Escola catalana

Se destaca la lengua catalana como aspecto diferenciador del territorio de Cataluña y que afecta a la convivencia de los ciudadanos. Esto se relaciona con la llegada masiva de inmigrantes y la importancia del catalán en su integración.CataluñaUniversitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall D'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934029077;ES

Treball de camp : elements d'Ecologia

Crédito variable de Enseñanza Secundaria para el área de Ciencias experimentales en el cual se pretende realizar una aproximación al estudio de una comunidad vegetal a través del trabajo de campo, la reflexión y la experimentación anterior y posterior. Incluyendo en el estudio el análisis del medio físico, de los factores ambientales y parte de la comunidad animal, como vehículo para el desarrollo de las capacidades de observación, descripción y clasificación a través de la experimentación y la reflexión sobre los problemas medio-ambientales.Generalitat de Catalunya. Direcció General d'Ordenació i Innovació EducativaCataluñaES

Escola catalana

Resumen de la autora en catalánLa Gincana de las lenguas es una actividad creada por el Grupo de Estudio de Lenguas Amenazadas (GELA) y concebida para ser realizada en escuelas. Sus características permiten una gran flexibilidad tanto por la duración -desde una hora de clase hasta todo el curso escolar- como por los recursos: se pueden realizar gincanas en espacios abiertos y cerrados, en una aula o en todo el centro, con material o sin él.CataluñaES

Articles de didàctica de la llengua i de la literatura

Resumen basado en el de la publicaciónSe proponen una serie de actividades para hacer en las aulas de primaria y secundaria, dirigidas a promover el conocimiento y la reflexión en torno a las lenguas, la diversidad lingüística del entorno de los alumnos, los usos lingüísticos y las actitudes. La diversidad se puede observar en el propio ámbito escolar o el de la localidad y se puede trabajar a partir de la onomástica o las palabras tomadas. Los usos se pueden tratar, según la edad de los alumnos, dentro de la familia, la comunidad o los medios de comunicación. Además, se reflexiona sobre el uso de diversas modalidades lingüísticas o la percepción de la vitalidad. El objetivo es romper prejuicios para favorecer el respeto a otras lenguas y la adhesión a la propia.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ES

Textos de didáctica de la lengua y la literatura

Resumen en inglés. Monográfico: Las lenguas del mundoSe proponen varias actividades para facilitar la inclusión del conocimiento de la diversidad lingüística en el currículo escolar. Entre estas actividades se describen los inventarios ligüísticos, los mapas lingüísticos, las familias lingüisticas que establecen relaciones entre lenguas aparentemente muy lejanas o al revés, los sistemas numerales y la gramática que permiten una aproximación a las distintas formas de ver el mundo, y el conocimiento de los antropónimos y los préstamos que conectan la diversidad lingüística con la vida cotidiana.CataluñaBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]