Jean François Guillaume, Histoires de Jeunes : des Identités en Construction, Paris, l’Harmattan, 1998, 174 p

Des récits de vie et de projection sur l’avenir, ont été recueillis auprès de onze jeunes filles et jeunes garçons, âgés de 18 ans et parvenus, au terme de l’obligation scolaire. De situations sociales, diverses, ces jeunes sont confrontés à un choix entre la poursuite d’une formation professionnelle ou l’insertion professionnelle. L’Etude réalisée par Jean François Guillaume à partir du terrain, cherchait à savoir comment, dans le cadre de la recherche d’une identité stable, les jeunes se re..

Jean François Guillaume, Histoires de Jeunes : des Identités en Construction, Paris, l’Harmattan, 1998, 174 p

Des récits de vie et de projection sur l’avenir, ont été recueillis auprès de onze jeunes filles et jeunes garçons, âgés de 18 ans et parvenus, au terme de l’obligation scolaire. De situations sociales, diverses, ces jeunes sont confrontés à un choix entre la poursuite d’une formation professionnelle ou l’insertion professionnelle. L’Etude réalisée par Jean François Guillaume à partir du terrain, cherchait à savoir comment, dans le cadre de la recherche d’une identité stable, les jeunes se re..

Influences sociales du quartier sur le développement de l’enfant

L’objectif de cette contribution, vise l’étude de certaines influences environnementales sur le développement de l’enfant, dans un quartier socialement démuni. Ce quartier, en l’occurrence Bouamama, choisi à dessein, dans une zone périurbaine, présente des caractéristiques particulières quant au fonctionnement des groupes sociaux qui le composent. Un grand nombre d’enfants y occupe les rues s’adonnant à des activités diverses. Cependant, l’absence d’équipements socioculturels appropriés à même de favoriser un développement harmonieux, pousse les enfants à développer des stratégies compensatoires au déficit existant.This article aims at studying certain environmental influences on child development, in a socially poor district This neighbourhood, that is to say Hai Bouamama (formerly El Hassi/Pont Albin)situated on the western outskirts of Oran, chosen on plan, in an outer urban zone, shows particular characteristics in so much as the social functioning of groups which make it up. A great number of children occupy the streets and have taken to a diversity of activities. However the lack of appropriate socio cultural equipment in favour of a harmonious development, forces the children to develop compensatory strategies for this existing shortage.El objetivo de esta contribución, es el estudio de algunas influencias ambientales sobre el desarrollo del niño, en un barrio socialmente desfavorecido. Este barrio, el caso de Bouamama, eligido adrede, en una zona peri urbana, presenta características particulares en cuanto al funcionamiento de los grupos sociales que lo componen. Un gran número de niños que ocupan allí las calles dándose a diversas actividades. No obstante, la ausencia de equipamientos socioculturales apropiados que favorecen un desarrollo harmonioso, empuja a los niños a desarrollar estrategias compensatorias al déficit existente.تهدف هذه المساهمة إلى دراسة بعض التأثيرات البيئية التي تطرأ على نمو الطفل في حي فقير من الناحية الاجتماعية. و يقدم حي بوعمامة، الذي اختير قصدا في منطقة تقع في ضاحية عمرانية، خصوصيات مميزة بالنسبة للمجموعات الاجتماعية التي تكونه. إذ يشغل عددا كبيرا من أطفال الشوارع حيث يمارسون نشاطات مختلفة. في حين أن غياب التجهيزات السوسيو-ثقافية الملائمة لنمو منسجم، يدفع الأطفال إلى تطوير استراتيجيات تعوض النقص المتواجد في هذا المجال

