Grade 12 Student Career Needs and Perceptions of the Effectiveness of Career Development Services

High school students engaging in career decision making encounter signifi cant challenges due to changing social and economic conditions. The student needs assessment focus of this study provides unique insights into student perceptions of the effectiveness of high school career programs. Results indicated that Grade 12 students value resources that support transitions, have a passion for career, and report a wide range of occupational choices. However, students may not perceive career development resources available at the high school level as being very effective. Implications for the delivery of high school career programs and the development of public policy on career services are discussed.Les changements fréquents des conditions sociales et économiques imposent des défis considérables aux étudiants du niveau secondaire lorsqu’ils considèrent une décision se rapportant à leur carrière. Cette étude, grâce à l’analyse des besoins des élèves, donne un nouvel aperçu de la perception des étudiants de l’effi cacité des programmes au secondaire sur les carrières. Les résultats indiquent que les étudiants de 12e année apprécient les ressources qui facilitent la transition de l’école au travail, expriment le besoin d’une carrière qui les passionne, et reconnaissent une vaste gamme de choix professionnels. Cependant, les étudiants peuvent ne pas percevoir les ressources disponibles au niveau secondaire sur le développement professionnel comme très effi caces. Les implications pour la prestation de programmes d’orientation de carrière ainsi que pour le développement de la politique publique sur les services de carrière y sont discutés