Dlaczego warto stymulować pęczek Bachmanna? Rozważania elektrokardiograficzne i kliniczne

Despite its widely-understood physiological mode, artificial atrial pacing can negatively influence heart performance inmany respects. We present the case of an 80-year-old woman with the signs and symptoms of diastolic heart failure whichhad originated, according to the patient herself, due to the implantation of a dual chamber pacemaker inserted for thetreatment of sinus node disease. The atrial electrode was located in the right atrial appendage. Electrocardiographic andechocardiographic assessment indicated the possibility of a deleterious relationship between the atrial and ventricularcontraction, which could be responsible for patient’s symptoms. Some changes in device programming could contribute toa clinical improvement. Yet the question remains: should pacing of the Bachmann’s bundle be implemented in our patient?Stymulacja przedsionkowa może wpływać negatywnie na pracę serca pomimo jej pierwotnie fizjologicznego charakteru. Prezentujemy przypadek 80-letniej kobiety z objawami rozkurczowej niewydolności serca, które – według samej pacjentki – mają związek czasowy z implantacją z powodu choroby węzła zatokowego dwujamowego stymulatora serca. Elektroda przedsionkowa została umiejscowiona typowo w uszku prawego przedsionka. Elektro- oraz echokardiograficzna ocena pacjentki wykazała nieprawidłową relację czasową skurczu przedsionka i komory, co mogło być przyczyną objawów klinicznych. Optymalizacja programowania urządzenia może częściowo poprawić stan kliniczny pacjentki, jednakże wciąż pozostaje pytanie: czy należy dążyć do zmiany lokalizacji elektrody przedsionkowej - zastosowanie stymulacji pęczka Bachmanna w opisanym przypadku

RCAS1 and B7H4 antigens immunoreactivity in squamous cell carcinoma of palatine tonsils and cancer microenvironment

B7-H4 protein has been demonstrated to be over-expressed by various types of cancer cells. The levelof expression of B7-H4 in these cancers is related to the type of cancer, its stage, and the number ofTreg cells, and correlates with patient survival and might be a new therapeutic target. The major role ofRCAS1 expression is to inhibit activated immune cells, such as T and B lymphocytes and NK cells, andto induce their apoptosis. It has also been postulated that RCAS1 is involved in the remodelling of thetumour microenvironment. The aim of the present study has been to evaluate RCAS1- and B7-H4-antigen immunoreactivity in squamouscell carcinoma of the palatine tonsils and in the cancer microenvironment. For our study, we recruited30 patients with primary squamous cell carcinoma originating from the palatine tonsils

Interleukin-6 and melatonin as predictors of cognitive, emotional and functional ageing of older people

Background: The ageing process causes a number of changes in the human immune and endocrine systems. The aim of this study was to assess the relationship between cognitive, emotional and functional skills as well lifestyle, versus selected biochemical indicators of the ageing process. Methods: The cross-sectional study was conducted in a group of 121 people aged 60–90 residing in the Lesser Poland voivodship. The study used standardized research tools including the Barthel scale, Instrumental Activities of Daily Living (IADL) scale, Mini-Mental State Examination (MMSE), Life Orientation Test (LOT-R) and inventory of health behaviors (IHB). In addition, the concentration of IL-6 and melatonin in the blood plasma was determined. Results: We determined the correlation between the level of IL-6 in a group of people over 75 years of age (requiring medical care), and results of the IADL scale. There was also a correlation between melatonin levels and the MMSE results in a group of people aged 60–75 who did not require constant medical care. Conclusions: IL-6 can be treated as a predictor of functional skills of people over 75 years of age, and melatonin can be perceived as a factor for recognizing cognitive impairment in elderly people who do not require constant medical assistanc