Adolescents et droits en Algérie : un vécu différencié selon les espaces

L’étude sur « le droit à la participation des adolescents », s’inscrit dans le cadre de la contribution de l’Algérie à la réalisation d’un engagement important, à savoir, la mise en œuvre de la Convention des droits de l’enfant, qui dans son article 04, prescrit « la mise en place de mécanismes nationaux de coordination pour le développement de politiques ou de programmes intégrés » au bénéfice de l’enfance. L’étude réalisée en 2009 par le Centre de Recherche en Anthropologie Sociale et culturelle (le Crasc) a permis d’explorer le niveau de perceptions, attitudes et valeurs des adolescents algériens sur leur droit de participation dans les différents espaces de leur quotidien. Elle s’appuie, essentiellement, sur une enquête par focus groups et entretiens, menés auprès des jeunes dont l’âge est situé entre la prime adolescence 10 ans et 19 ans.La réalisation d’un film qui rapporte les principaux entretiens réalisés dans six (06) wilayas du pays, complète et illustre concrètement les analyses et résultats obtenus. La sélection des jeunes enquêtés s’est déroulée auprès de différentes catégories d’adolescents : les scolarisés du primaire, du moyen et secondaire, les jeunes de la formation professionnelle et les non-scolarisés, occupés ou désœuvrés.Les résultats obtenus ont démontré qu’en dehors de l’espace public avec le cyberespace, qui offre à l’adolescent la liberté recherchée et les occasions de participer aux prises de décisions et de s’affirmer, dans les autres lieux de vie, famille et école, l’adolescent, en âge de scolarisation ou de formation, peine à exercer un quelconque droit. La situation de la jeune fille est d’autant plus critique qu’elle ne jouit souvent, même pas du minimum de droit réservé à son frère.This study on adolescents’ participation rights is part of Algeria’s contribution to accomplish an important promise that is putting The Child Rights Convention in place, which is article number 04 adopted in1989 by the United Nations Assembly, concerning the setting up of national mechanisms to coordinate political development with integrated child benefit programs.This study carried out in2009 by the CRASC, allows us to explore the level of perceptual attitudes and values of Algerian adolescents concerning their rights to participate in different spaces of their daily life. It is essentially based on a study focusing on groups and interviews held with young people whose ages vary from prime adolescence (UNICEF) definition, 10 years old, to 19 years old.A film was made giving the main interviews in six counties, completing and illustrating the analyses concretely.The selection of young people to be studied took place among different categories of adolescents those of primary school, middle school, and high school, youth in professional training centers and young school leavers or drop outs working or idle.The results obtained show that outside the public space with cyberspace which provides adolescents the freedom to search and the opportunity to take part in decision making and to affirm themselves, in other places of life, family and school, the school age adolescents or the adolescents doing professional training have trouble to exert whatever right. The young girls’ situation is more critical since they do not often benefit even from a minimum of rights reserved to their bothers.El estudio sobre "el derecho a la participación de los adolescentes", se inscribe en el marco de la contribución de Argelia en la realización de un importante compromiso, a saber, la aplicación de la Convención sobre los derechos del niño, en su artículo 04, que exige "el establecimiento de mecanismos nacionales de coordinación para el desarrollo de políticas o programas integrados" en beneficio de la infancia. El estudio realizado en 2009 por el Centro Nacional de Investigación en Antropología Social y Cultural (CRASC) ha explorado el nivel de las percepciones, actitudes y valores de los jóvenes argelinos en su derecho de participación en las diferentes áreas de su vida diaria. El estudio se basa principalmente en una encuesta y entrevistas de grupos focales llevados a cabo con los jóvenes cuya edad oscila entre la adolescencia temprana (10 años) y los años 19.تدخل دراسة "حق المراهقين في المشاركة" في إطار إسهام جزائري مهمّ يتعلّق بتفعيل اتفاقية حقوق الطفل في مادتها الرابعة، والتي تشير إلى "إرساء ميكانيزمات وطنية للتنسيق من أجل تنمية السياسات أو البرامج المدمجة" لصالح الطفولة. لقد سمحت الدراسة المنجزة من طرف مركز البحث في الأنثروبولوجيا الاجتماعية والثقافية بمعاينة مستوى إدراك، تصرفات و قيم المراهقين الجزائريين فيما يتعلّق بحقّهم في المشاركة في مختلف الفضاءات. تقوم هذه الدراسة على تحقيق ميداني من خلال تقنية المقابلات الجماعية (Focus groups) و مقابلات أخرى تمّت مع شباب تبلغ أعمارهم ما بين 10 إلى 19 سنة. يأتي إنجاز فيلم وثائقي حول الموضوع ينقل أهم المقابلات المنجزة في ستّ ولايات من الوطن بمثابة التكملة لهذا البحث و تجسيدا للتحليلات و النتائج المتحصل عليها، و قد تم اختيار الشباب المبحوثين من فئات المراهقين كالتالي : المتمدرسون في الابتدائي، المتوسط و الثانوي، شباب التكوين المهني و الشباب غير المتمدرس العاملين منهم أو العاطلين.لقد بيّنت النتائج المتحصل عليها أنّه إذا كان الفضاء العمومي من خلال الفضاء السيبري (Cyberespace) يمنح الشاب المراهق حرية أكثر ومناسبة أفضل للمشاركة في أخذ القرارات و تأكيد الذات، فإنه يصعب على المراهق في أماكن الأخرى كالأسرة و المدرسة ممارسة حقه في المشاركة. كما تشير الدراسة إلى أنّ وضعية الفتيات هي مزرية فيما يتعلق بحقوق المشاركة لدرجة أنها لا تتمتع بالحدّ الأدنى للحق الذي يتمتع به الفتى