-se frequência absoluta e relativa. Resultados: foram verificados comportamentos não benéficos à segurança do paciente durante a passagem de plantão, como os atrasos, saídas antecipadas, as conversas paralelas e a não utilização de recursos tecnológicos. Conclusão: existe um reconhecimento por parte dos profissionais de Enfermagem sobre a importância da passagem de plantão de forma que se garanta a continuidade e a segurança das ações de cuidado instituídas. No entanto, algumas práticas se mostraram frágeis e mudanças são necessárias para garantir segurança e nortear as práticas de cuidados realizadas.Descritores: Segurança do Paciente; Enfermagem; Comunicação; Unidades de Terapia Intensiva Neonatal.