Liquid-gas phase transition at and below the critical point

This article is a continuation of our previous works (see Yukhnovskii I.R. et al., J. Stat. Phys, 1995, 80, 405 and references therein), where we have described the behavior of a simple system of interacting particles in the region of temperatures at and about the critical point, T \geqslant T_{c}. Now we present a description of the behavior of the system at the critical point (T_{c}, \eta_{c}) and in the region below the critical point. The calculation is carried out from the first principles. The expression for the grand canonical partition function is brought to the functional integrals defined on the set of collective variables. The Ising-like form is singled out. Below T_{c}, when a gas-liquid system undergoes a phase transition of the first order, i.e., boiling, a "jump" occurs from the "extreme" high probability gas state to the "extreme" high probability liquid state, releasing or absorbing the latent heat of the transition. The phase equilibria conditions are also derived.Comment: 23 pages, 9 figure

Heavy-Ion Beam Acceleration of Two-Charge States from an Ecr Ion Source

This paper describes a design for the front end of a superconducting (SC) ion linac which can accept and simultaneously accelerate two charge states of uranium from an ECR ion source. This mode of operation increases the beam current available for the heaviest ions by a factor of two. We discuss the 12 MeV/u prestripper section of the Rare Isotope Accelerator (RIA) driver linac including the LEBT, RFQ, MEBT and SC sections, with a total voltage of 112 MV. The LEBT consists of two bunchers and electrostatic quadrupoles. The fundamental frequency of both bunchers is half of the RFQ frequency. The first buncher is a multiharmonic buncher, designed to accept more than 80% of each charge state and to form bunches of extremely low longitudinal emittance (rms emittance is lower than 0.2 keV/u nsec) at the output of the RFQ. The second buncher is located directly in front of the RFQ and matches the velocity of each charge-state bunch to the design input velocity of the RFQ. We present full 3D simulations of a two-charge-state uranium beam including space charge forces in the LEBT and RFQ, realistic distributions of all electric and magnetic fields along the whole prestripper linac, and the effects of errors, evaluated for several design options for the prestripper linac. The results indicate that it is possible to accelerate two charge states while keeping emittance growth within tolerable limits.Comment: LINAC2000, MOD0

Active shielding of magnetic field with circular space-time characteristic

Aim. The synthesis of two degree of freedom robust two circuit system of active shielding of magnetic field with circular spacetime characteristic, generated by overhead power lines with "triangle" type of phase conductors arrangements for reducing the magnetic flux density to the sanitary standards level and to reducing the sensitivity of the system to plant parameters uncertainty. Methodology. The synthesis is based on the multi-criteria game decision, in which the payoff vector is calculated on the basis of the Maxwell equations quasi-stationary approximation solutions. The game decision is based on the stochastic particles multiswarm optimization algorithms. The initial parameters for the synthesis by system of active shielding are the location of the overhead power lines with respect to the shielding space, geometry and number of shielding coils, operating currents, as well as the size of the shielding space and magnetic flux density normative value, which should be achieved as a result of shielding. The objective of the synthesis is to determine their number, configuration, spatial arrangementand and shielding coils currents, setting algorithm of the control systems as well as the resulting of the magnetic flux density value at the shielding space. Results. Computer simulation and field experimental research results of two degree of freedom robust two circuit system of active shielding of magnetic field, generated by overhead power lines with «triangle» type of phase conductors arrangements are given. The possibility of initial magnetic flux density level reducing and system sensitivity reducing to the plant parameters uncertainty is shown. Originality. For the first time the synthesis, theoretical and experimental research of two degree of freedom robust two -circuit t system of active shielding of magnetic field generated by single-circuit overhead power line with phase conductors triangular arrangements carried out. Practical value. Practical recommendations from the point of view of the practical implementation on reasonable choice of the spatial arrangement of two shielding coils of robust two -circuit system of active shielding of the magnetic field with circular space-time characteristic generated by single-circuit overhead power line with phase conductors triangular arrangements are given.Цель. Синтез комбинированной робастной двухконтурной системы активного экранирования магнитного поля с круговой пространственно-временной характеристикой, генерируемого одноконтурной воздушной линией электропередачи с треугольным подвесом проводов для снижения индукции магнитного поля до уровня санитарных норм и для снижения чувствительности системы к неопределенности параметров объекта управления. Методология. Синтез основан на решении многокритериальной стохастической игры, в которой векторный выигрыш вычисляется на основании решений уравнений Максвелла в квазистационарном приближении. Решение игры находится на основе алгоритмов стохастической мультиагентной оптимизации мультироем частиц. Исходными параметрами для синтеза системы активного экранирования являются расположение высоковольтной линий электропередачи по отношению к экранируемому пространству, геометрические размеры, количество проводов и рабочие токи линии электропередачи, а также размеры экранируемого пространства и нормативное значение индукции магнитного поля, которое должно быть достигнуто в результате экранирования. Задачей синтеза является определение количества, конфигурации, пространственного расположения и токов экранирующих обмоток, алгоритма работы системы управления, а также результирующего значения индукции магнитного поля в экранируемом пространстве. Результаты. Приводятся результаты теоретических и полевых экспериментальных исследований комбинированной робастной двухконтурной системы активного экранирования магнитного поля, генерируемого воздушной линией электропередачи с треугольным подвесом проводов. Показана возможность снижения уровня индукции исходного магнитного поля внутри экранируемого пространства и снижения чувствительности системы к неопределенностям параметров объекта управления. Оригинальность. Впервые проведены синтез, теоретические и экспериментальные исследования комбинированной робастной двухконтурной системы активного экранирования магнитного поля, генерируемого одноконтурной воздушной линией электропередачи с треугольным подвесом проводов. Практическая ценность. Приводятся практические рекомендации по обоснованному выбору с точки зрения практической реализации пространственного расположения двух экранирующих обмоток двухконтурной робастной системы активного экранирования магнитного поля с круговой пространственно-временной характеристикой, создаваемого одноконтурной воздушной линией электропередачи с треугольным подвесом проводов

