Heurystyka zakotwiczenia i dopasowania na materiale prezentowanym w postaci listy zwierząt

Adjustment and anchoring heuristic on material presented as animal listThe experiment shows an attempt to answer the question, whether the anchoring effect occurs on a material different from the numeral one, in this case, presented as an animal list. Two studies have been conducted, and the participants were university and high school students. First study, utilized visual presentation of a list of animals arranged analogically to Tversky and Kahneman’s experiment (1982). In the second study, previous animals were replaced by new ones and the weight of each has been added. Also, the list has been presented to participants by reading aloud. The results of first study, has not confirmed the anchoring effect. Although, the second study showed the participants’ decisions were biased. They were affected by anchoring not on the first element of the list but on the last one. The following finding is interpreted as the recency effect

Tactile to visual number priming in the left intraparietal cortex of sighted Braille readers

Numbers can be presented in different notations and sensory modalities. It is currently debated to what extent these formats overlap onto a single representation. We asked whether such an overlap exists between symbolic numbers represented in two sensory modalities: Arabic digits and Braille numbers. A unique group of sighted Braille readers underwent extensive Braille reading training and was tested in an fMRI repetition-suppression paradigm with tactile Braille digit primes and visual Arabic digit targets. Our results reveal cross-modal priming: compared to repetition of two different quantities (e.g., Braille "5" and Arabic "2"), repetition of the same quantity presented in two modalities (e.g., Braille "5" and Arabic "5") led to a reduction of activation in several sub-regions of the Intraparietal Sulcus (IPS), a key cortical region for magnitude processing. Thus, in sighted Braille readers, the representations of numbers read by sight and by touch overlap to a degree sufficient to cause repetition suppression. This effect was modulated by the numerical prime-probe distance. Altogether this indicates that the left parietal cortex hosts neural assemblies that are sensitive to numerical information from different notations (number words or Arabic digits) and modalities (tactile and visual)

Orthographic priming in Braille reading as evidence for task-specific reorganization in the ventral visual cortex of the congenitally blind

The task-specific principle asserts that, following deafness or blindness, the deprived cortex is reorganized in a manner such that the task of a given area is preserved even though its input modality has been switched. Accordingly, tactile reading engages the ventral occipitotemporal cortex (vOT) in the blind in a similar way to regular reading in the sighted. Others, however, show that the vOT of the blind processes spoken sentence structure, which suggests that the task-specific principle might not apply to vOT. The strongest evidence for the vOT's engagement in sighted reading comes from orthographic repetition-suppression studies. Here, congenitally blind adults were tested in an fMRI repetition-suppression paradigm. Results reveal a double dissociation, with tactile orthographic priming in the vOT and auditory priming in general language areas. Reconciling our finding with other evidence, we propose that the vOT in the blind serves multiple functions, one of which, orthographic processing, overlaps with its function in the sighted

The effect of multi-modal learning in Artificial Grammar Learning Task

The aim of the following study was to answer the question whether multimodal grammar learning would improve classification accuracy as compared with a unimodal learning. To test this hypothesis, an experimental procedure was constructed based on the research conducted by Conway and Christiansen [2006]. Their study regarded modality-specific Artificial Grammar Learning task (AGL). The grammatical sequence that was used in the study presented here was based on an algorithm with a finite number of results. Two additional sets of ungrammatical sequences were generated in a random manner. One of them was used in the learning phase in the control group while the second one, in the classification phase, in both, control and experimental groups. The obtained results showed that participants performed classification task above the chance level. These findings supported the hypothesis, which stated that grammar learning would occur [Conway and Christiansen 2006; Reber 1989]. We did not observe any effect regarding the hypothesized accuracy enhancement in a multimodal learning condition

Przetwarzanie ortograficzne i matematyczne u osób niewidomych i widzących czytelników alfabetu brajla