Kształcenie kompetencji w biegu życia człowieka

Praca recenzowana / Peer-reviewed paperPrezentowana monografia składa się z trzech części. Jej pierwszą część, Rozwijanie kompetencji dzieci i młodzieży, otwiera tekst Andrzeja Szyszko-Bohusza, w którym autor precyzuje ogólne warunki przygotowania młodzieży do samokształcenia oraz kształtowania kompetencji w trakcie ludzkiego życia. Zdaniem autora, najważniejsze jest wytworzenie potrzeby całościowego (respective holistycznego samodoskonalenia). W następnych tekstach zamieszczonych w tej części monografi i Małgorzata Karpińska-Ochałek, Magdalena Obrzud oraz Magdalena Skrzyp poddają analizie rolę kompetencji komunikacyjnych w przygotowaniu uczniów do całożyciowego uczenia się. W pierwszym artykule autorki badają i oceniają edukacyjną wagę procesu stymulacji rozwoju mowy małych dzieci. Koncentrują się na prezentacji zagrożeń i zalet związanych z posługiwaniem się tzw. językiem nianiek. W drugim tekście autorka analizuje dydaktyczne znaczenie wprowadzonej w Polsce, eksperymentalnie, nowej metody nauczania języków obcych (Content and Language Integrated Learning). Tak M. Karpińska- Ochałek i M. Obrzud, jak i M. Skrzyp podkreślają fundamentalne znaczenie kształcenia językowego w procesie opanowywania innych niezbędnych człowiekowi kompetencji, a zarazem w dalszym rozwoju specyficznie ludzkich form psychicznej regulacji zachowania się. Na drugą część monografii, Kluczowe Kompetencje w procesie kształcenia współczesnych studentów, składa się pięć tekstów. Pierwszy z nich autorstwa Marii Kliś omawia rolę językowej komunikacji w procesie edukacji akademickiej przy czym dostarcza ważkich argumentów uzasadniających tezę, że umiejętność werbalnego porozumiewania się warunkuje rozwój wielu innych sprawności i osiągnięć jednostek. Autorzy kolejnych tekstów, Ewa Pałka, Emilia Żyłkiewicz i Jarosław Tomaszewski, rozważają dwie pedagogiczne tezy akcentujące, że w dobie globalizacji szczególne znaczenie w procesie kształcenia studentów należy przypisywać:rozwijaniu ich umiejętności sprawnego posługiwania się językiem obcym, b. formowaniu innych kompetencji międzykulturowych. Tę część monografi i zamykają teksty Beaty Zinkiewicz, która omawia zagadnienie kompetencji absolwentów pedagogiki resocjalizacyjnej, oraz Ewy Matuskiej, prezentującej wyniki swoich badań empirycznych nad wizjami zawodowych karier studentów prowincjonalnych wyższych uczelni w rejonie Pomorza. Trzecia część przedstawianego czytelnikom opracowania Doskonalenie kompetencji pracowników składa się z tekstów poświęconych procesowi doskonalenia zawodowego oraz innym warunkom osiągania wysokiej wydajności i jakości pracy w przedsiębiorstwie. W pierwszym z nich Irena Figurska analizuje rolę rywalizacji w realizacji zadań i celów przyświecających zakładowi pracy. Ujawnia, że rywalizacja – z jednej strony – motywuje jednostki realizujące powierzone im zadania do podejmowania twórczych działań, lecz – z drugiej – w jakimś stopniu obniża wzajemną komunikacyjną otwartość pracowników i w efekcie przeszkadza we współpracy. W artykule autorka skupia się na analizie rywalizacji między pracownikami w ramach organizacji, chociaż – jak podkreśla – współzawodniczyć mogą ze sobą także jej poszczególne komórki, zespoły oraz wydziały. Dwa teksty kończące książkę, autorstwa Marty Woźniak i Bernarda Maja, poświęcono problematyce dokształcania pracowników. Autorzy rozważają w nich: 1. kwestię posługiwania się w procesie edukacji, alternatywnymi względem tradycyjnych, internetowymi formami kształcenia. 2. problemy podaży i ewaluacji jakości szkoleń antykryzysowych, zgłaszanych na polskim rynku edukacyjnym w ostatnich latach

Manipulacja: pedagogiczno-społeczne aspekty. Cz. 1, Interdyscyplinarne aspekty manipulacji

Praca recenzowana / peer-reviewed pape

Państwo i Społeczeństwo 2018, nr 1 (XVIII) : Teoretyczne i praktyczne aspekty grywalizacji

Tom, który oddajemy do rąk Szanownych Czytelników, składa się z ośmiu tekstów skoncentrowanych wokół tematyki grywalizacji. Zagadnienie to wydaje się szczególnie interesujące i aktualne w obliczu specyfiki współczesnego społeczeństwa, w którym zasobem szczególnie pożądanym jest uwaga i zaangażowanie. Dotyczy to wielu kontekstów życia człowieka, między innymi edukacyjnego, rynkowego, medialnego, ale także zarządzania czy sfery spędzania wolnego czasu. W tych i innych dziedzinach coraz częściej wykorzystuje się potencjał, który istnieje w mechanizmach leżących u podstaw gier. Zjawisko to nie jest jednak nowe. Warto sięgnąć do koncepcji poświęconych zabawie, grze, odgrywaniu, nie tylko po to, aby działania grywalizacyjne uczynić skuteczniejszymi. Warto pochylić się nad moralnymi aspektami tego typu oddziaływań, które mogą wszakże nosić znamiona manipulacji