Beden eğitimi öğretmenlerinin duygusal zeka düzeylerinin mesleki öz yeterlik ve problem çözme becerilerini belirlemedeki rolünün incelenmesi

ÖZETBu araştırmanın amacı; beden eğitimi öğretmenlerinin duygusal zekâ düzeylerinin, mesleki öz yeterliliklerini ve kişilerarası problem çözme becerilerini yordayıpyormadığını incelemektir. Ayrıca, mesleki kıdeme ve cinsiyete göre problem çözme, mesleki yeterlilik ve duygusal zeka düzeyindeki farklarda araştırmada test edilmiştir. Çalışmanın örneklemini İstanbul ilinden olasılıksız örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi ile seçilmiş 114 kadın (Xyaş= 31.66 ± 7.57), 116 erkek (Xyaş= 32.92± 7.87), toplam 230 (Xyaş= 32.27 ± 7.73) beden eğitimi öğretmeni oluşturmuştur. Katılımcılara Kişisel Bilgi Formu, Schutte Duygusal Zeka Ölçeği, Öğretmen Öz Yeterlilik Ölçeği ve Kişilerarası Problem Çözme Envanteri uygulanmıştır. Katılımcıların cinsiyet ve mesleki kıdemlerine göre duygusal zekâ, mesleki öz yeterlilik ve problem çözme becerilerinde fark olup olmadığını belirlemek amacıyla bağımsız gruplarda t testi kullanılmıştır. Duygusal zekânın mesleki yeterlik ve problem çözme becerisini belirlemedeki rolünü test etmek amacıyla ise Hiyerarşik Regresyon Analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda; beden eğitimi öğretmenlerinin duygusal zeka düzeyi artarken,kendilerinde algıladıkları mesleki öz yeterlilik algılarının ve kişilerarası problem çözme becerilerinin de arttığı tespit edilmiştir.ABSTRACTThe purpose of this research was to determine the role emotional intelligence in predicton of occupational self-eficacy and interpersonal problem solving skill of physical education teachers. The study was also aimed to examine the differences in occupational self-efficacy, emotional intelligences and interpersonal problem solving skill of physical education teachers with regard to sex and year of experience. The sample of this study consist of 114 female (Mage= 31.66 ± 7.57) and 116 male (Mage= 32.92 ± 7.87), totally 230 (Mage= 32.27 ± 7.73) physical education teachers in İstanbul who were seleceted by using convenient sampling. Personal information form, Schutte emotional intelligence scale, the occupational self-efficacy scale of the teacher, the interpersonal problem solving inventory were administered to all participants. For testing sex and year of experience differences in occupational self-efficacy, emotional intelligences and interpersonal problem solving skill of physical education teachersindependent t-test was used. The role of emotional intelligence in predicton of occupational self-efficacy and interpersonal problem solving skill of physical education teachers, hierarchial regression analysis was conducted. In conclusion, as the emotional intelligence of the pyhsical education teachers is increased, their perception of occupational self efficacy and their skill of interpersonal problem solving are increased

Recent developments in the construction and housing sectors in Turkey: The case of Rize

Türkiye'de inşaat ve konut sektöründe son dönem gelişmeleri inceleyen bu çalışmada, özellikle son yıllarda yabancı yatırımcıların ilgi odağı haline gelen Karadeniz Bölgesi ele alınmış ve araştırma Rize ili üzerinde derinleştirilmiştir. Özellikle Rize'de konut sektöründe yaşanan gelişmelerin incelenme nedeni son yıllarda sektörde yaşanan hızlı fiyat artışlarının da etkisiyle şehirde konut fiyatlarının yüksekliğinin sürekli gündemde olmasıdır. Resmi istatistiklerin yeterli olmadığı durumlarda Rize'de yüksek konut fiyatlarının ardında yatan dinamikleri analiz edebilmek için saha araştırması yapılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlar genelde Türkiye'de konut arz ve talebini etkileyen etmenlerin Rize'de konut sektörü için de geçerli olduğunu ortaya koymuştur. Rize'de Türkiye genelinden farklı olarak hangi etmenlerin konut piyasasını etkilediğinin değerlendirilmesi ise çalışmanın özgün tarafını oluşturmaktadır. Saha araştırmasından elde edilen bilgiler Rize'de konut fiyatlarının yüksek olmasında özellikle bölgenin arazi yapısından dolayı maliyetlerin yüksek olmasının etkili olduğuna işaret etmektedir. Ayrıca kalifiye işçi yetersizliği, inşaat malzemelerinin il dışından gelmesi ve imar üzerindeki sıkıntılarda konut maliyetlerini etkileyerek yüksek konut fiyatlarına neden olmaktadır. Anahtar Sözcükler: İnşaat Sektörü, Konut Sektörü, Karadeniz Bölgesi, Rize This study examines recent developments in the construction and housing sectors in Turkey with a special emphasis on the Black Sea region which has become the focus of interest of foreign investors in recent years. The research has been deepened over the city of Rize as developments in the housing sector in the city are constantly on the agenda due to high house prices as a part of rapid increases in housing prices in recent years. In this study, a fieldwork was carried out to analyze the dynamics behind high housing prices in Rize, as official statistics did not provide sufficient information. Results of the study showed that factors affecting housing supply and demand in Turkey are also valid for the housing sector in Rize. Further, there are some factors which are mostly effective in the case of Rize and the assessment of these factors makes this study different from previous studies. The information obtained from the field survey indicates that the housing prices in Rize are particularly high because of the land structure of the region. In addition, the lack of qualified workers, the provision of construction materials from outside the city and the problems related to development rights make house prices high in Rize by affecting housing costs. Keywords: Construction Sectors, Housing Sectors, Black Sea Region, Riz

