An attempt to determine the relationship between students` motor efficiency and their popularity in the class

Background. The aim of the study was to determine the class hierarchy and to find out if there is a relationship between students’ physical fitness and their popularity in the class. Material and method. The research was carried out on fifth grade students of primary school. In the research the following techniques were employed: 1. classic sociometric techniques based on two criteria (personal ties, i.e. “mate at the same desk” and material ties, i.e. “class council”) and Korczak’s “plebiscite of kindness and reluctance”, 2. the physical fitness test by Z. Chromiński. Measurement of students’ motor performance was assessed by Chromiński’s test. The maximum number of points students could get in each trial was 100, and the minimum was 0. The student’s popularity in the class was calculated adding up the numbers of choices received in all three sociometric techniques. It was assumed that a popular student (with a high acceptance rate) is the one who accumulated the positive choices from at least half of the class and is not rejected (discarded) by more than 33% of his/her classmates. On the contrary, an unpopular student (with a very low or low acceptance rate) is one who received only negative choices, or was ignored in the selections (both positive and negative) or his ratio of positive and negative choices was 1 to 3. Conclusions. There was a low correlation found between students’ popularity and their physical fitness

THE INFLUENCE OF STUDENT’S POPULARITY AMONG CLASSMATES ON THE SAFETY OF AN INDIVIDUAL IN A GROUP OF PEERS

The main aim of this paper is to learn about an informal structure of a third grade sport class with extended curriculum in athletics of Junior Sport School no. 47 in Kraków and to show the relationship between students’ popularity and their physical fitness and safety in a group of peers. The research included 23 schoolgirls of III de class with extended curriculum in athletics. All participants were 15 year old. The following research techniques have been used: the sociometric method, the test of physical fitness, an analysis of school documents, an interview. In the light of the obtained results it can be stated that physical fitness in the examined III de class plays a significant role on becoming likeable and accepted among peers, there is high correlation between physical fitness and participants’ popularity, which is a positive phenomenon. In order to support students who have been rejected appropriate educational measures, aiming to change their image for better in the eyes of their peers and raise their status in the popularity hierarchy, should be taken

WPŁYW POPULARNOŚCI UCZNIA W KLASIE SZKOLNEJ NA BEZPIECZEŃSTWO JEDNOSTKI W GRUPIE RÓWIEŚNICZEJ

Głównym celem niniejszej pracy jest próba poznania nieformalnej struktury klasy sportowej o profilu lekkoatletycznym, w trzeciej klasie Gimnazjum Sportowego nr 47 w Krakowie oraz ukazanie związku między popularnością uczniów, a ich sprawnością fizyczną i bezpieczeństwem jednostki w klasie. Badaniami objęto 23 uczennice z klasy sportowej - III de - o profilu lekkoatletycznym. Uczennice były w wieku 15 lat. Zastosowano następujące techniki badawcze: socjometryczne, test sprawności fizycznej, analizę dokumentów szkolnych, wywiad. W świetle uzyskanych wyników można stwierdzić, że sprawność fizyczna w badanej klasie III de, ma znaczący czynnik w pozyskiwaniu sympatii i akceptacji wśród rówieśników, istnieje wysoka korelacja, między sprawnością fizyczną, a popularnością badanych, co jest pozytywnym zjawiskiem. W celu wsparcia uczennic odrzuconych, należy wdrożyć odpowiednie działania wychowawcze, które zmienią ich wizerunek na lepszy wobec pozostałych uczniów, a tym samym podniosą ich rangę w hierarchii popularności

A DESCRIPTION OF AN INFORMAL STRUCTURE OF A CLASS AS AN IMPETUS FOR DEVELOPING STUDENTS’ S SAFETY

The main aim of this paper was to become familiar with an informal structure of a third grade class of Junior Secondary School no. 19 in Cracow and its determinants and influence on safety in a particular school group. The research included 21 students of III b class (10 girls and 11 boys), aged 15. The following research techniques have been used: the sociometric method, the test of physical fitness, an analysis of school documents, an interview. In the light of obtained results it can be concluded that physical fitness in the third grade of Junior Secondary School exerts significant influence on a student’s popularity and using sociometric tests is essential for the form teacher to become familiar with social situation in the classroom. It is recommended to introduce educational measures with respect to students who have been rejected. This aims to improve their image in the investigated third grade class of Junior Secondary School, especially of the student who was ranked last in the sociometric test

CHARAKTERYSTYKA NIEFORMALNEJ STRUKTURY KLASY SZKOLNEJ JAKO PRZYCZYNEK DO KSZTAŁTOWANIA BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW

Głównym celem pracy była próba poznania nieformalnej struktury trzeciej klasy Gimnazjum nr 19 w Krakowie - oraz ich uwarunkowań i wpływu na bezpieczeństwo panujące w danej grupie szkolnej. Badaniami objęto 21 uczniów z klasy III b (w tym 10 dziewcząt i 11 chłopców), w wieku 15 lat. Zastosowano następujące techniki badawcze: socjometryczne, test sprawności fizycznej, analizę dokumentów szkolnych, wywiad. W świetle uzyskanych wyników można stwierdzić, że sprawność fizyczna w III klasie gimnazjum ma istotny wpływ na popularność ucznia, stosowanie testów socjometrycznych jest niezbędne dla nauczyciela – wychowawcy klasowego do poznania sytuacji społecznej w klasie. Zaleca się wprowadzenie działań wychowawczych wobec uczniów odrzuconych, mających na celu spowodowanie poprawy wizerunku osób niepopularnych w badanej klasie III gimnazjum, szczególnie wobec ucznia zajmującego ostatnią pozycję socjometryczną