Метод динамічного проектування пошукового сервісу на основі автоматизованого аналізу пошукових запитів користувача

The article describes the method of dynamically designing a search engine based on the analysis of user search queries and automated user's document generation. The advanced method of dynamic search with the account of individual features of users is offered, which allows to increase the cost of search. The service for designing own search engine is created. It replaces the algorithm of ranking on the algorithm for sorting search engines by category using the pseudo relevance feedback method. The information is filled in with a system of successive objects, which is a list. Objects contain key information, these keys allow to set up work with information and increase the relevance of the search. The service contains graphical tools for updating, storing and deleting information in the search engine. An analysis of the configuration of the search service is performed to increase the end-user search cost. There is a conclusion of the results, which indicates the shortcomings of the search engine developer of this system and generated documentation on its use based on the settings for the end user. The sorting system analyzes the end-user request and provides the information it finds, sorted by relevancy. The developed method provides acceleration of the algorithm of the search engine and the quality of the information found for the user.У статті розглянуто спосіб динамічного проектування пошукової системи на основі аналізу пошукових запитів користувачів та автоматизованого формування документації користувача. Запропоновано удосконалений метод динамічного пошуку з урахуванням індивідуальних особливостей користувача, який дозволяє збільшити вартість пошуку. Запропонований сервіс для проектування власної пошукової системи замінює алгоритм ранжування на алгоритм сортування пошукових систем за категоріями з використанням методу PRF. Заповнення інформації відбувається за допомогою системи послідовних об’єктів, що являє собою список. Об’єкти містять інформацію за ключами, які дозволяють налаштувати роботу з інформацією та збільшити релевантність пошуку. Сервіс містить графічні інструменти для оновлення, зберігання та видалення інформації у пошуковій системі. Для збільшення вартості пошуку кінцевого користувача здійснюється аналіз налаштування пошукового сервісу. Відбувається виведення результатів, у якому вказуються недоліки пошукової системи розробнику даної системи та генерується документація щодо її використання на основі налаштувань кінцевому користувачеві. Система сортування аналізує запит кінцевого користувача і надає інформацію, яку він знаходить, відсортовану за релевантністю. Розроблений метод забезпечує прискорення алгоритму пошукової системи та якість знайденої інформації для користувача

INDIVIDUALLY-DEVELOPING METHOD OF FORMATION OF READINESS OF FUTURE ENGINEERS OF AUTOMOBILE INDUSTRY FOR PROFESSIONAL SELF-REALIZATION

