Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Deli Murni Bandar Baru

Penelitian ini membahas peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Deli Murni Bandar Baru, Sibolangit. Sebagai sekolah penggerak, SMA Deli Murni Bandar Baru diharuskan menerapkan Kurikulum Merdeka sesuai Permendikbud No. 5 Tahun 2022. Kepemimpinan transformasional dianggap krusial dalam memfasilitasi perubahan positif dan pengadopsian Kurikulum Merdeka. Dalam konteks ini, kepala sekolah berperan sebagai pemimpin pedagogis, menginspirasi staf dan siswa untuk mengadopsi perubahan positif, mengembangkan potensi, dan mencapai tujuan pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Tantangan implementasi Kurikulum Merdeka melibatkan kesiapan sekolah, terutama dalam aspek sumber daya manusia dan faktor geografis. Diperlukan kesiapan dan kompetensi kepala sekolah dalam memimpin dan menggerakkan seluruh elemen sekolah agar implementasi kurikulum berjalan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah berhasil menerapkan kepemimpinan transformasional dengan melibatkan seluruh tenaga pendidik dan kependidikan. Kepemimpinan tersebut memberikan dukungan terhadap perubahan kurikulum, mengatasi hambatan, dan menciptakan lingkungan kondusif untuk implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Deli Murni Bandar Baru

Analisis Transformasi Pendekatan Komunikasi Humas Sekolah pada Era Digitalisasi di SMA Swasta Deli Murni Bandar Baru

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pendekatan komunikasi Humas sekolah di era digitalisasi. Saat ini kita sudah memasuki era digital, namun dalam kenyataannya Humas sekolah belum mendigitalisasi sarana komunikasinya sehingga tidak diminati. Metode penelitian dalam artikel ini adalah deskriptif kualitatif, yakni penulis mendeskripsikan transformasi Humas Sekolah di era digital dengan referensi dari buku/artikel/studi kepustakaan dan membandingkan dengan Humas di SMA Deli Murni Baru. Hasil dari artikel ini ditemukan bahwa pendekatan Humas di era digital adalah mendayagunakan sarana komunikasi sekolah sehingga informasi yang disampaikan cepat diterima oleh orangtua, peserta didik dan masyarakat

Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis Projek untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Kepala Sekolah sebagai manajer memiliki peranan yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Salah satu Indeks kualitas Pendidikan di sekolah ditentukan dari implementasi pembelajaran berbasis proyek. Pembelajaran berbasis proyek adalah model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk melakukan suatu investigasi yang mendalam terhadap suatu projek. Peserta didik secara konstruktif melakukan pendalaman pembelajaran dengan pendekatan berbasis riset terhadap permasalahan dan pertanyaan yang berbobot, nyata dan relevan. Dalam kurikulum merdeka, aksentuasi pembelajaran berpusat pada anak (merdeka belajar), maka pembelajaran berbasis projek menjadi suatu jawaban solutif sehingga peserta didik mampu mengembangkan diri sesuai kemampuan dan realitas yang dihidupinya. Untuk mendukung terselenggaranya program tersebut, maka kepala sekolah harus memiliki kemampuan manajerial yang mumpuni. Hal ini dapat berjalan dengan baik, jika kepala sekolah sebagai manajer utama di sekolah mampu mengimplementasikan pembelajaran berbasis projek tersebut. Tujuan penelitian ini adalah: 1). Menganalisa kemampuan manajerial Kepala Sekolah dalam Implementasi Pembelajaran Berbasis Projek untuk Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Deli Murni Bandar Baru. 2). Mendeskripsikan projek pembelajaran yang relevan, holistik, kontekstual, eksploratif untuk penguatan profil pelajar Pancasila yang digunakan di SMA Deli Murni Bandar Baru. 3) Mendeskripsikan interkoneksi antar disiplin ilmu dalam menerapkan pembelajaran berbasis projek. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif- kualitatif. Dalam penelitian ini, akan ditemukan relevansi pembelajaran berbasis projek untuk penguatan profil pelajar Pancasila dan kemampuan manajerial kepala sekolah

Efektivitas Penerapan Teknik Behavioral Contract Melalui Bimbingan Kelompok untuk Mereduksi Kecanduan Game Online Siswa

This study aimed to determine the effectiveness of applying the behavioral contract technique through group guidance to reduce online game addiction among students. The method used in this research was descriptive quantitative with a one-group pretest-posttest design. The subjects of this study were six students in class XI IPS 2 at St. Carolus Catholic High School. The instruments used in this study were an online game addiction questionnaire and behavioral contract intervention guidelines. Data analysis was performed using a paired samples t-test. The results of the analysis showed that the t-value was 13.727, while the t-table value at the 5% significance level was 2.776. Thus, t-value was greater than the t-table, indicating that the behavioral contract technique through group guidance was effective in reducing online game addiction in class XI IPS 2 students at St. Carolus Catholic High School in the 2022/2023 academic year