Contrary to the classical view on brain organization it was recently proposed that the comprehensive principle shaping brain (re)organization is sensory-independent task specialization. To further examine this notion, here, we focused on the orthographical and mathematical processing in blind and sighted Braille readers. Both reading and arithmetic can be accomplished in more than one sensory modality, which makes these processes a perfect tool to test whether the human brain is divided into task-specific regions independent of the input modality. The first part of my thesis focused on blind Braille readers. Previous studies indicate that the ventral Occipito-Temporal cortex (vOT) can preserve its task-specific function (e.g. reading) while switching its input modality (to touch). This suggests that task-specific reorganization is a general rule shaping brain organization following sensory deprivation. However, it remains possible that similarity of the activation in response to reading in the blind subjects' vOT in comparison with the one in the sighteds' VWFA (Visual Word Form Area) is superficial and the blind subjects' vOT is instead transformed into a general-language area. In Study 1, in an fMRI experiment, we showed that the blind subjects' vOT exhibits repetition suppression, a hallmark of reading-specific orthographic processing. Together with previous data, this suggests that the visual cortex can both: undergo taskspecific reorganization and acquire new functions. The second part of my thesis involved sighted Braille readers and how they process numbers in two modalities, the tactile and the visual. In the numerical processing research, the key cortical region for numerical processing - IPS (Intraparietal Sulcus) is considered a multimodal area. Nevertheless, similar issues are raised as to whether and to what extent the representations in this region are truly sensory modality-independent. It is currently debated whether the magnitude code in the IPS is truly abstract, i.e. commonly activated by numerical information in different sensory modalities. In Study 2 we tested a unique group of sighted individuals that underwent 9-month Braille reading course with behavioral primed naming task. We showed a V-shape priming function for both prime formats: tactile Braille and written words representing numbers, with strongest priming for primes of identical value (e.g. "four" and "4"), and a symmetrical decrease of priming strength for neighboring numbers - i.e. identity priming. It signifies that the magnitude information is processed according to a shared phonological code, independent of the input modality. In Study 3 we further tested the same group of subjects with the analogical task while the subjects underwent fMRI scans. This revealed a robust activation within the left IPS suggesting that the participants engaged in the direct grapheme-phoneme conversion. Together these findings indicate that left IPS activation was a response-related activation resulting from processing Arabic digits, facilitated by the identity priming and activation of a shared phonological code. The magnitude information is thus processed according to a shared phonological code - independent of the input modality.W przeciwieństwie do klasycznego poglądu na organizację mózgu, ostatnie badania z wykorzystaniem technik neuroobrazowania wskazują na to, że organizacja mózgu kierowana jest zasadą task-specific (specyficzności ze względu na zadanie) niezależnie od modalności w jakiej to zadanie jest wykonywane. Ta rozprawa doktorska skupia się na dwóch wyższych procesach poznawczych: analizie ortograficznej słowa pisanego (proces czytania) u osób niewidomych i przetwarzaniu matematycznym u osób widzących czytających brajlem. Czytanie i wykonywanie obliczeń matematycznych mogą zachodzić w więcej niż jednej modalności zmysłowej. Słowa i cyfry mogą być widziane, słyszane lub dotykane, co sprawia, że te dwa procesy są idealnym narzędziem do dalszego badania poglądu mówiącego, że mózg dzieli się na regiony wyspecjalizowane w wykonywaniu konkretnego zadania, niezależnie od modalności. Pierwsza część tej rozprawy doktorskiej skupia się na osobach niewidomych czytających brajlem. Wcześniejsze badania wskazują, że strumień brzuszny kory wzrokowej (ventral Occipito-Temporal) zachowuje swoją nadrzędna funkcję (np. czytanie) nawet podczas gdy zmieni się modalność wejściowa tego regionu na np. dotyk. Badania te sugerują, że reorganizacja mózgu zachodzi według zasady specyficzności dla zadania i jest ogólną regułą kierującą plastycznością korową po deprywacji sensorycznej. Inne badania sugerują jednak, że podobieństwo mechanizmów czytania u niewidomych i widzących jest jedynie powierzchowne, a brzuszny strumień wzrokowy u niewidomych przekształca się w obszar wyższych procesów poznawczych w tym języka mówionego. W badaniu 1, używając techniki obrazowania funkcjonalnym rezonansem magnetycznym (fMRI), pokazaliśmy, że brzuszny strumień wzrokowy u osób niewidomych od urodzenia, do pewnego stopnia, zachowuje swoją specyficzną funkcję - przetwarzania ortograficznego. Sugeruje to, że kora wzrokowa niewidomych może zarówno zachować nadrzędne funkcje (czytanie) jak i wyspecjalizować się w nowych (przetwarzanie języka mówionego). Druga część tej rozprawy doktorskiej skupia się na widzących czytelnikach dotykowego alfabetu brajla, i tym jak przetwarzają oni numery w modalności zarówno dotykowej jak i wzrokowej. Badacze zajmujący się przetwarzaniem cyfr próbują odpowiedzieć na pytanie czy kod wielkości znajdujący się w multimodalnym obszarze uważanym za kluczowy dla procesów matematycznych - w bruździe śródciemieniowej (Intraparietal Sulcus) jest abstrakcyjny, w takim znaczeniu, że jest aktywowany niezależnie od modalności, notacji czy formatu cyfr jakie aktualnie przetwarza. W badaniu 2, używając paradygmatu prymowania, pokazaliśmy, że u osób widzących czytających brajlem, zarówna słowa reprezentujące cyfry (np. "sześć") jak i cyfry brajlowskie charakteryzuje ta sama - V-kształtna funkcja prymowania. Oznacza to, że cyfry brajlowskie charakteryzuje typ kodowania umiejscowionego (place coding), tak jak jest to w przypadku cyfr Arabskich. W badaniu 3, używając techniki obrazowania fMRI, przetestowaliśmy tę samą grupę osób, tym samym paradygmatem eksperymentalnym. Ujawniło to silną aktywację w lewej bruździe śródciemieniowej, sugerując, że widzący czytający brajlem mają jedną reprezentację wielkości, niezależną od modalności. Biorąc pod uwagę fakt, że osoby badane były biegłymi czytelnikami czarno-druku przed przystąpieniem do nauki alfabetu brajla, prawdopodobnie zaangażowały się w bezpośrednią konwersję grafem-fonem. Dlatego też, aktywacja lewej bruzdy śródciemieniowej była spowodowana aktywacją wspólnego dla cyfr brajlowskich i Arabskich - kodu fonologicznego, i aktywacją semantyczną wywołaną przetwarzaniem cyfr Arabskich. Informacja o wielkości jest zatem przetwarzana zgodnie ze wspólnym kodem fonologicznym, który jest aktywowany niezależnie od modalności przetwarzanych cyfr