In the article the subject of the research is the process of forming the readiness of future engineers in the automotive industry for professional self-realization. The purpose of the work is to determine the theoretical substantiation of the essence of the individual-developing method of forming the readiness of future engineers of the automobile industry for professional self-realization. The methodology of the work is the essential provisions of a personally oriented approach. The results of the work are an analysis of scientific literature, obtained and processed results of the students' survey, developed methods and techniques for the formation of the specified readiness. Recommended for the professional training of students of institutions of higher technical education. The method developed by the author complements and extends the content of the theory and method of vocational education.Keywords: self-realization of the person, professional activity of the engineer, professional interest, development of future engineers in the educational process, active methods and methods of work with future engineers of the automotive industry.Коломієць О. В. Індивідуально-розвивальний спосіб формування готовності майбутніх інженерів автомобільної галузі до професійної самореалізації / Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, Україна, ХарківУ статті предметом дослідження є процес формування готовності майбутніх інженерів автомобільної галузі до професійної самореалізації. Метою роботи визначено теоретичне обґрунтування сутності індивідуально-розвивального способу формування готовності майбутніх інженерів автомобільної галузі до професійної самореалізації. Методологією проведення роботи є суттєві положення особистісно зорієнтованого підходу. Результатами роботи є аналіз наукової літератури,  отримані й оброблені результати опитування студентів, розроблені метоли й прийоми формування зазначеної готовності. Рекомендовано для професійної підготовки студентів закладів вищої технічної освіти. Розроблений автором спосіб доповнює й розширює зміст теорії й методиці професійної освіти. Ключові слова: самореалізація особистості, професійна діяльність інженера, професійний інтерес, розвиток майбутніх інженерів в освітньому процесі, активні методи й прийоми роботи з майбутніми інженерами автомобільної галузі.

Становлення медіа-освітнього простору як філософська проблема

Relationship building a new media-information reality with the development of the concept of educational space very well evident when comparing the latter with the concept of educational environment. This concept should not be interpreted in terms of the educational environment, and generally, a set of media, including various communications and human interaction with the world that surrounds it. The term «media» with interpretuyetsyach as a set of environments in which people communicate. Structured, educational environment socialized media, which serve as the development of culture are transformed into educational space and make his point. Philosophical analysis of the interaction between education and media space based on the unity of the object, subjective and activity approach. This means that the space is formed not only things, but also content. Media and educational space is a form of movement of human being in the form of a coordination of people, their actions and certain conditions, means and the results life processes. Educational space determined to be a place both the starting point and the process by which the one or the other form of interaction between the individual and the environment in the context of training, education and development. New technologies and media reality generated by them are not only independent, but often the only ontological condition of human existence. They are not a technical intermediaries that transmit something, but they themselves are becoming all-consuming and all-encompassing environment that space experience and consciousness. Taking into account this very media space can be seen today as a major component of social space, which determines the socio-cultural determinism educational space. It reflects the dynamics of mass communication in society as a mechanism for updating information through communication means, more generally - as a social process of distribution of information in society. Media space can be defined as a specific reality that is part of the social space and organizes social practices and representations of actors included in the system of production and consumption of media. The educational potential of media space is formed as objectively based opportunities in virtual mode information and skills and based on the needs of the XXI century in the mobile education.Взаимосвязь образовательного пространства и медиа-пространства не является поверхностной, поскольку само пространственное измерение феномена образования тесно связано с информационной революцией и системной трансформацией образовательно-культурной сферы общества. Формирование представлений об образовательном пространстве во взаимосвязи с другими пространствами стало возможным в результате информатизации и компьютеризации общества. Медиа- и образовательное пространства являются формой движения человеческого бытия в виде определенной координации людей, их действий и определенных условий, средств и результатов жизненных процессов. Переплетенность образовательного пространства и медиа-пространства в современных условиях приобрела системный характер в форме коадаптации медиа- и образовательного пространства как нового социокультурного феномена. Специфика интеграции медиа- и образовательного пространства заключается именно в информационно-медийном контексте становления образовательных практик постиндустриального общества, связанных с проектированием медиа-пространства образования, созданием и внедрением информационно-коммуникационной образовательной среды.Взаємозв’язок освітнього простору та медіа-простору не є поверховим, оскільки сам просторовий вимір феномена освіти тісно пов’язаний з інформаційною революцією й системною трансформацією освітньо-культурної сфери суспільства. Формування уявлень про освітній простір у взаємозв’язку з іншими просторами стало можливим у результаті інформатизації й комп’ютеризації суспільства. Медіа- та освітній простори є формою руху людського буття у вигляді певної координації людей, їхніх дій і певних умов, засобів і результатів життєвих процесів. Переплетеність освітнього простору та медіа-простору в сучасних умовах набула системного характеру у формі коадаптації медіа- і освітнього простору як нового соціокультурного феномена.   Специфіка інтеграції медіа- та освітнього простору полягає саме в інформаційно-медійному контексті становлення освітніх практик постіндустріального суспільства, пов’язаних з проектуванням медіа-простору освіти, створенням і впровадженням інформаційно-комунікаційного освітнього середовища

