EL PROCESO DE FORMACIÓN, UNA MIRADA HACIA LAS COMPETENCIAS INFORMACIONALES

Las demandas sociales actuales exigen de la universidad un proceso formativo consciente, basado en un proyecto flexible y competente, que prometa cobertura suficiente y satisfaga las necesidades de formación, superación e investigación del personal y resuelva las insuficiencias de los profesionales en las diferentes instituciones universitarias del país. En tal sentido y luego de realizar un análisis de la obra de diferentes autores, se afirma que es preciso saber llegar al conocimiento existente, procesarlo y expresar generalizaciones mediante construcción de discursos, que puedan ser socializados a la comunidad científica. Se pudo deducir entonces, que la formación de competencias informacionales elevaría el nivel científico de las investigaciones que se realizan en la universidad. El objetivo de este artículo es fundamentar desde el punto de vista filosófico, pedagógico, psicológico y sociológico la formación de competencias informacionales

EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: SU IMPACTO EN EL DIAGNÓSTICO PRECOZ DEL CÁNCER COLORRECTAL

El presente artículo tiene como tema central el proceso de enseñanza-aprendizaje y el diagnóstico precoz del cáncer colorrectal. El primero constituye un espacio de reflexión para estudiantes y profesores. El diagnóstico se analiza en su sentido amplio y en particular el precoz para el cáncer colorrectal. La investigación que da origen al presente artículo, de revisión bibliográfica, se deriva del proyecto empresarial “Desarrollo profesional sostenible: universidad-sociedad”. El problema objeto de estudio consiste en ¿Cómo contribuir al diagnóstico precoz de cáncer colorrectal desde el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Medicina General Integral? El objetivo del presente estudio consiste en argumentar la importancia del proceso de enseñanza-aprendizaje para el logro del diagnóstico precoz de cáncer colorrectal. Se utilizaron métodos del nivel teórico como el histórico-lógico, el analítico-sintético, el inductivo-deductivo; del nivel empírico como son la observación científica, el análisis de documentos y del nivel estadístico se aplicó la estadística descriptiva. Entre los principales resultados se encuentra la sistematización teórica en cuanto a los conceptos: enseñanza, aprendizaje y diagnóstico precoz

La formación para la búsqueda de información: una necesidad de la Educación Técnica Profesional/Training in information search: a need for Technical Professional Education

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones se han convertido en una herramienta imprescindible en el ámbito personal, profesional y académico, cuestión que reafirma la necesidad de su formación en distintos ámbitos del sistema educativo. En este contexto, este artículo pretende contribuir a la formación de la competencia informacional,  y a la búsqueda de la información en los estudiantes de la Enseñanza Técnica Profesional para elevar el nivel del proceso de enseñanza-aprendizaje. El artículo propone como objetivo demostrar el uso limitado de las competencias informacionales en el contexto académico, así como el empleo intuitivo de los medios informáticos, reflejo de la escasa información que se ha recibido al respecto. Para la elaboración del mismo se revisa una selección de discursos y reflexiones sobre las competencias informacionales y su vinculación con las tecnologías de la información y las comunicaciones. Se utilizan métodos como el histórico-lógico y el analítico-sintético, que facilitaron sintetizar los referentes más importantes del tema. ABSTRACT Information and Communication Technologies have become essential tools in the personal, professional and academic spheres, an issue that reaffirms the need for their training in different areas of the educational system. In this context, this paper aims to contribute to the formation of information competency and information search skills in students of Technical Professional Education, to improve the teaching-learning process. The paper intends to demonstrate the limited use of information skills in the academic context, as well as the intuitive use of computer media, reflecting the scant information that has been received in this regard. For this purpose, a selection of speeches and reflections on information competencies and their link with information and communication technologies are reviewed. Methods such as historical-logical and analytical-synthetic are used, which enabled to synthesize the most important references on the subject. Keywords: information competency; information search; technical professional education.

PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN ACTIVA DE PROYECTOS UNIVERSITARIOS EN GNU/LINUX CON REDMINE / PLANNING AND ACTIVE MANAGEMENT OF UNIVERSITY PROJECTS IN GNU / LINUX WITH REDMINE: Array

Introducción: Las tendencias que se operan en el mundo de la información plantean, que en una universidad multifuncional, la información y el conocimiento determinan la base de todos los procesos. El desarrollo alcanzado por las tecnologías de información y las comunicaciones (Tic) y sus aplicaciones en la educación a nivel mundial evidencian la necesidad de investigar sobre la informatización de los procesos universitarios. Objetivo: configurar un Project Management Information System (Pmis) para la gestión de la actividad de proyectos de la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” (Uniss). Métodos: a partir de la concepción marxista-leninista, con un enfoque materialista dialéctico, se asumen como métodos la observación científica, el análisis de documentos, la encuesta y la entrevista, dando lugar a una propuesta susceptible a comprobación científica. Resultados: la implementación de un sistema Redmine que permite modelar, diseñar, implementar y monitorear la actividad de proyectos. Conclusiones: la puesta en funcionamiento del sistema para la gestión de proyectos de la Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez” (Uniss), se valora de positiva como apoyo para la gestión, el registro y control del avance de cada proyecto en un solo repositorio. Este artículo original surge como un resultado de investigación del proyecto: “Formación de competencias laborales en directivos de sectores estratégicos para el desarrollo local”