Influence of glucocorticoids for the acquisition of conditioned place preference.

Uzależnienie jest długotrwałą chorobą ośrodkowego układu nerwowego, stanowiącą globalny problem społeczny. Stres odgrywa ważną rolę w zwiększeniu uzależnienia od narkotyków i nawrotach. W niniejszym badaniu zbadano wpływ kilkukrotnych lub przewlekłych podań deksametazonu (DEX), glikokortykowego agonisty, na warunkowe wywołanie morfinowej preferencji miejsca (CPP) oraz wpływ DEX na aktywność lokomotoryczną po podaniu morfiny. DEX (4 mg/kg, ip.) podawano dorosłym myszom 4 godziny przed morfiną (10 mg/kg, ip.) w ciągu kolejnych pięciu sesji testowych CPP. DEX podawany kilkakrotnie nie wywierał istotnego wpływu na rozwój CPP. Wyniki wskazują jednak tendencję w kierunku zmniejszenia warunkowej preferencji miejsca. Druga grupa zwierząt otrzymywała DEX przez okres 21 dni poprzedzających procedurę CPP. Chroniczne podawanie DEX osłabiło powstawanie warunkowanego morfiną CPP. DEX podawany kilkakrotnie i chronicznie nie wpłynął na aktywność lokomotoryczną mierzoną po podaniu morfiny zarówno podczas CPP, jak i powtórnego badania po okresie inkubacji. Wyniki badań wskazują na to, że DEX różnie wpływa na powstawanie CPP, w zależności od tego, czy był podawany kilkakrotnie czy długotrwale. Chroniczne podawanie DEX powoduje obniżenie preferencji do warunkowanego kompartymentu. Różnica w nabywaniu warunkowej preferencji miejsca może być spowodowana tym, iż dopiero długotrwała aktywacja receptorów glikokortykoidowych hamuje układ nagrody oraz procesy uczenia się i pamięci.Addiction is a common chronic disease of central nervous system which represents a global problem and stress has an important role in increasing drug addiction and relapse. In the present study, we investigated the effects of acute or chronic treatment of dexamethasone (DEX), a glucocorticoid agonist, on the acquisition of morphine-induced conditioned place preference (CPP), and the influence of DEX on locomotor activity after morphine application. In acute treatment adult mice received DEX (4 mg/kg; ip.) 4 hours before morphine injection (10 mg/kg; ip.) during five conditioning sessions. DEX administered acutely does not exert a significant effect on the development of CPP. However, a tendency to reduce the conditioning score has been found. The secend group was treated with DEX for 21 days prior to the CPP procedure, which was applied as in the acute CPP group. The results showed that chronic DEX treatment reduced the acquisition of morphine-induced CPP. It has been shown that both single and chronic administration of DEX did not modify the locomotor activity after a morphine injection, either during conditioning or after the incubation period. It seems that there is a difference in how chronic and acute administration of DEX affects the CPP process. Chronic administration of DEX reduces preference for conditioned compartment. This difference in the acquisition of conditioned place preference may be due to the fact that only long-term activation of glucocorticoid receptor inhibits the reward system and the processes of learning and memory

