INOVAÇÃO DE PRÁTICAS ALTERNATIVAS DE SUPERVISÃO PARA CONCLUSÃO DE PROJETO DE PESQUISA DE AÇÃO EM SITUAÇÃO PANDÊMICA COVID-19 - UM ESTUDO BASEADO NO BACHARELADO (HON.) EM EDUCAÇÃO ESPECIAL (BEDSNE) OFERECIDO PELA UNIVERSIDADE ABERTA DE SRI LANKA (OUSL)

Supervision plays a vital role in the completion of the research project in the bachelor’s degree programmes (Askew et al., 2016). Changes in the delivery of research programmes at the university level have, in recent years, resulting in significant changes to research supervision (McCallin & Nayar, 2012). Especially, the global pandemic COVID-19 has forced academics to be engaged to find out alternative strategies to supervise their students (Wisker, et al. 2021). On other hand, the Covid-19 pandemic had negative effects on the process of research of the programmes (Boufenchoucha & Chandra, 2021). The aim of this study is to innovate the Alternative Supervision Practices for Completion of the Action Research Projects of the BEDSNE programme offered by OUSL during the COVID-19 Pandemic Situation. A fully qualitative approach was followed to conduct this study and a multiple case study design was utilized to conduct the study. The target population was 86 students, and 4 students were supervised by a particular supervisor selected by using the convenience sampling method. Data was collected using reflective journals and semi-structured in-depth interviews. The thematic analysis technique was utilized to analyse the data. The findings: all four students lack knowledge and never skills in action research. Online supervision support to get regular support from the supervisor, time management, managing unnecessary cost, peers, and family members. ZOOM is good for meeting with the supervisor, email is good for sharing the documents with the supervisor and getting immediate feedback from the supervisor, and social media support for the communicating with supervisor and getting support from peers. Online supervision has more advantages than onside supervision. Conclusion: online supervision is more appropriate to supervise the action research of bachelor students in the Open and Distance Education (ODL) mode. Recommendation: supervisors can use online supervision strategies to supervise students in prevailing situations such as the COVID-19 pandemic and the economic crisis of Sri Lanka.A supervisão desempenha um papel vital na conclusão do projeto de pesquisa nos programas de bacharelado (Askew et al., 2016). Mudanças na realização de programas de pesquisa a nível universitário resultaram, nos últimos anos, em mudanças significativas na supervisão da pesquisa (McCallin & Nayar, 2012). Especialmente, a pandemia global COVID 19 forçou os acadêmicos a se engajarem para descobrir a estratégia alternativa para supervisionar seus estudantes (Wisker, et al. 2021). Por outro lado, a pandemia COVID 19 teve efeitos negativos no processo de pesquisa dos programas (Boufenchoucha & Chandra, 2021). O objetivo deste estudo é inovar as Práticas Alternativas de Supervisão para Conclusão dos Projetos de Pesquisa de Ação do programa BEDSNE oferecido pela OUSL durante a Situação Pandêmica da COVID-19. A abordagem totalmente qualitativa foi seguida para conduzir este estudo e o desenho de múltiplos estudos de caso foi utilizado para conduzir o estudo. A população alvo era de 86 estudantes, e 4 estudantes foram supervisionados por um supervisor em particular, que selecionou usando o método de amostragem de conveniência. Os dados foram coletados utilizando um diário reflexivo e uma entrevista aprofundada semestruturada. A técnica de análise temática foi utilizada para analisar os dados. Os resultados: todos os quatro alunos tinham falta de conhecimento e nunca habilidade na pesquisa de ação. Apoio de supervisão on-line para obter apoio regular do supervisor, gerenciamento de tempo, gerenciamento de custos desnecessários, colegas e membros da família. ZOOM bom para se reunir com o supervisor, e-mail bom para compartilhar os documentos com o supervisor e obter feedback imediato do supervisor, apoio da mídia social para a comunicação com o supervisor e obter o apoio dos colegas. A supervisão on-line tem mais vantagens do que a supervisão onside. Conclusão: a supervisão on-line é mais apropriada para supervisionar a pesquisa de ação dos estudantes de bacharelado no modo de Educação Aberta e à Distância (EAD). Recomendação: os supervisores podem usar as estratégias de supervisão on-line para supervisionar os estudantes nas situações predominantes como a pandemia COVID-19 e a crise econômica do Sri Lanka