Una comunidad de construcción de conocimiento: el caso de la maestría en ingeniería de la UADY

Se desea estudiar la construcción de conocimiento en una comunidad epistémica, entendida como una comunidad de práctica (CoP) por medio del uso de conocimiento matemático. Se analiza el uso de las gráficas de variación y cambio en tesis, revistas de investigación y notas de clases de la Maestría en ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) en tres diferentes escenarios de interacción, a los cuales denominamos episodios: clases de la maestría, productos de investigación y con el asesor; en todos los escenarios las personas son expertos (profesores investigadores) y aprendices (alumnos en diferentes etapas) de la especialidad de ingeniería ambiental, construcción y estructuras. Se presentarán algunos avances referentes al método y cómo se inicia el análisis de la información para evidenciar la construcción de conocimiento, todo ello de acorde con la problemática