Wpływ nastroju na procesy zachodzące w pamięci roboczej

Wpływ nastroju na procesy poznawcze badany jest od dawna. Przeprowadzone eksperymenty miały na celu sprawdzenie, czy rodzaj i intensywność nastroju ma różny wpływ na procesy zachodzące w pamięci roboczej. W pierwszym eksperymencie, osoby badane były wprowadzane w nastrój pozytywny, neutralny lub negatywny, o niskiej, średniej lub wysokiej intensywności za pomocą gry Cyberball. Następnie badani wykonywali zadanie N–wstecz, które składało się ze słów o ładunku emocjonalnym – pozytywnym, neutralnym lub negatywnym gdzie regułą było 3-wstecz. Tylko manipulacja nastrojem o wysokiej intensywności spowodowała znaczącą zmianę w nastroju badanych. Okazało się, że badani popełniali błędy 4-wstecz szybciej w warunku negatywnym aniżeli w pozytywnym, ale tylko w odniesieniu do słów pozytywnych. W drugim eksperymencie, tylko manipulacja o wysokiej intensywności została wykorzystana. Badani wykonywali to samo zadanie 3-wstecz, eksperyment został jednak wzbogacony również o warunek 2-wstecz z tymi samymi słowami co w procedurze 3-wstecz. Okazało się, że gorsze wykonanie cechowało warunek negatywny w porównaniu do pozytywnego, ale dotyczyło to tylko neutralnych wyrazów. W obu eksperymentach, wykonanie zadania N-wstecz, osłabiało intensywność wcześniej wprowadzonego nastroju.The effect of the mood on cognitive functions has been long tested. The current experiments investigated whether the kind of the mood and its intensity has different impact on the working memory processes. In the Experiment 1 participants performed N-back task consisted of positive, neutral or negative emotional words with the 3-back rule, following either positive, neutral or negative mood with low, intermediate or high intensity mood induction by playing Cyberball. Only high intensity mood condition resulted in a change of the participants’ mood state. Participants made 4-back mistakes quicker in the negative condition than in the positive one considering the positive words. In the Experiment 2 only the high intensity mood manipulation was conducted. Participants performed the same 3-back task and also 2-back task consisting of the same words was added. Results showed worse performance in the negative mood condition comparing to the positive one considering the neutral words. In both experiments, performing the N-back task resulted in attenuating the intensity of the mood

The influence of copper on endocrine system of adult male bank voles (Myodes glareolus).