Філософський аналіз проблеми віртуалізації освітнього простору

Categorical imperative of the new spatial organization of education through its integration in the media space is its virtualization. It is possible in principle, given that both spaces are characterized by adaptability, ease transfer from one semiotic system to another, mobility, functionality, flexibility, allowing for their continuous restructuring. On the philosophical and educational perspective, for us it is important to note that the «idea» of media education space sets the goal of education, understanding of the complex and multi­level organization of information relations of the educational process is a simple link between empirical concepts and ideas about education space as integrity within the information society. Virtual dimension issues of educational space formed within one of the major philosophical and educational issues ­ problems of socio­cultural nature of education as a mechanism of becoming human in man. Today feature virtual philosophical analysis is understanding not just a technical phenomenon, but as a space of human existence, and therefore its educational space. It is in this sense the philosophy of education is important to apply the methodology of media philosophy in the development problems of media education space as a space of life, self­development and self­knowledge of man. Crisis and negative phenomena in postmodern education is not the result of the process of formation of modern electronic media and virtual media space. However, this specific problem requires analysis of education is in the context of new technologies of mass communication. The spread of the crisis of education in terms of media reality should be seen as a crisis of a man who fell into the information system, which is the media model and simulated education and awareness of life. Education in terms of media consumerism acts as a social technology and media culture «escape from thinking.» The transition from education information and intellectual consumerism to opening creative abilities of understanding associated with the need to reform the internal structure of education. The main objective is to reform education as a system of non­communication and mental consumption. Using the power of modern media and virtual space created by them, must turn its existential essence of education as an integral properties of humanity.Спецификой медиального измерения образовательного пространства в современных условиях являются две его особенности. Это — изменения информационных потоков в системе образования, которые приводят к трансформации образовательной среды в информационно­образовательную, а также виртуализация образовательного пространства, которая формирует принципиально новую среду образовательной коммуникации. На пересечении этих процессов формируется образовательное пространство виртуального характера, которое принципиально меняет традиционные основы образовательной деятельности. Образование становится все более открытым, что требует переосмысления пространства как способа его организации. Важным аспектом философско­образовательного анализа образовательного пространства в контексте проблем виртуальной реальности является исследование системных, коммуникационных и статусных аспектов пространства образования. В целом следует констатировать, что в условиях виртуального пространства ситуация неопределенности в образовании становится по сути его атрибутивной характеристикой, что дает основания рассматривать образовательные риски виртуальной среды как разновидность социального опыта, который обеспечивает ввод в образовательное пространство неопределенности как необходимого элемента реального существования.Специфікою медіального виміру освітнього простору в сучасних умовах є дві його особливості. Це — зміни інформаційних потоків у системі освіти, які приводять до трансформації освітнього середовища в інформаційно­освітнє, а також віртуалізація освітнього простору, що формує принципово нове середовище освітньої комунікації. На перетині цих процесів формується освітній простір віртуального характеру, який принципово змінює традиційні засади освітньої діяльності. Освіта стає все більш відкритою, що вимагає переосмислення простору як способу організації освіти. Важливим аспектом філософсько­освітнього аналізу освітнього простору у контексті проблем віртуальної реальності є аналіз системних, комунікаційних та статусних аспектів  простору освіти. Загалом слід констатувати, що в умовах віртуального простору ситуація невизначеності в освіті стає по суті її атрибутивною характеристикою, що дає підстави розглядати освітні ризики віртуального середовища як різновид соціального досвіду, який забезпечує введення в освітній простір невизначеності як необхідного елемента реального існування