Beden eğitimi öğretmenlerinin duygusal zeka düzeylerinin mesleki öz yeterlik ve problem çözme becerilerini belirlemedeki rolünün incelenmesi

Bu araştırmanın amacı; beden eğitimi öğretmenlerinin duygusal zekâ düzeylerinin, mesleki öz yeterliliklerini ve kişilerarası problem çözme becerilerini yordayıp yormadığını incelemektir. Ayrıca, mesleki kıdeme ve cinsiyete göre problem çözme, mesleki yeterlilik ve duygusal zeka düzeyindeki farklarda araştırmada test edilmiştir. Çalışmanın örneklemini İstanbul ilinden olasılıksız örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi ile seçilmiş 114 kadın (Xyaş= 31.66 ± 7.57), 116 erkek (Xyaş= 32.92 ± 7.87), toplam 230 (Xyaş= 32.27 ± 7.73) beden eğitimi öğretmeni oluşturmuştur. Katılımcılara Kişisel Bilgi Formu, Schutte Duygusal Zeka Ölçeği, Öğretmen Öz Yeterlilik Ölçeği ve Kişilerarası Problem Çözme Envanteri uygulanmıştır. Katılımcıların cinsiyet ve mesleki kıdemlerine göre duygusal zekâ, mesleki öz yeterlilik ve problem çözme becerilerinde fark olup olmadığını belirlemek amacıyla bağımsız gruplarda t testi kullanılmıştır. Duygusal zekânın mesleki yeterlik ve problem çözme becerisini belirlemedeki rolünü test etmek amacıyla ise Hiyerarşik Regresyon Analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda; beden eğitimi öğretmenlerinin duygusal zeka düzeyi artarken, kendilerinde algıladıkları mesleki öz yeterlilik algılarının ve kişilerarası problem çözme becerilerinin de arttığı tespit edilmiştir. ABSTRACT The purpose of this research was to determine the role emotional intelligence in predicton of occupational self-eficacy and interpersonal problem solving skill of physical education teachers. The study was also aimed to examine the differences in occupational self-efficacy, emotional intelligences and interpersonal problem solving skill of physical education teachers with regard to sex and year of experience. The sample of this study consist of 114 female (Mage= 31.66 ± 7.57) and 116 male (Mage= 32.92 ± 7.87), totally 230 (Mage= 32.27 ± 7.73) physical education teachers in İstanbul who were seleceted by using convenient sampling. Personal information form, Schutte emotional intelligence scale, the occupational self-efficacy scale of the teacher, the interpersonal problem solving inventory were administered to all participants. For testing sex and year of experience differences in occupational self-efficacy, emotional intelligences and interpersonal problem solving skill of physical education teachers independent t-test was used. The role of emotional intelligence in predicton of occupational self-efficacy and interpersonal problem solving skill of physical education teachers, hierarchial regression analysis was conducted. In conclusion, as the emotional intelligence of the pyhsical education teachers is increased, their perception of occupational self efficacy and their skill of interpersonal problem solving are increased

Evaluation of mandibular morphologic measurements and trabecular structure among subgroups of impacted mandibular third molars

Objective To investigate mandibular morphologic measurements and trabecular structures that may cause mandibular third molar (MM3) impaction according to MM3 subgroups. Methods A total of 150 MM3 of 2175 panoramic radiographs (PRs) were reviewed. MM3s according to Winter (vertical), Pell & Gregory Class 1 and group: A, B, C on PRs were included in the study group. Fractal dimensions (FD) and mandibular morphologic measurements were evaluated. Statistical analysis for parametric values was performed using one-way analysis of variance (ANOVA). Statistical analysis for non-parametric values was performed using the Kruskal-Wallis H test. Results Statistically, a significant difference was found only in terms of angle of impaction among the groups of MM3 (p < 0.05) [Winter (vertical), and Pell & Gregory Class 1 and group A, B, C]. There was no difference among groups A, B, C in mandibular morphology and trabecular structure, but group C showed different characteristics than the other groups only in terms of impaction angle. Conclusion The trabecular structure and morphometric properties except for the angle of impaction do not affect impacted MM3s with adequate retromolar space and vertical angle

Serum Electrolyte Changes During Extracorporeal Circulation

Scopu