Copper is an essential trace metal involved in metabolic processes. This metal is part of enzymes, ceruloplasmin, metallothionein, is involved in oxidative processes. The aim of this study was to investigate the effect of copper on reproductive activity of male bank vole. Immature (28 to 30 days old) male bank vole were treated deionization water with CuSO4 at concentration of 0.0 g / l, 0.5894 g / l and 2.3576 g / l for about 3 months. As indicators of hormonal activity were assumed the weight of the body, testes, accessory glands and spermatogenic index based on the degree of morphological and functional development of the seminiferous tubules. A significant decrease in weight of gonads were observed in animals to be watered at concentration of 2.3576 g / l, and the stage of spermatogenesis at concentration of 0.5894 and 2.3576 g / l. On the other hand, at the concentration of 0.5894 g / l significant increase in gonad weight in comparison with the control group were observed. This suggests that copper has got a concentration-dependent effects on testicular steroidogenesis and spermatogenesis. It seems that high concentrations of copper reduce the level of development of the seminiferous tubules. Perhaps this is due to decreased secretion of GnRH from the hypothalamus resulting in decreased secretion of LH from the pituitary and inhibition of testosterone production.Miedź jest ważnym metalem śladowym uczestniczącym w procesach metabolicznych. Wchodzi w skład enzymów, ceruloplazminy, metalotioneiny, bierze udział w procesach oksydacyjnych. Celem pracy było zbadanie wpływu miedzi na aktywność rozrodczą samców nornicy rudej. Niedojrzałe (28-30 dniowe) samce nornicy rudej pojono wodą dejonizowaną z dodatkiem CuSO4 w stężeniu 0,0 g /litr, 0,5894 g/litr i 2,3576 g/litr przez około 3 miesiące. Wskaźnikami aktywności układu hormonalnego przyjęto ciężar ciała, gonad, gruczołów dodatkowych oraz indeks spermatogenicznym obliczanym na podstawie stopnia dojrzałości kanalików nasiennych. Wykazano istotny spadek ciężaru gonad u zwierząt pojonych stężeniem 2,3576 g/litr, oraz zmniejszenie stopnia zaawansowania spermatogenezy u zwierząt pojonych stężeniami 0,5894 i 2,3576 gramów/litr. Z drugiej strony, u zwierząt pojonych stężeniem 0,5894 gramów/litr zaobserwowano istotny wzrost ciężaru gonad w porównaniu z grupą Kontrolną. Sugeruje to, iż miedź wywiera zależny od stężenia wpływ na steroidogenezę i spermatogenezę. Wydaje się, iż podwyższone stężenie miedzi obniża poziom rozwoju kanalików nasiennych. Być może jest to spowodowane zmniejszeniem wydzielania GnRH z podwzgórza, powodującym obniżone wydzielanie LH z przysadki oraz zahamowaniem produkcji testosteronu

When working memory is in a mood : combined effects of induced affect and processing of emotional words

It is already well established that the working memory system can be influenced by moods or emotional stimuli. However, the exact combined impact of these two on the performance of working memory remains a puzzle. To examine the effect that the emotional content of stimuli has on working memory performance, 90 participants performed a 2-back task with emotional content (positive, neutral, and negative words) when they were in a positive, neutral, or negative mood. Repeated-measures ANOVA with mood as between-subjects factor and emotional load as within-subjects factor revealed a main effect of emotional content for both performance accuracy and reaction times in a 2-back task, and a main effect of mood for performance accuracy. Participants reacted significantly faster to negative words independently of their mood state. They were significantly more accurate when they were in the positive mood, but when they processed positive words they were less accurate. Additionally, to test whether loading the working memory system can reset the combined effect of mood and emotional stimuli, we measured the participants’ mood before and after they performed the n-back task; this revealed a significant effect of the n-back task on the mood. Together, these results suggest that although mood and emotional content do have a robust effect on working memory, in some instances combining them does not heighten their individual effects. Moreover, the results also show that participants might be easily distracted from moods by simply performing an n-back task

Adjustment and anchoring heuristic on material presented as animal list

The experiment shows an attempt to answer the question, whether the anchoring eff ect occurs on a material diff erent from the numeral one, in this case, presented as an animal list. Two studies have been conducted, and the participants were university and high school students. First study, utilized visual presentation of a list of animals arranged analogically to Tversky and Kahneman’s experiment (1982). In the second study, previous animals were replaced by new ones and the weight of each has been added. Also, the list has been presented to participants by reading aloud. The results of first study, has not confi rmed the anchoring effect. Although, the second study showed the participants’ decisions were biased. They were affected by anchoring not on the first element of the list but on the last one. The following finding is interpreted as the recency effect